2024年秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 第1课时 质量守恒定律教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第5单元化学方程式课题1质量守恒定律

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解质量守恒定律的概念，并能够运用其解释和解决实际问题。

2.掌握化学方程式的基本要素，并能够正确书写和解释化学方程式。

3.培养学生的观察能力，通过实验和观察来验证质量守恒定律。

4.培养学生的分析能力，通过分析实验结果来理解质量守恒定律的原理。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于化学方程式的概念和基本要素有一定的了解。他们在之前的学习中已经接触过质量的概念，但对于质量守恒定律的理解可能还不够深入。学生的观察能力和分析能力有待提高，他们需要通过实验和观察来验证质量守恒定律，并能够分析实验结果来理解其原理。

在知识方面，学生需要进一步掌握化学方程式的书写和解释，以及质量守恒定律的应用。他们需要能够通过实验观察和数据分析来验证质量守恒定律，并能够运用其解释和解决实际问题。

在能力方面，学生需要培养观察能力、实验操作能力和数据分析能力。他们需要通过实验和观察来验证质量守恒定律，并能够分析实验结果来理解其原理。此外，学生还需要培养团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。

在素质方面，学生需要培养科学思维和探究精神。他们需要通过实验和观察来验证质量守恒定律，并能够分析实验结果来理解其原理。此外，学生还需要培养解决问题的能力和创新意识。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。部分学生可能对化学学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。另外，部分学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力进行实验观察和数据分析。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动参与实验和观察，激发他们的学习兴趣。同时，教师还需要加强对学生的监督和指导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解质量守恒定律的定义、原理和应用，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：组织学生进行实验，观察和记录实验现象，培养学生实践操作能力和观察能力。

-讨论法：引导学生分组讨论实验结果，培养学生分析问题和团队合作的能力。

-案例研究法：提供化学反应中的实际案例，让学生分析并解释质量守恒定律的应用。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：安排学生进行化学实验，观察化学反应前后的质量变化，验证质量守恒定律。

-角色扮演：让学生扮演实验科学家，通过模拟实验过程，增强学生对质量守恒定律的理解。

-游戏设计：设计相关化学方程式的填空游戏，巩固学生对方程式的书写和理解能力。

-小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励学生互动交流，提高学生参与度和学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作高质量的PPT，通过图文并茂的方式呈现质量守恒定律的原理和实验过程，增强学生对知识点的理解。

-视频：播放化学实验操作视频，为学生提供直观的实验过程演示，提高学生的实验操作能力。

-在线工具：利用在线化学方程式的计算工具，让学生练习书写和计算化学方程式，巩固所学知识。

-实验器材：准备实验所需的化学试剂、仪器和设备，为学生提供实际操作的机会。

-案例资料：收集相关的化学反应案例，供学生分析和讨论，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕质量守恒定律课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量守恒定律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解质量守恒定律课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出质量守恒定律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量守恒定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握质量守恒定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验质量守恒定律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量守恒定律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握质量守恒定律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解质量守恒定律知识点，掌握质量守恒定律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据质量守恒定律课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与质量守恒定律课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的质量守恒定律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-化学实验视频：提供不同化学实验的操作视频，让学生更直观地了解实验过程和质量守恒定律的应用。

-科学文章：推荐一些关于质量守恒定律的科普文章，帮助学生深入了解质量守恒定律的原理和意义。

-化学动画：制作质量守恒定律的动画解释，通过生动的形象展示化学反应过程，增强学生的理解。

-互动学习平台：推荐一些互动学习平台，让学生在游戏中学习质量守恒定律，提高学习兴趣和效果。

2.拓展建议

-学生可以利用互联网搜索更多关于质量守恒定律的科普文章和视频，加深对知识点的理解。

-鼓励学生参加学校的科学俱乐部或实验小组，与他人分享和学习化学实验技巧，提高实践能力。

-学生可以尝试自己设计一些简单的化学实验，验证质量守恒定律，培养创新思维和实验操作能力。

-引导学生关注化学在日常生活和工业中的应用，了解质量守恒定律在实际生活中的重要性。

-学生可以阅读一些与化学相关的书籍，如化学发展史、化学家传记等，了解化学的发展和科学家们的探索精神。课堂课堂评价可以通过提问、观察、测试等方式进行，以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对质量守恒定律的理解程度，及时发现学生对知识点的误解或疑问，并进行解答和指导。

-观察：教师可以通过观察学生的实验操作、讨论参与度等行为表现，了解学生的实践能力和团队合作能力，及时发现问题并进行指导。

-测试：教师可以通过小测试或课堂练习的方式，了解学生对质量守恒定律的掌握程度，及时发现学生的学习困难和问题，并进行解答和指导。

2.作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师要认真批改学生的课后作业，及时发现学生的错误和问题，并进行指正和指导。

-点评作业：教师要针对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，给予学生积极的反馈和鼓励。

-反馈作业：教师要及时向学生反馈作业的批改情况，让学生了解自己的学习效果，并根据教师的反馈进行改进。

-鼓励学生：教师要鼓励学生继续努力，强调学习过程中的进步和成就，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计1.质量守恒定律的定义和原理

-质量守恒定律：化学反应前后物质的质量是相等的。

-原理：在化学反应中，反应物和生成物的总质量保持不变。

2.化学方程式的基本要素

-化学式：表示物质分子组成的式子。

-反应物：参与化学反应的物质。

-生成物：化学反应后生成的物质。

3.质量守恒定律的实验验证

-实验目的：验证质量守恒定律。

-实验步骤：准备反应物、记录质量、进行反应、称量生成物。

-实验现象：反应前后物质的质量保持不变。

4.化学方程式的书写和解释

-书写步骤：写出反应物和生成物的化学式，标明反应条件。

-解释步骤：分析化学反应的物质量变化，写出化学方程式的平衡。

5.质量守恒定律的应用

-解释实际问题：利用质量守恒定律解释化学反应中的质量变化。

-化学计算：利用质量守恒定律进行化学计算，解决实际问题。

6.总结质量守恒定律的重要性

-重要性：质量守恒定律是化学反应的基本规律，对于理解和解释化学反应具有重要意义。

-应用：质量守恒定律在化学实验、化学工业和日常生活中都有广泛的应用。课后拓展1.拓展内容

-科学文章：推荐一些关于化学反应原理、化学方程式的科普文章，帮助学生深入理解质量守恒定律的原理和应用。

-化学实验视频：提供一些与质量守恒定律相关的化学实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和质量守恒定律的应用。

-化学动画：推荐一些质量守恒定律的动画解释，通过生动的形象展示化学反应过程，增强学生的理解。

-互动学习平台：推荐一些互动学习平台，让学生在游戏中学习质量守恒定律，提高学习兴趣和效果。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式加深对质量守恒定律的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和应用质量守恒定律。

-学生可以尝试自己设计一些简单的化学实验，验证质量守恒定律，培养创新思维和实验操作能力。

-鼓励学生关注化学在日常生活和工业中的应用，了解质量守恒定律在实际生活中的重要性。

-学生可以阅读一些与化学相关的书籍，如化学发展史、化学家传记等，了解化学的发展和科学家们的探索精神。

-鼓励学生参加学校的科学俱乐部或实验小组，与他人分享和学习化学实验技巧，提高实践能力。反思改进措施-实验教学：通过设计有趣的化学实验，激发学生的学习兴趣，提高他们对质量守恒定律的理解和应用能力。

-互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，提问和分享观点，增强课堂互动性，提高学生的学习积极性和参与度。

-个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们在质量守恒定律的学习上取得进步。

2.存在主要问题

-课堂组织：课堂组织不够有