周西荣16课《繁荣的宋元文化》精讲

第16课

繁荣的宋元文化

北师大版义务教育课程标准

实验教科书

七年级

下册王奉中学周西荣

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头·明月几时有》苏轼

第16课

繁荣的宋元文化

学习目标：

1：了解我国著名史学家司马光及其事迹，知道编年体通史《资治通鉴》的内容和特点。2：知道宋词、元曲；列举主要的代表人物及代表作。3：繁荣的宋元文化，体现了我国古代人民的聪明才智，从而增强学生的民族自豪感。重点：

1：《资治通鉴》的作者、内容及体裁。

2：两宋时期杰出的词人及他们的代表作。

难点：对宋词和元曲进行赏析。

作者朝代体例内容特点《资治通鉴》著名词人生活时代

词风

代表作

苏轼李清照辛弃疾元曲元杂剧散曲概念意义代表自助学习：看课本（86—91）页完成入下三个表格

史学宋词元曲

作者朝代体例内容特点《资治通鉴》司马光北宋我国第一部编年体通史巨著。按年月日顺序，记述了从战国到五代共1362年的历史。记事确实可靠，文字简洁生动，对中国史学的发展有重大发展。表《一》史学比一比，我最棒

在我国浩如烟海的史学著作中，有堪称“史学双璧”的两部史书大放光彩，一部是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁著的《史记》，另一部被称为“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。”你知道是一部什么书吗？作者又是谁呢？《资治通鉴》北宋著名史学家司马光著司马光和《资治通鉴》手稿

编写背景：

自《史记》以来，纪传体史书到北宋已有17部、1500卷，一个人用毕生精力也很难读完，更难掌握其中的线索和要领，而北宋统治者为吸取历代的经验教训，巩固统治，于是任命司马光编写简明的通史----《资治通鉴》。说一说关于司马光的故事想一想《史记》与《资治通鉴》的异同

名称作者编写体例记载的内容《史记》资治通鉴从战国到五代末司马迁西汉司马光北宋纪传体通史编年体通史传说中的黄帝到汉武帝

我是小小解说员：

词是一种什么样的文学体裁？它有什么特点？

词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，句子长短不一，适于表达丰富的思想感情。

表格《二》宋词著名词人生活时代

词风

代表作

苏轼李清照辛弃疾北宋豪迈奔放《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》两宋之交委婉含蓄，清新淡雅《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》南宋慷慨激昂，豪迈悲凉《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》比一比，我最棒

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》苏轼念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

苏轼像“三苏祠”苏轼的书法

李清照——最富创造力的女词人

代表作《如梦令》《声声慢》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

《声声慢》如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否，应是绿肥红瘦。辛弃疾（1140年－1207年），字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。

代表作《菩萨蛮.书江西造口壁》《破阵子.醉里挑灯看剑》破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。才艺展示你最喜欢的词人是谁？你能说出他的一句名句吗？

表格《三》：元曲元曲元杂剧散曲概念意义代表是一种把诗歌、音乐、舞蹈、表演宾白相结合，演出一个完整故事的戏曲艺术。奠定了中国戏曲有诗歌、音乐、舞蹈结合的艺术特色，标志着戏曲艺术的成熟关汉卿的悲剧《窦娥冤》有诗歌演变而来，可以配乐演唱的歌曲，起源于民间小曲和少数民族音乐。比一比，我最棒

元曲由元杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。代表作有关汉卿的《窦娥冤》。地也，你不分好歹何为地！天也，你错堪贤愚枉做天！《窦娥冤》讨论探究宋元文化繁荣的原因是什么？1、经济的高度发展是科技文化发展的重要

前提，为文化繁荣奠定了基础。2、各民族的融合促进了文化的传播和发展。大家发言说一说这节课你有什么收获？

课堂小结：繁荣的宋元文化史学—司马光和《资治通鉴》宋词—苏轼李清照辛弃疾元曲—关汉卿和《窦娥冤》

达标练习：1:著名历史著作《资治通鉴》是一部_____A纪传体通史B编年体通史C纪传体断代史D编年体断代史2:“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也”这本书是_____A《史记》B《资治通鉴》C《汉书》D《元书》3：“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自谁的词_____A王安石B苏轼C李清照D文天祥4：把下面古代文学家和他的作品用线连起来。关汉卿《念奴娇·赤壁怀古》苏轼《资治通鉴》辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》司马光《窦娥冤》李清照《如梦令》BBC谢谢大家王奉中学