作文细节再加工资料

细节描写训练用叙事写人，写人性的美好。初中阶段，应当写好叙事写人的文章，从中带出自己对生活的感悟。那怎样才算一篇好的记叙文？一篇精彩的叙事写人文章是由许多个细节描写组合而成的。那么，由哪些细节描写组成呐？动作描写环境描写神态描写语言描写心理活动侧面描写外貌描写（肖像）动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。动作描写又是由一连串动词组成：常见的有拿、抓、提、握、挥、抬、擦、拖、弯、冲、跳、跑、踏、闪、瞄、起、转、盯、移、按、蹲、站、盼、抖、踱、甩、喘、追、喊、望、踹、低……动词数之不尽用之不竭，在动词前加上符合人物性格特点和身处场合的状语，在动词后面跟上形象生动的偏正短语。然后，将多个动词句子串连成一段，漂亮的动作描写就出现在我们面前了。示例：扫地：拿、看、弯、扫、拖、提…打篮球：冲、运、跳、跑、瞄、闪、起、转…玩电脑：盯、抓、移、敲、蹲…送东西：站、盼、踮、抖、踱、望、走…追逐：跑、抓、躲、闪、追、喊…跑步：握、挥、抬、喘、擦、甩…吃零食：夺、抢、塞、嚼、扯、咬...看书：摊、挠、晃、点、盯、划、念叨...……当然，精美的修辞在适当到时候灵活运用：比喻、夸张、排比…写作业拿翻瞪盯提思挠写

拿出我最不擅长的数学作业，心不在焉又充满恐惧地翻到二元一次方程，瞪大探照灯似的双眼，仔细小心地扫视题目，紧盯着不放过一丝线索。“有了”，迅速提起旁边的笔，以迅雷不及掩耳的速度划着，把刚才瞬间脑袋中一闪而过的灵感一字不差地写到纸上，生怕一停顿，智慧会一跑而光。可不幸的是脑子还是卡壳了，习惯性地用左手挠挠头发。唉，真希望挠头能变聪明点。神态描写高兴骄傲严肃苦恼委屈痛苦尴尬羞涩着急……神态描写专指脸部表情。离不开面部器官

嘴角牙齿眉毛酒窝笑容脸色眼神……妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两双弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就像开了个山洞，十分逗人喜欢。她紧绷着的脸上青一阵红一阵，像变换不停的红绿灯，原本炯炯有神的眼睛暗淡无光，眼神闪烁仿佛在躲避着什么，微抿着嘴角，像是憋着一股闷气无处发泄。

屋外微风拂树，沙沙作响。同学们齐刷刷低着头双眼只管紧盯着试卷。“啪”不知哪位同学的笔突然掉到地上，平时察觉不到的声响在此时无声的教室里显得特别响亮，那个同学面带愧疚的神情，弯腰低头，干脆利落把笔捡了起来。“吧嗒吧嗒”走廊上响起了脚步声，面对这样的教室，偶尔路过的巡考老师微抿嘴角也不免露出赞赏的笑容，若不是见有人，还以为是空教室哩。整个考场，一点点细微的杂声都消失得无影无踪，空气凝滞，仿佛时间都停了。上完厕所的我从后面轻手轻脚走了进来，脚步轻轻鞋底软软，不作声响。从后面望去，一排排黑色的脑袋都低垂着，呼吸似乎都没法听见，每个人，每只手，每支笔，都固定在那里，丝毫没有动过的痕迹。阳光肆意从窗内照射进来，在桌椅上形成一个个晃动着的光斑，等屋外的风停了，连光斑也不动了。坐在位置上，大气也不敢出，生怕影响周边同学们做题，渐渐地，我的纸笔摩擦沙沙沙声也融入这空间里。

我依旧和往常一样，拾起一支粉笔，奋笔疾书，写下值日生名单。“咚！咚！咚！刷！刷！刷！“此起彼伏的粉笔与黑板摩擦的声响徘徊在空旷的教室，是那样清晰悦耳。我转过身去，默默地观察着同学们，有的在认真写字，有的在沉思，有的表情凝重，很失落的样子。不知为何，竟然有种悲从中来的感觉。鸟影从空中飞快掠过，叫声格外凄惨。此时空荡荡冷清清的教室好似小学毕业时的场景，再也没有往昔热闹的画面。我提起书包，不知外面何时下起了小雨，失神地站在窗旁，默默然凝望着雨水打落在窗棂。”滴答滴答“异常分明的滴水声传入教室，莫名增添了几分凉意。

咯吱，门被缓缓推开，进来一股冷冷的气流，风，不知疲倦的风，夹杂了冬的阴冷和干燥，向我们扑面吹来，凝聚了一道短浅的目光颤颤巍巍向讲台投去，那凝结的的水分子在空中东跌西撞的，一会儿弹到屋檐上，一会儿贴在那窗玻璃上，一眨眼，消失不见了。那黑板真正黑了，失去了先前少有俏皮彩色震撼人心的灵动之感，只发出焦躁的“咯咯”声，光有时会不小心在它的”黑”上停留一会儿，却显出一片灰茫茫的惨淡。贴在墙边的纸翘起又下落，下落又翘起，像做着引体向上的运动员，它飘得慢而缓，缓而慢，怕那个折叠之声影响了风的速度。

鸟声有了，它停在了阳台边上，它在压低着喉咙里发出的声音，呜咽着，喘息着，伸着脖子惊恐地望着，有时它那纤长的羽毛不经意间抬起，也会迅速落下，有时不小心与谁的眼神对接上，它就会扇动翅膀，翅膀下那传出的带着热热体温的热气散开了，以每秒几十米的速度俯冲天上，身后的艳影淡淡的不着痕迹，一个拐角就不知飞向何方了。窗的小夹角里发出噼里啪啦的声音，一股大风正在窗外徘徊，无奈窗子遮挡，只能一小股一小股从缝隙里挤进来，一股完了马上接下一股，唯恐被另一股吹得灰飞烟灭，没有了袅袅之态了。外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。如：这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了人物（），表达了人物（）的感情。

客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。外貌描写需要先遵从先整体后局部的写作顺序，再按照从上往下的顺序写作除非是有特别显著鲜明的外貌特征，可先抓住这一特征总起。外貌描写中可多用比喻：1，比喻可以隐含人物性格；2，可夸大外貌特征让人印象深刻。夸张手法运用：生活上不拘小节，杂乱无章粗犷。对于不幸遭遇不妥协、不屈服的抗争意识，内心的骄傲，孤独，强大。用议论，抒情的笔调，总结整个外貌描写，将人物人物的坚韧不屈性格淋漓地展现出来在文章中适当地运用外貌描写，可以起到画龙点睛意想不到的效果。

沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了

左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。适当的议论、抒情有助于揭示人物的性格特征外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外表并不是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。法捷耶夫《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。《巴黎圣母院》敲钟人“丑八怪”卡西莫多却心地善良。《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节朝秦暮楚。《红楼梦》的王熙凤美丽俊俏，却心毒手狠。外貌和精神的反差往往能造成强大的冲击力：写人叙事的文章，难免需要几种描写方法的合作！你觉得需要哪几种？

接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时在发出几声：“可是……可是…