部编版道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋》教学设计

《团团圆圆过中秋》教学设计

执教者：熊燕（广州市白云区京溪小学）

课题名称《团团圆圆过中秋》教学设计

授课学校广州市白云区京溪小学

学段低年段年级二年级

教材版本或部编人教版单元第一单元

校本教材《道德与法治》页码第14-15页

一、学习内容分析

1.教材分析

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材

设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋

天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团

圆的内涵感，借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国

的传统文化。

本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和

节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过文化共

同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过“回忆以

往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承

载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。

“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育，亲情的教育，人文的教育，

传统的教育，是生活的体验。教学中应力求体现学生学习的主体性，引导学生

利用网络资源在课前搜集整理资料，唤起学生的学习兴趣。课堂上利用多媒体、

视频、音频等现代信息技术使孩子们在生动有趣的活动中体验和学习，将团圆、

亲情、友情、风俗、民间故事、音乐、诗文等融为一体的，使学生在知识上扩

大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。使学生在活动中潜移默化地

感受到了中华民族传统风俗的博大精深，理解中秋节团圆的涵义，理解中秋节

是中国人情感的节日，团圆的节日，感受亲情与友情，理解中国人骨子里血浓

于水的情感。

2.学情分析

中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限

于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。学生对一些问题

不能很好的了解，比如台湾的回归。课前让学生利用网络等搜集中秋节的习俗、

自己家以前过中秋节的图片及视频等资料，课堂上借助多媒体平台，打破时空

的限制，让学生更多的了解中秋节，加深学生对中秋节的体验，对中华民族博

大精深文化的了解，让学生在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间

的亲情，能够愉快、积极地生活，能够负责任，有爱心地生活。从而激发学生

热爱生活、热爱祖国之情。

3.教学目标（含重难点）

（1）学习目标：

情感目标：

在话中秋、品中秋、送祝福等一系列活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得

关爱他人。通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的

思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：

1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2.使学生知道中秋节是为了团圆而过中秋节，感受我国中秋节的习俗以及蕴含

的民族文化。

能力目标：培养学生借助网络等收集资料的能力，通过生生合作，学会交流、

分享，提高思维和表达能力。

（2）重难点：

1.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。

2.知道身边的人是怎样过中秋节的。在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能

够体会到家人之间的亲情。

二、教学环境选择（勾选）

1.移动终端O2.交互式电子设备O3.云课堂计算机课室（）

4.虚拟/增强/混合现实类（）5.创客/STEAM类（）6.人工智

能类（）7.其他（4）

三、教学资源准备

1.教师准备：利用网络收集相关图片、音频、视频、动画素材等，制作多媒体

课件。

2.学生准备：利用网络等搜集中秋节的习俗资料，和家长一起找一些以前中秋

节的照片或视频。

四、教学过程设计

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

齐读儿歌：“迎课前播放音频《爷爷为我

1.小朋友们，老师今

佳节，庆丰收，打月饼》，营造中秋的节

天给大家带来了一

歌舞表演乐融日氛围，唤起学生对节日

首儿歌。请齐读。

融，月饼香，的记忆，并由此引出本课

月饼甜，全家话题“过中秋”。

2.这首儿歌中的“佳

欢乐大团圆。”

谜语激趣，节”，是什么节？

导入新课学生回答：中多媒体出示中秋节日特

3.中秋节就要到了，

秋节色的图片，出示儿歌，引

今天，咱们二5班来

入中秋节，把学生带入中

了这么多客人，我们

秋节愉快的氛围中。

就和客人们一起过

一个团团圆圆的中

秋节，好不好？板书

课题。

1.过中秋，当然少不小组的同学一

了吃月饼了。你们爱起分享品尝月播放音频《爷爷为我打月

吃月饼吗，吃过什么饼。交流自己饼》，创设热闹、其乐融

口味的月饼？现在，喜欢的口味。融的节日氛围。

小组的同学一起分

享品尝月饼吧。

品中秋学生交流：月通过节日的特色食品，让

之品月饼

2.老师随机采访一饼是圆圆的，学生认识到节日传达着

下同学，你吃出了什吃到嘴里的感人们美好的愿望：月饼圆

么味道？觉是香香的，圆象征着团圆，月饼甜甜

甜甜的。象征生活甜美。

学生结合自己多媒体出示部分学生自

带来的图片、己带来的图片、视频，品

1.谁还记得去年你

视频谈自己的家庭团圆之乐。

们家中秋节是怎么

切身感受。

过的？给你什么感

觉？

学生交流、谈让学生交流自己过节的

论，发表自己期待。

2.今年的中秋节在

的感想。

下周一，算上这个周

末共有3天休息，你

们家打算怎么过中

秋节？

学生默读教多媒体出示电子课本，与

材，感受家人学生课本同步展示，给教

3.请翻到书本第15

团圆的难得与学带来方便。

页默读这段话，文中

高兴的心情。

品中秋的小朋友心情怎样

之品团圆的？为什么？因为

他们全家团圆了。

学生交流，体多媒体出示中秋要值班

会我们的幸福的小视频，通过这一环节

4.可是有很多人因

生活是有的人的设计，学生对坚持在岗

为工作的原因不能

牺牲了小家的位上的劳动者多了一份

够与家人团聚，你们

团圆换来的。敬意。赞扬各行各业为了

家有过这样的情况

大家舍小家坚持在工作

吗？你心情怎样？

岗位上的人们。

学生欣赏多媒出示天上月圆，人间团圆

5.教师小结:天上月

体图片，感受的图片，让学生感受团

圆，人间团圆。团聚、

中秋佳节浓浓聚、团圆与思念，都是中

团圆与思念，都是中

的亲情。秋节的味道。

秋节的味道。

课件出示图画，让学生猜

1.每逢佳节倍思亲，学生看图猜诗诗句或给画配诗。生动、

古人经常用诗词来句或给画配有趣，学生学得饶有兴

表达对家乡、对亲人诗，积累中秋趣。在玩中积累中秋诗

的思念。出示图片1,诗词。词，感受其中蕴含的民族

问：看到这幅画，你文化。

会想起哪首古诗？

出示图片2：请给这

品中秋幅画配一句诗。多媒体出示有关月亮的

之品诗词

美美地品读：诗，学生美美地读，美美

2.你还知道哪些有举头望明月，地品，在优美的意境中积

关月亮的诗吗？低头思故乡。累优秀传统文化，感受中

海上生明月，华诗文浩如烟海，博大精

3.师小结：这些诗天涯共此时。深，把我们优秀的传统文

句，让我们似乎看到露从今夜白，化传承下去。

一轮明月下浓浓的月是故乡明。

乡情。春风又绿江南

岸，明月何时

照我还。

1.同学们，今天咱们学生看地图，

多媒体出示祖国地图，了

班级这个小家庭团了解台湾的位

解台湾的位置。知道台湾

聚了。又可以和家人置。谈自己对

自古就是我国的领土，是

团圆，很幸福。小家台湾的了解。

祖国不可分割的一部分。

盼团圆，我们中华民

族这个大家庭也盼

团圆。可是我们的祖

品中秋国母亲还有一个孩

之品民族子还没有回来，这个

团圆孩子就是祖国的宝

出示台湾过中秋的图片

岛——台湾！

介绍台湾和福建的中秋

学生观看多媒

娱乐活动一-博饼，感受

2.中秋节，是海峡两体台湾过中秋

两岸文化同根同源。期待

岸共同的传统节日。的图片以及台

中华民族大团圆早日实

我们来看看台湾怎湾和福建都流

现。

样过中秋的吧。行的中秋博饼

游戏。

3.我们期盼，台湾早

日回到祖国的怀抱。

1.中秋节快到了，就学生把祝福写

让我们把美好的祝在便利贴上，

福送给自己最想送贴在黑板上的

的人吧。灯笼上。

2.谁先来表达你的

送祝福中秋节寄托着人们的美

祝福？想送给谁？学生交流自己

好愿望，带着大家的美好

（老师简单读几个）写的祝福卡。

祝福来迎接中秋的到来。

3.就让这红红的灯

笼带着大家的美好

祝福来迎接中秋的

到来吧！

1.美好的时光总是

学生谈这节课

过得太快，这节课又

自己的收获

接近尾声了，这节课课堂总结是一种提升，回

你有什么收获？顾课堂内容，把一节课的

知识、活动融合在一起，

2.同学们，今天，我从而把中秋这一传统节

和老师一起回

们一起话中秋、品中日和友情、亲情、乡情和

顾这节课的内

秋，送祝福，知道了民族情结合起来。进行爱

容，一起感受

团聚、团圆、思念都国情感的教育。在过节的

浓浓的节日气

是中秋节的味道，也同时，感受我国中秋节的

氛。

总结激情、感受到浓浓的友情、习俗以及蕴含的民族文

拓展延伸亲情、乡情和民族化。激发学生热爱家乡，

情。这其实就是一种热爱祖国的情感，渗透盼

爱国情怀（板书）。望祖国统一的思想，体会

希望同学们以后更家庭欢乐、生活甜美的幸

加热爱我们的传统福。

节日，更加热爱我们

的祖国。最后老师也

想送给同学们一份

美好的祝福，祝福：

月圆人圆事事圆，板

书。

五、教学评价设计

课前：今天，老师还给大家带了礼物哦，想要吗？老师只送给上课认真的同

学，我们看四大组，哪个组最棒，哪些同学最棒，老师就会送给他。（黑板上

标出1-4组，哪个小组有一个同学发言就得一个小印章）

课中：1.这个同学说得真好，他可是在课前收集了资料的。大家要向他学习。

2.大家来评一评这位同学的介绍吧？

3.你说得真好，声音又响亮，奖你一张笑脸贴纸。

4.你谈了自己这节课的收获，你觉得自己收获大吗？

课末：这节课同学们的表现都很棒，都可以得到老师的礼物哦。

六、板书设计

4团团圆圆过中秋

话中秋团聚友情

月圆人圆事事圆品中秋团圆亲情、乡情爱国情怀

送祝福思念民族情

七、教学反思

“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育，亲情的教育，人文的教育，

传统的教育，是生活的体验。本节课资料准备充分，为了让学生更多地了解中

秋节的来历、习俗和相关的传统文化，课前收集了大量的资料、图片，在执教

过程中，以话中秋、品中秋、送祝福三个大的活动环节，借助现代信息技术把

有关图片、音频、视频、课件串联起来，将团圆、亲情、友情、风俗、民间故

事、音乐、诗文等融为一体的，使学生在生动有趣的活动中体验和学习。学生

身在课室，知道了不同时代、不同地域的人们过中秋的盛况，知晓了这一节日

的来龙去脉，对节