2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第14课 感受现代科技（现代科技在身边）教案2 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第14课感受现代科技（现代科技在身边）教案2鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中物理八年级下册第17章“能量的转化和守恒”第一节“能量的转化”。学生已经学习了机械能、内能等基本概念，具备了一定的实验操作能力。本节课通过探究能量的转化，让学生理解能量守恒定律，培养学生的科学素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过实验和问题探究，让学生在实践中感受能量的转化，进一步理解能量守恒定律。教学过程中要注重学生的参与，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和团队合作精神。

教学重点为能量的转化和守恒定律，教学难点为能量转化的判断。在教学过程中，要注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，要注重培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生在实践中掌握能量转化的规律。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。通过能量转化的探究，学生能够运用科学方法解决问题，形成科学思维；在实验过程中，学生将培养严谨的科学态度，理解科学伦理的重要性；同时，通过对能量转化和守恒定律的理解，学生将能够将物理知识应用于生活，形成科学的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：物理基本概念，如机械能、内能等；实验操作能力，包括数据收集和分析；初步的科学探究方法，如观察、实验、推理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和生活中的现象充满好奇，他们具备一定的逻辑思维能力和团队合作精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对能量转化的判断感到困惑，不清楚如何将理论知识应用于实际问题。此外，理解能量守恒定律的深层含义也是一个挑战。在学习过程中，学生可能对实验操作和数据分析存在疑虑，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法相结合的方式进行教学。讲授法用于解释能量转化和守恒定律的基本概念；实验法让学生通过实践活动体验能量转化；讨论法促进学生对能量转化原理的深入理解；案例分析法则帮助学生将理论知识应用于实际问题。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示生活中常见的能量转化现象，如摩擦生热、水力发电等，激发学生的兴趣，引导学生思考能量转化的原理。

-讲授环节：教师讲解能量转化和守恒定律的基本概念，引导学生掌握关键知识点。

-实验环节：学生分组进行能量转化实验，如滚摆上升和下落过程中能量的转化，观察并记录实验数据。

-讨论环节：学生分组讨论实验结果，分析能量转化的过程和守恒定律的应用。

-案例分析环节：教师提供一些实际案例，如能源危机、节能减排等，让学生分析其中的能量转化和守恒问题，提出解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示能量转化和守恒定律的相关知识点、实验步骤和案例分析。

-视频：播放一些与能量转化相关的实验现象或实际应用的视频，帮助学生更直观地理解能量转化的过程。

-在线工具：利用在线工具进行数据收集和分析，提高学生的数据处理能力。

-实验器材：准备滚摆、测量工具等实验器材，确保实验环节的顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕能量转化和守恒定律课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能量转化和守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解能量转化和守恒定律课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出能量转化和守恒定律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解能量转化和守恒定律的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握能量转化的判断技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验能量转化的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解能量转化和守恒定律的基本概念。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握能量转化的判断技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解能量转化和守恒定律的基本概念，掌握能量转化的判断技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据能量转化和守恒定律课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与能量转化和守恒定律相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的能量转化和守恒定律的基本概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-科普文章：提供关于能量转化和守恒定律的科普文章，帮助学生从不同角度理解这一概念。

-能量转化实验：介绍一些与能量转化相关的实验，如太阳能电池的能量转化、电机的工作原理等，让学生能够从实践中加深对能量转化的理解。

-科学家故事：分享一些科学家对能量转化和守恒定律的研究故事，激发学生对科学的兴趣和热情。

-能量转化应用案例：提供一些生活中能量转化的应用案例，如汽车的能量转化、空调的工作原理等，帮助学生理解能量转化在日常生活中的应用。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于能量转化和守恒定律的科普文章，加深对这一概念的理解。

-学生可以尝试进行一些简单的能量转化实验，如制作太阳能电池、观察电机的工作原理等，通过实践加深对能量转化的理解。

-学生可以阅读一些关于科学家对能量转化和守恒定律研究的书籍或文章，了解科学家的探索过程和研究成果。

-学生可以关注一些关于能量转化应用的新闻或报道，了解能量转化技术在生活中的应用和发展。

拓展资源的使用应该结合学生的兴趣和实际情况，鼓励学生主动探索和学习，提高他们的科学素养和思维能力。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考和总结：

1.课前自主探索环节：学生在自主学习的过程中，能够积极阅读预习资料，对能量转化和守恒定律有了初步的了解。然而，在思考预习问题时，部分学生表现出一定的困难，特别是在理解能量转化的判断上。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个性化需求，提供更多的指导和支持。

2.课中强化技能环节：通过故事、案例和视频等方式导入新课，成功地激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点的过程中，我尽量结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解能量转化和守恒定律。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人，或者学生对活动主题不够感兴趣。我需要进一步优化课堂活动，以提高学生的参与度和兴趣。

3.课后拓展应用环节：通过布置课后作业和提供拓展资源，帮助学生巩固课堂所学知识，拓宽知识视野。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业质量不高，可能是因为他们对课堂所学知识的理解不够深入，或者缺乏足够的实践机会。我需要在今后的教学中，加强对学生的辅导和指导，提供更多的实践机会，以提高学生的学习效果。八、作业布置与反馈作业布置：

1.能量转化和守恒定律的定义和应用：要求学生用自己的话描述能量转化和守恒定律的定义，并举例说明其应用。

2.能量转化的类型和特点：要求学生列举出能量转化的类型，并描述每种类型特点。

3.能量转化的判断：要求学生根据给定的情境，判断能量转化的类型，并解释判断依据。

4.能量守恒定律的实验验证：要求学生设计一个实验来验证能量守恒定律，并解释实验原理和步骤。

5.能量转化和守恒定律的实际应用：要求学生举例说明能量转化和守恒定律在实际生活中的应用，并解释其工作原理。

作业反馈：

1.能量转化和守恒定律的定义和应用：检查学生对能量转化和守恒定律定义的理解，以及能否准确举例说明其应用。

2.能量转化的类型和特点：评估学生对能量转化类型的掌握程度，以及能否准确描述每种类型的特点。

3.能量转化的判断：检查学生对能量转化判断的准确性，以及能否根据给定的情境准确判断能量转化的类型。

4.能量守恒定律的实验验证：评价学生设计的实验是否能够有效地验证能量守恒定律，以及实验原理和步骤的合理性。

5.能量转化和守恒定律的实际应用：评估学生对能量转化和守恒定律在实际生活中应用的理解程度，以及能否准确解释其工作原理。

在批改作业时，我会及时指出学生在作业中的错误和不足，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在作业中未能准确描述能量转化和守恒定律的定义，我会指导他们重新阅读教材，加深对定义的理解。如果学生在作业中未能准确判断能量转化的类型，我会指导他们回顾课堂所学内容，帮助他们掌握判断依据。板书设计1.能量转化和守恒定律的定义和应用

-定义：能量在转换过程中总量保持不变

-应用：生活中的实例，如摩擦生热、水力发电

2.能量转化的类型和特点

-动能与势能的转换：重力势能转化为动能

-内能与机械能的转换：燃料燃烧转化为机械能

-电能与热能的转