八年级上物理泸粤版教案

，、年级上物理泸粤版教案

在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。做一个好的教

案对于八年级的同学们来说很重要，下面我为你整理了八年级上册物理泸

粤版教案，希望对你有帮助。

初二上册物理泸粤版教案（第一课时）

一、实验引入新课

1、隔掌吸钉

教师：同学们都知道磁铁会吸引铁钉，现在让磁铁隔着手掌还会吸引铁

钉吗？

鼓励学生提出自己的猜想。

演示实验1：如课本P7图-14隔掌吸钉。

通过实验，我们知道磁铁隔着手掌还会吸引铁钉，如果在磁铁和手掌之

间放一块铜片、铁片或塑料片，它还会吸引铁钉吗？

让学生猜想，并说出猜想的依据。

演示实验2：磁铁吸引铁片、铁钉，但不吸引铜片、塑料片。

演示实验3：在磁铁和手掌之间依次放上铜片、塑料片，磁铁不吸引铁

钉;放上铁片，还会吸引铁钉。

2、纹丝不动

教师：将杯子放在平整的纸片上，慢慢拉动纸片至桌沿，然后迅速抽出

纸片，你猜想可能会出现什么情况？

让学生提出自己的猜想。

演示实验4：如课本P7图1T5。

通过实验，我们知道迅速抽出纸片，杯子纹丝不动，这个现象的解释，

有待以后学习惯性知识后，大家就会明白其中的道理。

3、成像奥秘

生活中同学们经常照镜子，镜子中所成的像是正立的还是倒立的?有几

个像？

让学生回答。

现在将两个小镜子互相垂直竖立在课桌上，中间放一个小玩具，那么在

镜子中会看到几个像？

让学生提出猜想，然后分组做实验，得出结论。

当镜子间的夹角为60度时，看看像的个数又是多少？

让学生做实验，得出结论。

通过以上有趣的物理实验，体会到了什么？（学习物理，要学会观察和实

验）观察和实验是获取物理知识的重要来源，为了对物理现象进行深入研

究，常常需要测量长度和时间。

二、新课教学

长度的测量

1、测量长度的常用工具

教师：你们知道测量长度有哪些常用的工具?请抢答。

然后，教师出示带来的长度的测量工具，，让学生观察，并初步了解使

用方法。说明：测量长度最基本的工具叫刻度尺，通常我们使用的直尺又

叫毫米刻度尺。

2、长度的单位

教师：指导学生自学课文，认识长度的单位及单位间的换算关系。请同

学们用科学记数法表示长度单位间的换算关系。

课堂巩固练习（让学生抢答）。

Im=mm18km=m130nm=m10dm=mm2X102cm=m78mm=m

3、正确使用刻度尺测量物体的长度

活动1：你会用刻度尺吗？

教师：使用任何测量工具进行测量之前，都要先观察工具：零刻度线在

哪里?量程是多少？分度值是多少？

（根据情况可说明分度值的含义）

让学生观察、交流，说出所用工具的分度值和量程。

教师：请同学们仔细观察课本P9图「18,并回答下列问题：

刻度尺应该怎样放置?眼睛应该怎样看?怎样记录测量结果？

教师：让学生回答以上问题，教师可点拨，要让学生经历〃正确使用刻

度尺〃的四个过程：认、量、读、记。

让学生说出图中铅笔的长度是多少?指出：为5.49cm或5.51cm都是正

确的，这是为什么？

请同学们阅读课本P9中间一段内容，弄懂什么叫测量误差?减小误差的

方法有哪些？

让学生阅读后回答。

巩固练习：用刻度尺测量物理课本的长和宽分别是多少?各分别测量三

次算出平均值。

学生分组活动，并进行交流。

活动2：知道自己身上的〃尺〃

教师：现在请跟同学合作，测出你的身高是多少?手臂长是多少?手一挂

是多长?走一步路的距离是多少？大拇指指甲宽是多少？

学生分组活动，并进行交流。

教师：请先用眼睛估测课桌的长度，再用你身上的〃尺〃粗测，最后用刻

度尺测定，看看这三个结果之间相差多少？

学生分组活动，并进行交流。

4、对实验数据的处理、分析

做物理实验时，除了观察与实验操作，还要对所得的数据进行处理、分

析，我们可用传统的方式来处理，还可借助计算机软件来处理。

活动3：认识直方图

指导学生先观察传统的表格形式，然后观察利用数据处理软件依据表格

数据绘制的直方图。（上图是利用Excel绘制的）。

请同学们仔细观察，回答下列问题：

1）这个班的学生身高较多集中在cm至cm范围内。

2）身高在159〜170cm之间的学生数占学生总数的百分率为。学生讨

论、交流，得出正确的答案。

三、归纳小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

让学生进行自我归纳。

四、巩固练习

1、课本P11自我评价与作业。

2、做本节的〃基础训练〃。

提出一个思考题：你能否根据记录来判断所用刻度尺的分度值？

五、反思

在本堂教学中，学生的学习气氛活跃，热情很高，但在具体应用知识解

决实际问题的时候，我看效果不是很理想，这恐怕是由于本节所学的刻度

尺的使用，是同学们日常所用，司空见惯的，有些粗心大意，在具体细节

上认识不够所致。

在直方图的学习上，发现一小部分同学的识图能力、模仿能力较弱，在

作作业时，应予以强调，进一步加强认识，要学会画、识别直方图。

六、板书设计

初二上册物理泸粤版教案（第二课时）

一、通过测量活动，提高学生的估测长度能力。

活动1：请同学们估测教室里黑板的长和宽是多少?再请两位同学用身上

不同的〃尺〃粗测教室里黑板的长和宽是多少？最后请一位同学用刻度尺测

量黑板的长和宽是多少?你估测得准吗?请互相交流。

活动2：请同学们估测教室的长、宽各是多少?再请两位同学用身上的〃

尺〃粗测教室里黑板的长和宽是多少?最后请一位同学用刻度尺测量黑板

的长和宽是多少?你估测的准确度有提高吗?请互相交流。

二、新课教学

教师提出问题：能否利用刻度尺直接测出一张纸有多厚？

让学生说出自己的办法。

这节课我们首先来学习长度测量的一些特殊方法。

板书：第二课时动手做实验（二）

1、长度测量的一些特殊方法。

1）测纸张的厚度：可测出一叠纸的厚度，再纸的张数，就得到一张纸的

厚度了，即：h=h总/n。

注意：n是纸张的张数，而不是页数，页数为张数的2倍。

活动3：测量课本一张纸的厚度，交流测量结果。

2）测量铁路线的长度。

教师提出问题：怎样在地图上测量上海到南京的铁路线的长度？

学生思考。

教师点拨：可将一根细棉线贴在地图上的上海到南京的铁路线上，作出

记号再拉紧用刻度尺测出棉线上两个记号之间的长度，再根据地图比例尺

进行计算，就可知道上海到南京铁路线的长度了。

活动4：测量地图上北京到福州的铁路线的长度，交流测量结果。

3）测量乒乓球的直径。

教师提出问题：如何测出乒乓球的直径？

学生思考，讨论。

活动5：分组测量乒乓球的直径，交流测量结果。

4）测量细铜丝的直径。

教师提出问题：如何测量细铜丝的直径？

学生思考，讨论。

活动6：分组测量细铜丝的直径，交流测量结果。

归纳：化曲为直法，化少为多法，工具结合法，替代法等。

2、时间的测量

1）测量时间的工具。

教师：你常用什么工具测量时间?让学生抢答。

提问：你们使用过停表测量时间吗？

教师向学生介绍停表的用法及读数方法，并让学生练习使用。

2）时间的单位及换算。

提问：你们常用的时间单位有哪些？

学生回答后，指导学生阅读课本这P11的内容，自学时间的单位及换算。

活动7：用停表，测量你脉搏跳动10次、80次所用的时间，以及1分钟

你心脏跳动的次数。把结果填在课本PU表中。

活动8：对班上同学的心率做一次统计，列表表示，依照身高的直方图,

画出心率直方图。

三、归纳小结

教师