八年级物理下册 第十一章 机械与功 3 功 功率教案 （新版）教科版

八年级物理下册第十一章机械与功3功功率教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级物理下册第十一章“机械与功”，具体为第三节“功与功率”。本节课的主要内容包括：

1.功的概念：让学生理解功的定义，掌握功的计算方法以及功的单位。

2.功率的概念：让学生理解功率的定义，掌握功率的计算方法以及功率的单位。

3.功与功率的关系：让学生理解功与功率之间的关系，掌握如何根据功和时间计算功率。

4.实际例子分析：通过分析实际例子，让学生运用功和功率的知识解决实际问题。

5.课堂练习：布置一些有关功和功率的练习题，让学生巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析功和功率的概念，理解它们之间的联系，并能运用所学知识解决实际问题。

2.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究功和功率的计算方法，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中保持积极的态度。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的知识运用能力和创新实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.功的概念及其计算方法。

2.功率的概念及其计算方法。

3.功与功率之间的关系。

难点：

1.功的计算方法在实际问题中的应用。

2.功率的计算方法在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过讲解功的定义和计算公式，结合具体例子，让学生理解功的概念，并能正确计算功。

2.通过讲解功率的定义和计算公式，结合具体例子，让学生理解功率的概念，并能正确计算功率。

3.通过分析实际例子，让学生运用功和功率的知识解决实际问题，巩固所学知识。

4.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示功和功率的概念及计算方法，提高学生的理解能力。

5.课堂练习环节，及时解答学生疑问，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理下册第十一章机械与功3功功率教案（新版）教科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握功和功率的概念及其计算方法。

3.实验器材：准备力学实验器材，如弹簧测力计、钩码、滑轮组等，以便进行功和功率的实验教学。在实验前要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验步骤、注意事项以及实验结果的记录和分析方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的教学设备如多媒体投影仪、计算机等正常运行，以便进行多媒体教学和课堂练习。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、重点难点、课堂练习等环节，以便在课堂上进行教学展示和指导学生学习。

6.作业布置：根据教学内容和要求，布置一些有关功和功率的练习题，让学生在课后进行复习和巩固所学知识。同时，鼓励学生进行自主学习，如查找相关资料、进行小组讨论等，提高学生的学习积极性和效果。

7.教学反馈：在课后及时收集学生的学习反馈，了解学生对功和功率知识的掌握情况，以便对后续的教学进行调整和改进。同时，鼓励学生提出问题和建议，与学生保持良好的沟通和互动，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“功与功率”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是功和功率吗？它们在我们的生活中有什么应用？”

展示一些关于功和功率的图片或视频片段，如运动员举重、汽车行驶等，让学生初步感受功和功率的魅力或特点。

简短介绍功和功率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.功与功率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解功与功率的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解功的定义，包括其主要计算方法和使用单位。

详细介绍功率的定义，以及如何根据功和时间计算功率。

通过实例或案例，让学生更好地理解功与功率的实际应用或作用。

3.功与功率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解功与功率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的功与功率案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解功与功率的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用功与功率解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与功与功率相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对功与功率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调功与功率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括功与功率的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调功与功率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用功与功率。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于功与功率的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解功的概念：学生能够准确地定义功，了解功的计算方法，以及功的单位。他们能够通过实例计算物体所做的功，并理解功在实际中的应用。

2.理解功率的概念：学生能够准确地定义功率，了解功率的计算方法，以及功率的单位。他们能够通过实例计算物体的功率，并理解功率在实际中的应用。

3.掌握功与功率的关系：学生能够理解功与功率之间的关系，掌握如何根据功和时间计算功率。他们能够将功和功率的概念联系起来，并运用它们解决实际问题。

4.解决实际问题：学生能够运用功和功率的知识解决实际问题，如计算物体所做的功和功率，分析物体运动中的能量转换等。

5.提高科学思维能力：通过观察、实验、分析等方法，学生能够培养科学思维能力，学会科学探究的方法，提高问题解决能力。

6.培养合作能力：在小组讨论环节，学生能够与同伴合作，共同探讨功与功率的应用和解决实际问题。他们能够学会倾听他人的意见，与他人交流思想，培养团队合作的精神。

7.培养创新实践能力：在课堂展示环节，学生能够提出关于功与功率的创新性想法或建议，培养创新实践能力。

8.提高学习积极性：通过引入生动的实例和图片，以及实验操作和小组讨论等方式，激发学生对功与功率的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

9.巩固学习效果：通过课堂展示和点评环节，学生能够及时巩固所学知识，加深对功与功率的理解和记忆。

10.培养自主学习能力：通过布置课后作业，鼓励学生自主学习，查找相关资料，撰写短文或报告，培养学生的自主学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了八年级物理下册第十一章第三节“功与功率”的内容。通过学习，学生掌握了功与功率的基本概念、计算方法及其应用。以下是本节课的主要内容总结：

（1）功的概念：功是力对物体作用的效果，是力与物体在力的方向上通过距离的乘积。学生了解了功的计算方法，即F×s，其中F为力，s为力的方向上通过的距离。功的单位为焦耳（J）。

（2）功率的概念：功率是单位时间内所做的功，是描述做功快慢的物理量。学生掌握了功率的计算方法，即P=W/t，其中W为做的功，t为时间。功率的单位为瓦特（W）。

（3）功与功率的关系：学生理解了功与功率之间的关系，即功率等于功除以时间。他们学会了如何根据功和时间计算功率，并能够运用这一关系解决实际问题。

（4）实际问题解决：学生通过观察实例，学会了如何运用功和功率的知识解决实际问题，如计算物体所做的功和功率，分析物体运动中的能量转换等。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，本节课安排了当堂检测环节。检测题目包括选择题、填空题和计算题，涵盖本节课的主要知识点。以下是一些检测题目的示例：

（1）选择题：

①下列哪个物理量表示单位时间内所做的功？

A.功B.功率C.能量D.力

②某物体在力的方向上通过了10m的距离，如果力的大小为5N，那么所做的功为______。

（2）填空题：

①功的计算公式为______。

②功率的计算公式为______。

（3）计算题：

①一个物体受到了一个力，力的方向上通过了5m的距离，求所做的功。

②一个物体在2秒内做功80J，求功率。典型例题讲解1.例题1：

题目：一个物体在力的方向上通过了10m的距离，如果力的大小为5N，那么所做的功是多少？

答案：W=F×s=5N×10m=50J

2.例题2：

题目：一个物体在力的方向上通过了5m的距离，如果力的大小为10N，那么所做的功是多少？

答案：W=F×s=10N×5m=50J

3.例题3：

题目：一个物体在力的方向上通过了2m的距离，如果力的大小为3N，那么