2024年陕西某中学渭北中学高三年级第三次模拟考试语文试题

陕西师大附中渭北中学高三年级第三次模拟考试

语文试题

（原卷版）

满分：150分时间：150分钟

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

论及中国古代小说，人们首先想到的是其故事性。毕竟，一般中国人看

小说的目的，大多是在看“情节”，“情调”则一向被忽视。基于此，

学界对古代小说与史传传统之间的渊源关系探讨得比较深入，而对其与

诗骚传统的关联则缺乏足够重视。小说要讲故事当然离不开叙事，然而

与西方所强调的“客观”叙事不同，中国古代文人则多崇尚“主观”叙

事。中国古代小说不止承袭了史传叙事传统，还根植于诗骚抒情传统。

谈诗骚抒情传统自然要研究楚骚传统。最早将楚骚传统引入叙事文学领

域的是司马迁、班固等史家。《史记》《汉书》等在叙事写人时，经常

以骚体歌赋来渲染悲剧气氛，酝酿凄怆情调。《史记》等史传作品通过

穿插骚体歌赋所取得的良好艺术效果，对古代小说产生了显著示范效应。

唐传奇与《聊斋》成为文言小说发展史上的两座高峰，在很大程度上是

因为它们都充分吸取了楚骚传统之精髓，具有强烈抒情色彩及艺术感染

力。《红楼梦》成为章回小说的巅峰之作，所包含的多重悲剧意蕴使读

者深感“悲凉之雾，遍被华林”，这与曹雪芹对楚骚传统的成功借鉴是

密不可分的。

古代小说中的诗词虽不乏意在抒情写意者，但多数还是用于情节建构或

发表议论等，而且其中很多是作者炫才意识的产物；相对而言，经楚骚

传统浸润的小说往往以作者自我为中心，其抒情性与文人性尤为突出，

故事性与娱乐性却相对弱化。尤其那些浸润楚骚传统很深的小说，它们

往往不以曲折跌宕的情节取胜，而是刻意渲染一种情绪，以主观情绪的

起伏来自然而然地安排结构。

当然，楚骚传统对古代小说抒情性的影响应予以辨证看待。首先，小说

家以骚体歌赋为叙事写人渲染悲剧氛围，营造感伤情境，使小说不至枯

寂乏味，像《红楼梦》《花月痕》等小说都属于这种情况。其次，穿插

楚歌与否并非衡量小说是否具有抒情性的唯一标准，有些小说中虽无骚

体歌赋，但作者将楚骚传统内化为“诗心”而照样赋予其小说以浓郁抒

情性，这在《聊斋》中表现得最为明显。再次，有的小说穿插楚歌，并

不意味着具有强烈抒情性，如明代中篇传奇小说，其作者主要出于炫才

目的而非抒情需要才插入一些楚歌。说到底，小说家是否具有“诗心”

并将之运化于叙事写人之中，才是决定小说抒情色彩浓淡的因素。

中国古代文学传统从整体而言是“抒情传统”，致力于中西文学比较研

究的陈世骥认为：《诗经》和《楚辞》，作为中国文学传统的源头，把

叙事和抒情两项要素结合起来，只是两要素之主从或有差异。自此，中

国文学创作的主要航道确定下来了，尽管往后这个传统不断发展与扩

张。”以穿插的骚体歌赋为视角，可以充分认识到抒情性是中国古代小

说富于民族特色的文体特征之一。

（摘编自陈才训《楚骚传统与中国古代小说的抒情性》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.偏重小说“故事性”的阅读习惯，使人们毫不关注古代小说与诗骚传

统的内在关联。

B.《红楼梦》的创作成功借鉴楚骚传统，增强作品的抒情性，使读者感

受到多重意蕴。

C.古代小说中运用楚歌，能够极大增加小说的抒情色彩，未必只是满足

作者炫才之需。

D.中国古代小说的创作将叙事与抒情结合，穿插骚体歌赋，使其抒情

性富有民族特色。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章基于中西方对小说的认知提出中国古代小说根植于诗骚抒情传

统的猜想。

B.文章举唐传奇与《聊斋》之例，目的在于论证楚骚传统对中国古代小

说的影响。

C.文章第三段运用对比论证，突出经楚骚传统浸润的小说更具有抒情性

和文人性。

D.文章第四段从三个方面审视楚骚传统对古代小说抒情性的影响，具

有思辨意味。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.本文重新审视中国古代小说与诗骚抒情传统之间的密切关系，有独到

的学术眼光。

B.有人认为，“一个真正的小说家同样具有诗人的气质”，这与本文理

念不谋而合。

C.《聊斋》具有浓郁的抒情性，是因为作者拥有“诗心”，并能将之运

化于作品中。

D.古代史传叙事传统与诗骚抒情传统的交汇融合，贯穿于整个中国古

代小说发展史。

(-)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国的空间实验室开展的众多空间科学与应用项目涉及微重力流体物

理、空间材料科学、空间生命科学、空间天文探测、空间环境监测、对

地观测及地球科学研究以及新技术试验等多个领域。其中一项叫“液桥

热毛细对流实验项目”。

说到桥，大家首先想到的应该是交通道路的桥梁结构，比如独木桥、石

拱桥、钢筋混凝土桥、斜拉桥等等，这些桥都是由质地坚硬的固体结构

材料搭建而成的。

那么，你是否见过一种桥是由水或者液体做成的呢？答案是肯定的！当

你在洗手的时候，指间的小液柱就是液桥。

液桥其实并不是我们常见的交通运输的桥梁，而是在固体间的小液柱。

之所以被称为液桥，是因为“桥”字有连接两地的含义，液桥就是连接

着两个固体表面之间的一段液体。所以，你若想站在液桥上看风景，那

是不可以的！

我们一定有这样的体会：在沙滩上，如果用手捏一把干燥的细沙，松手

还是散沙；但是如果在沙子中掺一点水，就可以捏出各种形状的沙团。

这是因为干燥的散沙加入水后，水在细微的沙子颗粒之间形成了液桥，

使得散沙能聚集起来。我们用写字的毛笔，蘸了墨水后能形成一个笔锋，

也是因为在笔毫间形成了液桥。仔细观察，生活中液桥的例子还有很多。

也许你觉得这些生活中的小例子不足为奇，但其实，液桥是“太空微重

力流体力学研究”的一个重要课题。

在电视机中，大家可以看到：王亚平用水搭起一座“桥”。与之对比,

在地面上我们做的“液体桥”，可以说十分微小。但是到了“天宫”空

间站，王亚平手中的这座“液体桥”，可谓是雄伟壮观，巨大无比。

事实上，当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时，我们手指尖的小液柱

就是这一次实验的“液桥”。专家介绍：液桥是连接着两个固体表面之

间的一段液体。我们发现：陆地上的液滴，到了“天宫”，就可以形成

液球。这是因为，地球引力消失后，表面张力大显神威。我们都知道,

液体界面间存在着表面张力，这种表面张力让液体表面如同有一层很薄

的弹性薄膜。正是这种虚拟的“薄膜”，使得液体的表面形貌得以维持，

不会“垮塌”。

但是，在地面上由于受到重力影响，表面张力很弱。因此，地面上的“液

桥”通常长度很小，只有2〜5nmu一旦大于5mm,“液桥”的表面张力

将小于重力而被破坏掉。但是在“天宫”空间站的微重力环境中，液体

处于“漂浮”状态，便可以形成尺寸较大的液桥。

（摘编自网易《“液桥”实验是什么原理？水的张力在微重力下更明显

了！》）

材料二：

我们都知道杯子满了以后水会沿着杯壁往下流，这是很自然的事，但细

心的你也许同样也能发现..在杯子将满未满的时刻，水平面会一点一点

地升高，在高过玻璃杯沿的时候，水仍未落下，水的表面却像胀起的气

球一样，随着水的一点点增加，慢慢地变得丰盈起来，在高过杯沿一定

的程度的时候，才像承受不住似的，哗啦一下流下杯壁。这时候你再仔

细回想水将落未落时的状态，水面像紧紧缚着一层水膜，拉着水不让它

流下去，是的，这就是液体的表面张力。

这种表面张力究竟是怎么一回事呢？我们知道，水的内部其实是由无数

的水分子组成的，它们有两种基本的运动状态，那就是相吸和相斥，它

们处在时时刻刻的运动中，当周围的温度高时，它们的运动就快，温度

低一些，运动就相对慢；挨得太近了，它们就把对方挤开，离得远了，

它们又反过来紧紧牵着手。但水面表层的分子们动得太活泼，许多都跃

出了水面，这就使得水面表层的水分子要比水里其他部位的数量要少，

这么一来，平衡就打破了，因为少，分子隔着很远，它们争先恐后地拉

着对方，形成一种往里挤的力，里面的水越来越多，它们拉得越来越吃

力，这个时候突破了临界点，水面再也支持不了了，这就使水哗啦一下

地流了出来。

表面张力可以解释生活中的许多现象：雨后荷叶上滚动不去的水珠；清

晨草叶上凝聚的露珠；水龙头下将滴未滴的水珠；夏天可以看见水量在

水面一跳一跳地滑行；小时候喜欢买泡泡水，一吹就会飞出一大串七彩

的泡泡；当把针等重量轻的东西轻轻掷落水面时，会发现它们会长时间

浮在水面，用手轻轻一推，就很快地沉下去了；两块干燥的玻璃叠在一

起很容易分开，但是如果在玻璃之间加一些水，这时候你再试图去将它

们分开，就不那么容易了。怎么样，是不是发现表面张力存在在生活的

方方面面呢？

（摘编自熊文丹《说说水的表面张力》）

4.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.在空间站中，因为处于微重力环境下，人们可以用水连接两个固体，

连接成的这个〃液体桥〃瞬间就可以形成液球。

B.液体表面有一层薄膜，这是由表面张力构成的，它能维持液体的表面

形貌，其特点是有弹性，很薄弱，受重力影响。

C.影响"液桥〃大小的因素主要有地球引力、两个固体间的距离长短等因

素「液桥〃大小与这两个因素的大小成正比。

D.在地球重力环境下，人们通常是无法在两个距离大于5mm的固体间

建造一座〃液桥〃的，因为重力大于表面张力而将其破坏。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一主要运用了打比方、列数字、作比较、举例子等方法，介绍了

〃液桥〃现象的产生及其原理,凸显其科普性。

B.一根重量很轻的针能长时间浮在水面，是因为针本身的重力很小，不

足以对抗水的表面张力，重力突减时针则会下沉。

C.材料二由生活中的常见现象引出话题，结尾段又列举许多现象，更能

激发读者兴趣，引起对表面张力的关注和思考。

D.与材料一相比，材料二的语言更加形象生动，如〃紧紧牵着手〃〃太活

泼〃等词语的使用，使得说明对象易被感知理解。

6.请结合材料二，简要分析水的表面张力形成的原理。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

乔厂长上任记（节选）

蒋子龙

第二天，乔光朴开始动手了。

他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考

核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、

出力不出汗的，占着茅坑不肩屎的，溜奸滑蹭的，全成了编余人员。留

下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将。这样，整顿一个车间

就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。

工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于

服从他，甚至他一开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜

负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还。他说扩建

幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就实行物

质奖励，八月份电机厂工人第一次接到了奖金。凡是那些技术上有一套，

生产上肯卖劲，总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长

了。可是被编余的人呢，却恨死了他。因为谁也没想到，乔光朴竟想起

了那么一个“绝主意”一一把编余的组成了一个服务大队。

谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径。

他把厂里从农村召用来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉，

代之以服务大队。他派得力的财务科长李干去当大队长，从辞掉临时工

省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。编余的人在经济收入上

并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八

车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有

动刀子的心了。

在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个"杜兵。”一批被

群众评下来成了“编余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长

也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着几个副厂长来到了大礼堂。

一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都可

以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终

没有被问住。倒是副厂长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常

识都搞不清，当场就被工人们称为“编余厂长”。这下可把冀申气炸了，

他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴

安排好了来捉弄他的。

当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习

惯，简直不能忍受乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的

面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反对乔光朴的那些被

编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，但又抓

不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵

漏洞。这怎么受得了？

乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像

个火药桶，冀申一去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书

记石敢替他想到了。可是..乔光朴不仅没有听从石敢的劝告，反而又出

人意料地调都望北上来顶替冀申。都望北是憋着一股劲下到二车间的，

正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑

地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正

像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，服务大队里对乔光朴不满的那

些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。

千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问

题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他

最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而是明年的生产准备。明年他想

把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这个计划，

倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等等都

不落实，因此乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。

如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，

却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的“雪山草地”。

厂内的“仇敌”他不在乎，可是厂外的“战友”不跟他合作却使他束手

无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，但人家不

受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂

长重要的不是懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通“关系学”。

乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不

大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。

而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么

窝火的事在等着他呢！

（《人民文学》1979年第7期）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第一段〃乔光朴开始动手了〃中〃动手"一词生动形象，交代了乔光朴厂

长上任后要进行大刀阔斧的企业改革。

B."仇敌"〃编余〃〃编余厂长〃等词语加了引号，表明作者对这些人的讽刺

和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志。

C."谁找道路，谁就会发现道路"，这句话既有过渡作用，也富有哲理，

包含着对乔光朴另辟蹊径、大胆改革的赞许。

D.〃当他十天后扫兴回来时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等

着他呢”，点明改革过程中乔厂长还会遇到许多困难。

8.作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。从小说

人物形象的角度来看，乔厂长是有别于〃高大全〃形象的圆形人物，请你

说说对此的理解。

9.报刊的编辑选用稿件时不仅重视主旨思想、内容情节，对语言文采也

有较高的要求。请结合选文，谈谈这篇小说在语言文采方面被《人民文

学》杂志编辑选中的理由。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

常攒①有疾，老子往问焉，曰：“先生疾甚矣，无遗教可以语诸弟子者乎？”常描日：

“子虽不问，吾将语子。”常摧日；“过故乡而旌，子知之乎？”老子曰：“过

故乡而下车，非谓其不忘故耶？”常摧日：“嘻！是已。"常掖日：“过乔木而趋，

子知之乎？”老子曰：“过乔木而趋，非谓其敬老耶？”常摧日：“嘻！是

已。”张其口而示老子曰：“吾舌存乎？"老子曰：“然！”“吾齿存

乎？”老子曰：“亡。”常摧日：“子知之乎？”老子曰：“夫舌之存

也，岂非以其柔耶？齿之亡也，岂非以其刚耶？”常摧曰：“嘻！是已。

天下之事已尽矣，何以复语子哉！”

曾子有疾，曾元②抱首，曾华抱足，曾子曰：“吾无颜氏之才，何以告汝？虽无能，

君子务益。夫华多实少者，天也；言多行少者，人也。夫飞鸟以山为卑，而层巢其

巅；鱼鳖以渊为浅，而穿穴其中；然所以得者饵也。君子苟能无以利害身则辱安从

至乎官怠于宦成病加于少愈祸生于懈情孝衰于妻子察此四者慎终如始。《诗》曰：

'靡不有初，鲜克有终。'”

魏公子牟东行，穰侯⑶送之曰：“先生将去冉之山东矣，独无一言以教冉乎？”

魏公子牟曰：“微君言之，牟口忘语君，君知夫官不与势期，而势自至乎？势不与

富期，而富自至乎？富不与贵期，而贵自至乎？贵不与骄期，而骄自至乎？骄不与

罪期，而罪自至乎？罪不与死期，而死自至乎？”穰侯曰：“善，敬受明教。”高

上尊贤，无以骄人；聪明圣智，无以穷人；资给疾速，无以先人；刚毅勇猛，无以

胜人。不知则问，不能则学。虽智必质，然后辨之；虽能必让，然后为之。故士虽

聪明圣智，自守以愚；功被天下，自守以让；勇力距世，自守以怯；富有天下，自

守以廉。此所谓高而不危，满而不溢者也。

（节选自《说苑・敬慎》）

【注】①常描（chuang）：古达人也，老子师事之。②曾元、曾华：曾

参二子也。③穰侯：即魏冉，秦昭王母宣太后之异父弟。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.君子苟能无以利害身/则辱安从至乎/官怠于宦成/病加于少愈/祸生

于懈惰/孝衰于妻子/察此四者/慎终如始

B.君子苟能无以利害身则辱/安从至乎/官怠于宦成/病加于少愈/祸生

于懈惰/孝衰于妻子/察此四者/慎终如始

C.君子苟能无以利害身则辱/安从至乎/官怠于宦/成病加于少愈/祸生

于懈惰/孝衰于妻/子察此四者/慎终如始

D.君子苟能无以利害身/则辱安从至乎/官怠于宦/成病加于少愈/祸生

于懈惰/孝衰于妻/子察此四者/慎终如始

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.下车，有官员初到任所的意思，成语〃下车伊始〃与文中的"下车"都是

此义。

B.趋，古代一种表示礼貌的行走方式，本文中的〃趋”与〃他日趋庭〃（《滕

王阁序》）的〃趋〃均有此意。

C.先生，古时指老师或年长有学问的人，穰侯以此称呼魏公子牟，含有

尊敬之意。

D.山东，古代不同时期指不同地域，战国时称靖山、函谷关以东地区

或秦以外的六国之地。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.从常挪连续向老子发问的话里，我们不难看出其是一位德行修养很高、

认识深远的长者。

B.曾子没有颜回那样的才智，但仍然以飞鸟、鱼鳖为喻，告诫儿子要抵

御外界的诱惑。

C.魏公子牟教诲穰侯并使其明白为官者，不贪权势、不贪财富、不图尊

贵等。

D.曾子与魏公子牟在认知上有基本共识：官员往往在登上显位的时候

容易犯错，要慎言慎行。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）微君言之，牟几忘语君，君知夫官不与势期，而势自至乎？

（2）此所谓高而不危，满而不溢者也。

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题老学庵壁

陆游

今生生计愈萧然，架竹苫布只数椽。

万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。

太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。

唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。

【注】此诗为陆游暮年蛰居故土江南山阴时所作，此时金兵已占据北方

国土，南宋统治者偏安江南一隅。“老学庵”，陆游书斋名。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗是一首写在书斋墙壁上的诗，题目为“题老学庵壁〃。诗中可见诗

人书斋中读书消日的形象,•透出他对国家的担忧。

B.首联写简陋的老学庵使用竹子和节草建造而成，就连架竹的苫茄也只

几椽而已，表现出诗人生计的萧然与老学庵的简陋。

C.颔联写自己在老学庵的读书生活，描写了一幅乡居的读书画面，〃消

永日〃和〃送流年〃中又暗含着时光流逝的感慨。

D.尾联写诗人叫来南村跛脚的童子，帮他煎茶打扫的情景，旨在表现

诗人借此对田园生活闲适淡泊、乘化随缘的悠然心境。

15.有人说本诗〃太平民乐无愁叹"一句与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀

古》中〃佛狸祠下，一片神鸦社鼓〃一句在内容情感上有相似之意，请结

合内容简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，作者认为风月长存，声色娱人，由于其

“,"，故而是无穷无尽的宝

藏，可以共享其乐。

（2）李白《蜀道难》中，作者通过神话传说正面描写蜀道开辟之难的

两句是：,O

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景时，

“"两句动静结合，充满了

和谐的美感。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，以动化静，

创设更全方位的视觉享受。画中青喳叠嵯.绿水隐现；舞者眉眼锋利，绛唇

高髻；利落甩袖，隐入画中……“青绿”的端庄、沉静和冷冽，在春晚

的舞台上得到了淋漓尽致的展现。

舞动起来的青绿们仿佛化作《千里江山图》中料峭的山、层叠的峦，舞

出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙，舞出雄阔恢宏的境界。青山

绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动，舞者身姿婀娜

又兼具力量，静而不郁,动而不惊，体现动静互补、

有无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。

作为一个很“文气”的节目，《只此青绿》颇有点的味道。搬上

舞台之前，创作团队有顾虑，怕得不到观众认同。没想到节目甫一亮相，便惊艳全

场。观众们纷纷表示被中国艺术之美“击中”，”看完直接从文化自信走向了文化

膨胀”。“青绿腰”“高峰髻”“远山眉”等“青绿同款”更是,

吸引了大批观众进行“挑战”和模仿。

国风出圈，文化破壁。风华绝代的传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变

为符合当代技术水准的流光溢彩的画面，也是历史留给我们的课题。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可

少量增删词语，不得改变愿意。

19.文中画波浪线的语句使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料分

析其表达效果。

（-）语言文字运用II（9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

经济的繁荣以及农业、手工业和科学文化的发展，为唐代造纸业的发展

提供了良好条件。①,是反映造纸技术进步的一个标志。

与魏晋南北朝主要以麻料为造纸原料相比，隋唐时所用造纸原料有麻类、

楮皮、桑皮、藤皮等，竹纭也在这时初露头角一一还出现了一些混合原

料纸。

据《天工开物》记载，隋唐五代时，成都附近遍种芙蓉，“每至秋，四十里如锦绣”。

芙蓉树皮含59.75%纤维，可用造纸。②，以芙蓉花汁作粉红色染料，

纸浆中加入染料，造出粉红色诗笺。人们依其姓名，将这种诗笺称为“薛涛笺”。

不过，________®_________因为这会使大片观赏植物顷刻之间化为乌有，

不如野生植物皮作原料更好，所以隋唐五代所造皮纸仍以楮皮纸和桑皮

纸为大宗。

20.请在文中横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

21.下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的一项是（）

A.周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：〃我是你的一一你打的这个人的

妈二

B.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰

是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

C.坚强，纯洁，律己，公正一一所有这一切优秀的品质都难得地集中

在她一个人身上。

D.我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望一一无论环境多么

困难。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感

是一个人最好的修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于

打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

陕西师大附中渭北中学高三年级第三次模拟考试

语文试题

（解析版）

满分：160分时间；160分钟

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

论及中国古代小说，人们首先想到的是其故事性。毕竟，一般中国人看

小说的目的，大多是在看“情节”，“情调”则一向被忽视。基于此,

学界对古代小说与史传传统之间的渊源关系探讨得比较深入，而对其与

诗骚传统的关联则缺乏足够重视。小说要讲故事当然离不开叙事，然而

与西方所强调的“客观”叙事不同，中国古代文人则多崇尚“主观”叙

事。中国古代小说不止承袭了史传叙事传统，还根植于诗骚抒情传统。

谈诗骚抒情传统自然要研究楚骚传统。最早将楚骚传统引入叙事文学领

域的是司马迁、班固等史家。《史记》《汉书》等在叙事写人时，经常

以骚体歌赋来渲染悲剧气氛，酝酿凄怆情调。《史记》等史传作品通过

穿插骚体歌赋所取得的良好艺术效果，对古代小说产生了显著示范效应。

唐传奇与《聊斋》成为文言小说发展史上的两座高峰，在很大程度上是

因为它们都充分吸取了楚骚传统之精髓，具有强烈抒情色彩及艺术感染

力。《红楼梦》成为章回小说的巅峰之作，所包含的多重悲剧意蕴使读

者深感“悲凉之雾，遍被华林”，这与曹雪芹对楚骚传统的成功借鉴是

密不可分的。

古代小说中的诗词虽不乏意在抒情写意者，但多数还是用于情节建构或

发表议论等，而且其中很多是作者炫才意识的产物；相对而言，经楚骚

传统浸润的小说往往以作者自我为中心，其抒情性与文人性尤为突出，

故事性与娱乐性却相对弱化。尤其那些浸润楚骚传统很深的小说，它们

往往不以曲折跌宕的情节取胜，而是刻意渲染一种情绪，以主观情绪的

起伏来自然而然地安排结构。

当然，楚骚传统对古代小说抒情性的影响应予以辨证看待。首先，小说

家以骚体歌赋为叙事写人渲染悲剧氛围，营造感伤情境，使小说不至枯

寂乏味，像《红楼梦》《花月痕》等小说都属于这种情况。其次，穿插

楚歌与否并非衡量小说是否具有抒情性的唯一标准，有些小说中虽无骚

体歌赋，但作者将楚骚传统内化为“诗心”而照样赋予其小说以浓郁抒

情性，这在《聊斋》中表现得最为明显。再次，有的小说穿插楚歌，并

不意味着具有强烈抒情性，如明代中篇传奇小说，其作者主要出于炫才

目的而非抒情需要才插入一些楚歌。说到底，小说家是否具有“诗心”

并将之运化于叙事写人之中，才是决定小说抒情色彩浓淡的因素。

中国古代文学传统从整体而言是“抒情传统”，致力于中西文学比较研

究的陈世骥认为：《诗经》和《楚辞》，作为中国文学传统的源头，把

叙事和抒情两项要素结合起来，只是两要素之主从或有差异。自此，中

国文学创作的主要航道确定下来了，尽管往后这个传统不断发展与扩

张。”以穿插的骚体歌赋为视角，可以充分认识到抒情性是中国古代小

说富于民族特色的文体特征之一。

（摘编自陈才训《楚骚传统与中国古代小说的抒情性》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.偏重小说“故事性”的阅读习惯，使人们毫不关注古代小说与诗骚传

统的内在关联。

B.《红楼梦》的创作成功借鉴楚骚传统，增强作品的抒情性，使读者感

受到多重意蕴。

C.古代小说中运用楚歌，能够极大增加小说的抒情色彩，未必只是满足

作者炫才之需。

D.中国古代小说的创作将叙事与抒情结合，穿插骚体歌赋，使其抒情

性富有民族特色。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章基于中西方对小说的认知提出中国古代小说根植于诗骚抒情传

统的猜想。

B.文章举唐传奇与《聊斋》之例，目的在于论证楚骚传统对中国古代小

说的影响。

C.文章第三段运用对比论证，突出经楚骚传统浸润的小说更具有抒情性

和文人性。

D.文章第四段从三个方面审视楚骚传统对古代小说抒情性的影响，具

有思辨意味。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.本文重新审视中国古代小说与诗骚抒情传统之间的密切关系，有独到

的学术眼光。

B.有人认为，“一个真正的小说家同样具有诗人的气质”，这与本文理

念不谋而合。

C.《聊斋》具有浓郁的抒情性，是因为作者拥有“诗心”，并能将之运

化于作品中。

D.古代史传叙事传统与诗骚抒情传统的交汇融合，贯穿于整个中国古

代小说发展史。

【答案】1.B2.A3.D

【解析】

[1题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.〃使人们毫不关注古代小说与诗骚传统的内在关联〃表述有误，存在两

个问题。其一，文中说“一般中国人〃属于特定人群，有其范围边界；其

二，文中认为〃学界〃对古代小说与诗骚传统的研究不够重视，并没有说

〃毫不关注〃。

C.〃能够极大增加〃〃未必只是满足作者炫才之需〃错误。文中是〃有的小说

穿插楚歌，并不意味着具有强烈抒情性，如明代中篇传奇小说，其作者

主要出于炫才目的而非抒情需要才插入一些楚歌"。

D.〃使其抒情性富有民族特色”偷换概念，应是〃中国的古代小说富有民族

特色〃。

故选B

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

A.〃猜想〃有误，文章开篇经过中西方小说叙事的对比，提出了作者自己

的观点，即〃中国古代小说不止承袭了史传叙事传统，还根植于诗骚抒情

传统〃

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的能力。

D.〃贯穿于整个中国古代小说发展史〃于文无据。从原文〃中国古代小说

不止承袭了史传叙事传统，还根植于诗骚抒情传统〃〃最早将楚骚传统引

入叙事文学领域的是司马迁、班固等史家〃来看，"贯穿于整个中国古代

小说发展史"，文中没有具体的表述。

故选Do

(-)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国的空间实验室开展的众多空间科学与应用项目涉及微重力流体物

理、空间材料科学、空间生命科学、空间天文探测、空间环境监测、对

地观测及地球科学研究以及新技术试验等多个领域。其中一项叫“液桥

热毛细对流实验项目”。

说到桥，大家首先想到的应该是交通道路的桥梁结构，比如独木桥、石

拱桥、钢筋混凝土桥、斜拉桥等等，这些桥都是由质地坚硬的固体结构

材料搭建而成的。

那么，你是否见过一种桥是由水或者液体做成的呢？答案是肯定的！当

你在洗手的时候，指间的小液柱就是液桥。

液桥其实并不是我们常见的交通运输的桥梁，而是在固体间的小液柱。

之所以被称为液桥，是因为“桥”字有连接两地的含义，液桥就是连接

着两个固体表面之间的一段液体。所以，你若想站在液桥上看风景，那

是不可以的！

我们一定有这样的体会：在沙滩上，如果用手捏一把干燥的细沙，松手

还是散沙；但是如果在沙子中掺一点水，就可以捏出各种形状的沙团。

这是因为干燥的散沙加入水后，水在细微的沙子颗粒之间形成了液桥，

使得散沙能聚集起来。我们用写字的毛笔，蘸了墨水后能形成一个笔锋，

也是因为在笔毫间形成了液桥。仔细观察，生活中液桥的例子还有很多。

也许你觉得这些生活中的小例子不足为奇，但其实，液桥是“太空微重

力流体力学研究”的一个重要课题。

在电视机中，大家可以看到：王亚平用水搭起一座“桥”。与之对比,

在地面上我们做的“液体桥”，可以说十分微小。但是到了“天宫”空

间站，王亚平手中的这座“液体桥”，可谓是雄伟壮观，巨大无比。

事实上，当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时，我们手指尖的小液柱

就是这一次实验的“液桥”。专家介绍：液桥是连接着两个固体表面之

间的一段液体。我们发现：陆地上的液滴，到了“天宫”，就可以形成

液球。这是因为，地球引力消失后，表面张力大显神威。我们都知道,

液体界面间存在着表面张力，这种表面张力让液体表面如同有一层很薄

的弹性薄膜。正是这种虚拟的“薄膜”，使得液体的表面形貌得以维持，

不会“垮塌”。

但是，在地面上由于受到重力影响，表面张力很弱。因此，地面上的“液

桥”通常长度很小，只有2〜5nmu一旦大于5mm,“液桥”的表面张力

将小于重力而被破坏掉。但是在“天宫”空间站的微重力环境中，液体

处于“漂浮”状态，便可以形成尺寸较大的液桥。

（摘编自网易《“液桥”实验是什么原理？水的张力在微重力下更明显

了！》）

材料二：

我们都知道杯子满了以后水会沿着杯壁往下流，这是很自然的事，但细

心的你也许同样也能发现..在杯子将满未满的时刻，水平面会一点一点

地升高，在高过玻璃杯沿的时候，水仍未落下，水的表面却像胀起的气

球一样，随着水的一点点增加，慢慢地变得丰盈起来，在高过杯沿一定

的程度的时候，才像承受不住似的，哗啦一下流下杯壁。这时候你再仔

细回想水将落未落时的状态，水面像紧紧缚着一层水膜，拉着水不让它

流下去，是的，这就是液体的表面张力。

这种表面张力究竟是怎么一回事呢？我们知道，水的内部其实是由无数

的水分子组成的，它们有两种基本的运动状态，那就是相吸和相斥，它

们处在时时刻刻的运动中，当周围的温度高时，它们的运动就快，温度

低一些，运动就相对慢；挨得太近了，它们就把对方挤开，离得远了，

它们又反过来紧紧牵着手。但水面表层的分子们动得太活泼，许多都跃

出了水面，这就使得水面表层的水分子要比水里其他部位的数量要少，

这么一来，平衡就打破了，因为少，分子隔着很远，它们争先恐后地拉

着对方，形成一种往里挤的力，里面的水越来越多，它们拉得越来越吃

力，这个时候突破了临界点，水面再也支持不了了，这就使水哗啦一下

地流了出来。

表面张力可以解释生活中的许多现象：雨后荷叶上滚动不去的水珠；清

晨草叶上凝聚的露珠；水龙头下将滴未滴的水珠；夏天可以看见水量在

水面一跳一跳地滑行；小时候喜欢买泡泡水，一吹就会飞出一大串七彩

的泡泡；当把针等重量轻的东西轻轻掷落水面时，会发现它们会长时间

浮在水面，用手轻轻一推,就很快地沉下去了；两块干燥的玻璃叠在一

起很容易分开，但是如果在玻璃之间加一些水，这时候你再试图去将它

们分开，就不那么容易了。怎么样，是不是发现表面张力存在在生活的

方方面面呢？

（摘编自熊文丹《说说水的表面张力》）

4.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.在空间站中，因为处于微重力环境下，人们可以用水连接两个固体，

连接成的这个〃液体桥〃瞬间就可以形成液球。

B.液体表面有一层薄膜，这是由表面张力构成的，它能维持液体的表面

形貌，其特点是有弹性，很薄弱，受重力影响。

C.影响"液桥"大小的因素主要有地球引力、两个固体间的距离长短等因

素「液桥〃大小与这两个因素的大小成正比。

D.在地球重力环境下，人们通常是无法在两个距离大于5mm的固体间

建造一座〃液桥〃的，因为重力大于表面张力而将其破坏。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一主要运用了打比方、列数字、作比较、举例子等方法，介绍了

〃液桥〃现象的产生及其原理,凸显其科普性。

B.一根重量很轻的针能长时间浮在水面，是因为针本身的重力很小，不

足以对抗水的表面张力，重力突减时针则会下沉。

C.材料二由生活中的常见现象引出话题，结尾段又列举许多现象，更能

激发读者兴趣，引起对表面张力的关注和思考。

D.与材料一相比，材料二的语言更加形象生动，如〃紧紧牵着手〃〃太活

泼〃等词语的使用，使得说明对象易被感知理解。

6.请结合材料二，简要分析水的表面张力形成的原理。

【答案】4.D5.B

6.①温度差异使得水的表里分子运动速度不同：②速度不同使得表面水

分子数量较少，分子间距离增大；③距离增大使得分子间吸力增大，形

成表面张力

【解析】

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.〃这个‘液体桥'瞬间就可以形成液球"理解错误，原文是〃我们发现：陆

地上的液滴，到了‘天宫'就可以形成液球"；

B.〃液体表面有一层薄膜，这是由表面张力构成的〃说法不当，文中说的

是"这种表面张力让液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜〃，是一种打比

方的说法，并不是真正的薄膜；

C.〃与这两个因素的大小成正比〃说法不当，根据材料一最后一段可知，

〃液桥〃的大小与地球引力成反比，与两固体间的距离成正比。

故选Do

【5题详解】

本题考杳学生分析概括作者在文中观点态度的能力。

B.〃重力突减时针则会下沉〃说法不当，从材料二可知，其一，重力不会

轻易改变。其二，假如重力突减，针也不会下沉。

故选Bo

【6题详解】

本题考查学生分析概括材料的能力。

根据材料二第二段”这种表面张力究竟是怎么一回事呢？”这一句的提

示，可知后面的第二、三句主要介绍水的张力的形成原理，因此，需要

对相应句子中的核心信息和关键要素加以筛选和概括，再整合成句即可。

结合“当周围的温度高时，它们的运动就快，温度低一些，运动就相对

慢”概括出：温度差异使得水的表里分子运动速度不同。

结合“水面表层的分子们动得太活泼，许多都跃出了水面，这就使得水

面表层的水分子要比水里其他部位的数量要少”概括出：速度不同使得

表面水分子数量较少，分子间距离增大。

结合“平衡就打破了，因为少，分子隔着很远，它们争先恐后地拉着对

方，形成一种往里挤的力，里面的水越来越多，它们拉得越来越吃力”

概括出距离增大使得分子间吸力增大，形成表面张力。

（=）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

乔厂长上任记（节选）

蒋子龙

第二天，乔光朴开始动手了。

他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考

核评议，不管是干部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、

出力不出汗的，占着茅坑不扃屎的，溜奸滑蹭的，全成了编余人员。留

下的都一个萝卜顶一个坑兵是精兵，将是强将。这样，整顿一个车间

就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。

工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于

服从他，甚至他一开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜

负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢负责，许了愿必还。他说扩建

幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就实行物

质奖励，八月份电机厂工人第一次接到了奖金。凡是那些技术上有一套,

生产上肯卖劲，总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长

7o可是被编余的人呢，却恨死了他。因为谁也没想到，乔光朴竟想起

了那么一个“绝主意”一一把编余的组成了一个服务大队。

谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径。

他把厂里从农村召用来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉,

代之以服务大队。他派得力的财务科长李干去当大队长，从辞掉临时工

省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。编余的人在经济收入上

并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八

车间的鬼怪式车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有

动刀子的心了。

在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个"杜兵。”一批被

群众评下来成了“编余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长

也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着几个副厂长来到了大礼堂。

一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都可

以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终

没有被问住。倒是副厂长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常

识都搞不清，当场就被工人们称为“编余厂长”。这下可把冀申气炸了，

他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴

安排好了来捉弄他的。

当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习

惯，简直不能忍受乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的

面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反对乔光朴的那些被

编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，但又抓

不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵

漏洞。这怎么受得了？

乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像

个火药桶，冀申一去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书

记石敢替他想到了。可是..乔光朴不仅没有听从石敢的劝告，反而又出

人意料地调都望北上来顶替冀申。都望北是憋着一股劲下到二车间的，

正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑

地跨过个人恩怨的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正

像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，服务大队里对乔光朴不满的那

些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。

千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问

题时拳打脚踢，这些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他

最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而是明年的生产准备。明年他想

把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这个计划，

倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等等都

不落实，因此乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。

如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，

却是大败而归。他没有料到他的新里程上还有这么多的“雪山草地”。

厂内的“仇敌”他不在乎，可是厂外的“战友”不跟他合作却使他束手

无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，但人家不

受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂

长重要的不是懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通“关系学”。

乔光朴恰恰这门学问成绩最差。他一向认为会处关系的人，大都成就不

大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。

而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么

窝火的事在等着他呢！

（《人民文学》1979年第7期）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第一段〃乔光朴开始动手了〃中"动手〃一词生动形象，交代了乔光朴厂

长上任后要进行大刀阔斧的企业改革。

B.〃仇敌〃〃编余〃〃编余厂长〃等词语加了引号，表明作者对这些人的讽刺

和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志。

C.〃谁找道路，谁就会发现道路"，这句话既有过渡作用，也富有哲理，

包含着对乔光朴另辟蹊径、大胆改革的赞许。

D.〃当他十天后扫兴回来时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等

着他呢”，点明改革过程中乔厂长还会遇到许多困难。

8.作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。从小说

人物形象的角度来看，乔厂长是有别于〃高大全〃形象的圆形人物，