信息化教学设计大赛-智能制造及其自动化5.25改

智能制造单元生产与管控（配合零件的加工）信息化教学设计01教学分析03教学实施04教学反思02教学策略目录内容定位学情分析教学目标重难点教学分析1内容定位设备层数据的采集和可视化零件的在线检测零件的智能加工与生产管控零件数字化设计与编程智能制造控制系统的编程与调试智能制造系统基本单元检测1《智能制造及其自动化》盘类零件的加工（4课时）轴类零件的加工（4课时）配合零件的加工（6课时）三维零件加工（6课时）23456课程特点：课程信息量大理论性、实践性强职业能力要求高结构复杂教材资源教材理实一体任务驱动信息配套参考教材参考教材教材资源配套电子教学资源库学情分析数控技术专业二年级学生学习兴趣

爱好动手，厌恶理论讲解信息网络达人信息技术工具运用熟练

对实践内容兴趣浓厚厌恶纯文本的理论学习学习兴趣情况统计图信息素养高

乐于使用信息化知识基础：工业机器人编程与操作数控机床编程与操作PLC编程能力基础：适应理实一体的教学模式小组分工协作学习方法岗位与质量意识淡薄初步的自主学习能力教学目标知识目标1.掌握智能产线组成、控制原理以及联调的理论知识。技能目标1.能够对智能产线设计方案、程序进行优化；2.能够对生产过程进行实时检测、优化。素质目标1.培养学生团队协作能力；2.培养学生大国工匠职业素养；3.能通过网络与图书馆等渠道获取资料进行自我学习。重难点教学重点1.加工设计方案和程序的优化；2.操控动作规范、正确。教学难点1.智能产线控制及联调优化原理。教学组织教学手段教学方法教学策略2教学组织企业生产班组制。企业生产操作规范、任务驱动、小组协作案例分析、查阅标准、搭建联调流程、学习微课、查询智能制造技术思考核心能力。完成课前测试，制定联调方案，反馈情况：联调方案简单，操作要点不明，需要加强对联调流程及设备的感性认识。准备教学学生讲解智能控制流程图三维仿真识流程。七大步骤。下单、取料、读取信息、车削、铣削、检测、判断。教学实施3课前预热课上导学课后拓展课前预热完成课前任务提交课前任务发布课前任务学生在课程平台智能制造工作站自主学习课前预热课程平台智能制造教学工作站课前预热1.课前学习2.完成自主学习3.碎片式学习完成课前任务提交课前任务发布课前任务课前预热完成课前任务提交课前任务发布课前任务统计数据时时把握课上导学任务导入翻转课堂理论讲解方案优化实操演练联调比拼总结点评20min60min90min45min30min20min10min（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）课上导学案例设置，启动上课模式翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化1任务申领小游戏2任务过程微课课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化各小组课前预热任务展示课上导学智能产线三维仿真动画、实景联调微课比教材更生动，易于理解翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化闯关答题、小组PK，激发学生掌握必备知识课上提问抢答通关小测试小测试成绩及时反馈课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化总体设计方案优化数控加工实时优化数据采集和优化智能产线总控调试机器人示教编程机器人与机床交互精心制作的微课为教学恰到好处的提供了支撑辅助作用课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化考核1虚拟仿真操作规范网络评价课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化标准化参考联调流程课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化三人小组协同工作，在60分钟之内完成数控车床、数控铣床，工业机器人、货架与总控之间的联调，完成配合零件加工和检测，看那一组又快又好看。小组比拼：学生利用仿真软件优化工艺熟练操作小组间联调比拼、过程中重视工匠精神培养课上导学翻转课堂理论讲解实操演练联调比拼总结点评任务导入方案优化考核2任务工单完成情况评价考核3学习通理论知识体系评价课后拓展加工需要进行孔面加工的轴套类配合零件、加工方案和程序并上传课程平台讨论区。专家点评作业再次巩固本