六年级品德与社会下册 第一单元 生命需要呵护 第2课《珍爱我们的生命》教案 粤教版

六年级品德与社会下册第一单元生命需要呵护第2课《珍爱我们的生命》教案粤教版主备人备课成员教学内容《珍爱我们的生命》为六年级品德与社会下册第一单元“生命需要呵护”的第2课，本课教学内容主要包括：引导学生了解生命的宝贵，认识到生命的独特性和不可替代性；探讨生命的意义，学习尊重生命、珍爱生命；通过案例分析，让学生明白保护自身安全的重要性，提高自我保护意识。具体内容包括：

1.生命的特点与价值

2.如何珍爱生命，关爱他人生命

3.生活中的安全常识与自我保护

4.案例分析：珍爱生命的感人故事核心素养目标分析《珍爱我们的生命》一课的核心素养目标分析，旨在培养学生以下几方面的能力与素质：

1.强化生命意识：通过学习，使学生深刻理解生命的宝贵和独特性，树立尊重生命、珍爱生命的价值观，提升对生命的敬畏之心。

2.自我保护意识：结合案例分析，让学生掌握生活中的安全常识，提高自我保护意识和能力，懂得在危险面前如何保护自己和他人的生命安全。

3.人际关爱：培养学生关爱他人生命的情感，懂得珍惜亲情、友情，学会尊重和理解他人的生命价值。

4.社会责任感：通过感人故事的学习，激发学生的社会责任感，使其明白自己的生命与他人生命息息相关，懂得为他人、为社会贡献自己的力量。

5.批判性思维：引导学生对生命现象进行思考，学会从多角度分析问题，培养批判性思维能力。

6.情感态度与价值观：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观，学会珍惜生命，努力追求有意义的人生。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：六年级学生已经具备了一定的基础知识，对于生命科学和人文社会科学有初步的了解。在此基础上，学生对于生命的概念、生命的成长和生命的价值有一定的认识，但可能对生命的深度理解和珍视程度尚显不足。

2.能力层面：在思维能力方面，六年级学生逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、综合、推理能力。但在面对生命这一抽象主题时，可能需要更多的实际案例和情境体验来辅助理解。此外，学生在合作学习、探究学习方面积累了一定的经验，有利于本节课的教学开展。

3.素质层面：六年级学生在道德素质方面，大部分学生能够尊重他人，关爱同伴，但在面对生命问题时，可能缺乏足够的敬畏之心。在心理素质方面，学生正处于青春期初期，自我意识较强，有一定的独立思考能力，但在面对生命压力和困境时，可能表现出一定的脆弱性。

4.行为习惯：在行为习惯方面，六年级学生已养成良好的学习习惯，能积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题。此外，部分学生可能在生活中缺乏自律意识，对自身安全不够重视。

1.知识层面：学生对生命知识的掌握程度，将直接影响到本节课的教学效果。教师需要针对学生的知识储备，设计适合的教学活动，帮助学生巩固和拓展生命知识。

2.能力层面：学生的思维能力和合作学习能力，对于本节课的教学具有重要意义。教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过合作、探究等方式，深入思考生命的价值和意义。

3.素质层面：学生的道德素质和心理素质，将影响他们对生命的态度和行为。教师在本节课中，应注重培养学生的生命敬畏之心和自我保护意识，提高他们的社会责任感。

4.行为习惯：学生的课堂表现和自律意识，对课程学习具有较大影响。教师应关注学生的行为习惯，通过有效的教学策略，引导学生积极参与课堂活动，确保教学目标的实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有品德与社会六年级下册教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

-准备与《珍爱我们的生命》相关的教材章节学习指南，帮助学生更好地理解和掌握课程要点。

2.辅助材料：

-收集与生命教育相关的图片，如动植物生长过程、人类胚胎发育等，以便于直观展示生命的奇妙和独特。

-准备图表，展示不同年龄段人的生命期望、健康生活方式对生命的影响等，帮助学生理解生命的重要性。

-搜集珍爱生命、保护自然的视频资料，如公益广告、纪录片片段等，用以激发学生的情感共鸣。

-设计并打印与课程内容相关的讨论问题或思考题，引导学生深入探讨生命的价值和意义。

3.实验器材：

-如果涉及简单的生命科学实验，如观察植物种子发芽等，需提前准备相应的实验器材和材料，并确保其安全性和适用性。

-准备显微镜、放大镜等观察工具，以便于学生观察生命现象的微观细节。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的学习区域，如小组讨论区、个人反思区等，以适应不同的教学活动。

-在教室中设置展示区，用于展示学生的作品、心得体会等，促进学生的互动交流。

-确保教室环境整洁、安全，有利于学生集中注意力，提高学习效果。

5.其他资源：

-准备课外阅读材料，如与生命教育相关的书籍、文章等，鼓励学生进行拓展阅读，加深对生命话题的理解。

-准备网络资源链接，如在线教育平台、生命教育专题网站等，为学生提供更多学习资源和交流平台。

-与学校心理教师、安全教师等合作，准备相关的心理支持和安全教育资料，以便于课程中对学生进行全面的指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命珍视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命为什么需要呵护吗？它与我们生活的关系是什么？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的宝贵和独特性。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的概念、价值及如何珍爱生命。

过程：

讲解生命的定义，包括生命的独特性和不可替代性。

详细介绍生命的价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解珍爱生命的重要性。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍爱生命的意义和行动。

过程：

选择几个典型的珍爱生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和启示，让学生全面了解珍爱生命的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际中珍爱生命。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行珍爱生命的行动，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍爱生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍爱生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的价值、如何珍爱生命等。

强调珍爱生命在现实生活中的重要性，鼓励学生在生活中践行珍爱生命的行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珍爱生命的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.生命的定义与特性

-生命是指具有生长、繁殖、代谢、适应环境等特性的有机体。

-生命的特性包括：有机性、生长性、繁殖性、适应性、新陈代谢等。

2.生命的价值与意义

-生命是宝贵的、独特的和不可替代的。

-每个生命都有其存在的价值和意义，应得到尊重和关爱。

3.珍爱生命的重要性

-珍爱生命是每个人的责任，包括关爱自己和他人的生命。

-珍爱生命有助于构建和谐的社会环境，促进人与自然的和谐共处。

4.生命教育的核心内容

-培养生命意识：认识到生命的宝贵和独特性，树立尊重生命、珍爱生命的价值观。

-提高自我保护意识：学习安全常识，提高在危险情境下的自我保护能力。

-培养关爱他人生命的情感：学会珍惜亲情、友情，尊重和理解他人的生命价值。

-增强社会责任感：明白自己的生命与他人生命息息相关，积极为社会贡献力量。

5.生活中的安全常识与自我保护

-遵守交通规则，保障自身和他人的生命安全。

-注意饮食卫生，预防食物中毒。

-学习自然灾害来临时的逃生技巧，提高自救互救能力。

-懂得拒绝不良诱惑，避免陷入危险境地。

6.案例分析：珍爱生命的感人故事

-学习珍爱生命的感人故事，激发学生对生命的敬畏之心。

-分析案例中的人物如何克服困难，珍爱生命，并从中获得启示。

7.生命教育的实践与应用

-在生活中践行珍爱生命的行动，如关爱动植物、保护环境等。

-将生命教育融入学校、家庭、社会等各个领域，形成良好的教育氛围。

8.生命教育的未来发展

-随着科技的发展，生命教育将面临新的挑战和机遇。

-培养学生具备批判性思维和创新能力，以应对未来生命教育的发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与珍爱生命相关的书籍、文章、诗歌等，如《生命的故事》、《生命的意义》等，让学生在阅读中进一步体会生命的价值和意义。

-视频资源：推荐与生命教育相关的纪录片、公益广告、教育短片等，如《生命的奇迹》、《生命的力量》等，让学生通过观看视频深入了解生命的奥秘和珍爱生命的重要性。

-网络资源：提供与生命教育相关的网站、在线课程、论坛等，让学生在网络上获取更多的学习资源和交流平台。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入探索生命的奥秘和珍爱生命的重要性。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生进行有针对性的学习和思考。

-鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作，共同探索生命的价值和意义。

-鼓励学生进行实践操作，如参与社区公益活动、关爱动植物等，将珍爱生命的理念付诸实践。

-鼓励学生进行反思和总结，撰写心得体会或学习报告，表达自己对生命价值和珍爱生命的理解和感悟。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：

-请学生撰写一篇关于“珍爱生命”的短文，内容需包括生命的价值、如何珍爱生命以及自己在生活中的实践经历。

-完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

（2）实践作业：

-鼓励学生参与一次关爱生命的实践活动，如关爱身边的动植物、帮助有需要的人等，并将活动过程和感受记录下来。

-与家人、朋友分享所学内容，了解他们对生命珍视的看法和做法，进行一次小型访谈。

（3）小组作业：

-小组合作制作一份关于生命教育的宣传海报，展示生命的价值和珍爱生命的方法。

-小组讨论并撰写一份关于如何在生活中践行珍爱生命的行动计划。

2.作业反馈：

（1）书面作业：

-批改学生的短文，关注文章结构、观点表达和语言运用等方面，给出具体的评价和建议。

-针对学生课后练习题的完成情况，指出存在的问题，给出解题方法和技巧。

（2）实践作业：

-检查学生关爱生命实践活动的记录，了解学生的实践情况，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

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