Unit 5 Education Lesson 1 Enlightening a Mind 教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册

Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册教材分析本课是北师大版高中英语选择性必修第二册Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind。本课话题是关于教育的，通过讲述一个关于教育的感人故事，让学生了解教育的力量，培养他们的同情心和责任感。本课的主要语言目标是学习并掌握与教育相关的词汇和表达，如“enlighten”，“motivate”，“inspire”等，以及通过故事理解并运用虚拟语气表达愿望。通过本课的学习，学生能够提高听力技能，提高口语表达能力，同时也能提高他们的阅读理解能力。核心素养目标本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于教育的故事，学生将能够运用新学的词汇和表达，提高他们的语言能力。同时，通过了解故事中人物的情感和动机，学生能够培养自己的文化意识，理解不同文化背景下教育的意义。此外，通过分析故事中的虚拟语气表达，学生能够提高他们的思维品质，学会运用语言表达自己的愿望和设想。最后，通过积极参与课堂活动，学生将能够提高他们的学习能力，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与表达：本课的重点是学习并掌握与教育相关的词汇和表达，如“enlighten”，“motivate”，“inspire”等。通过课文学习，学生需要能够正确使用这些词汇和表达，并在语境中准确运用。

（2）虚拟语气：本课的另一个重点是虚拟语气的学习。学生需要理解并掌握虚拟语气的用法，能够正确运用虚拟语气表达愿望和设想。

（3）听力技能：学生需要通过听力练习，提高听力技能，能够理解并把握故事的主要内容和情感。

（4）口语表达能力：学生需要通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高口语表达能力，能够用英语表达自己的观点和情感。

2.教学难点

（1）词汇与表达：对于部分学生来说，理解和运用新学的词汇和表达可能存在困难。教师需要通过具体例子和语境，帮助学生理解和运用这些词汇和表达。

（2）虚拟语气：虚拟语气的用法较为复杂，学生可能难以理解和运用。教师需要通过详细的解释和大量的练习，帮助学生理解和掌握虚拟语气的用法。

（3）听力技能：对于部分学生来说，听力可能是他们的弱项。教师需要通过不同的听力材料和练习，提高学生的听力技能。

（4）口语表达能力：部分学生可能在口语表达上存在困难，教师需要提供充分的口语练习机会，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

（5）文化意识：本课涉及不同文化背景下的教育观念，学生可能对某些文化现象不理解。教师需要引导学生了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生教材和教师用书

-白板和记号笔

-学生笔记本和文具

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle）

-英语学习软件和应用程序

信息化资源：

-课文相关的音频和视频材料

-教育类文章和在线阅读材料

-虚拟语气练习题和答案解析

-角色扮演和小组讨论的活动指导

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语表达练习

-互动式白板和多媒体展示

-在线学习平台和互动式学习活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教育话题的兴趣，激发其探索教育的力量。

过程：

开场提问：“你们认为教育对一个人的人生有什么影响？”

展示一些关于教育的图片或视频片段，让学生初步感受教育的重要性。

简短介绍本课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教育的基本概念和重要性。

过程：

讲解教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教育的基本原则和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教育的影响和力量。

过程：

选择几个典型的教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教育的基本概念、案例分析等。

强调教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教育的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确使用与教育相关的词汇和表达，如“enlighten”，“motivate”，“inspire”等。他们也能熟练运用虚拟语气表达愿望和设想。

2.文化意识：学生将能够理解不同文化背景下教育的意义和影响，培养他们的文化意识，学会尊重和理解不同的文化。

3.思维品质：通过分析故事中的情节和人物，学生将能够提高他们的批判性思维能力，学会从不同角度看待问题，并运用逻辑推理和分析能力。

4.学习能力：学生将能够提高他们的自主学习能力，学会通过阅读和听力材料获取信息，并能够独立思考和解决问题。

5.情感态度：学生将能够培养同情心和责任感，理解教育的力量，并激发他们对教育的热情和兴趣。

6.合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生将能够提高与他人合作的能力，学会倾听和尊重他人的观点，并能够有效沟通和协作。

7.解决问题能力：学生将能够通过分析案例和讨论问题，提高解决问题的能力，学会从不同的角度思考问题，并能够提出创新性的解决方案。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇练习：要求学生复习本节课所学的与教育相关的词汇，并完成相关的词汇练习题，如填空、选择、造句等，以巩固词汇知识。

（2）听力练习：要求学生听录音，完成听力练习题，练习题包括判断对错、选择正确答案等，以提高学生的听力技能。

（3）阅读理解：要求学生阅读一篇关于教育的文章，回答相关问题，如概括文章主旨、分析作者观点等，以提高学生的阅读理解能力。

（4）小组讨论：要求学生以小组为单位，讨论教育的意义和影响，并撰写一篇小组报告，以培养学生的合作能力和写作能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误和不足之处，并提出改进建议。

（2）个别指导：对于作业中出现问题的学生，教师应进行个别指导，帮助他们解决疑问，并鼓励他们继续努力。

（3）作业讲评：在课堂上，教师可以选择一些典型的作业进行讲评，分析学生的优点和不足，引导学生共同学习和进步。

（4）鼓励与激励：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。同时，教师也可以给予一些奖励，如小礼品、积分等，以激励学生的学习动力。内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片或视频片段，引发学生对教育话题的兴趣，激发其探索教育的动力。

②教育基础知识讲解：讲解教育的定义和组成元素，介绍教育的基本原则和目标，帮助学生理解教育的重要性。

③教育案例分析：分析典型教育案例，让学生深入了解教育的影响和力量，引导学生思考教育对实际生活和学习的影响。

④学生小组讨论：分组讨论与教育相关的主题，培养学生合作能力和解决问题的能力，引导学生提出创新性的想法或建议。

⑤课堂展示与点评：学生代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流，教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调教育的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用教育，布置课后作业。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与教育相关的文章或书籍，如《教育的力量》、《教育的未来》等，以加深对教育话题的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看与教育相关的纪录片或电影，如《教育改变命运》、《教育的奇迹》等，以直观地感受教育的影响和力量。

（3）在线课程：推荐学生参加与教育相关的在线课程或讲座，如“教育的创新与发展”、“教育的社会影响”等，以拓宽视野并学习更多的教育知识。

（4）实践活动：鼓励学生参加与教育相关的社会实践活动，如支教活动、教育志愿者服务等，以亲身体验教育的重要性和实践教育的方法。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，通过阅读、观看视频、参加在线课程等方式，加深对教育话题的理解和认识。

（2）思考与讨论：要求学生思考拓展内容与本节课的关联性，并在小组内进行讨论，分享自己的观点和理解，促进思维的交流和碰撞。

（3）写作与汇报：要求学生撰写一篇关于拓展内容的短文或报告，汇报自己的学习心得和思考，以巩固拓展内容的记忆和理解。

（4）反馈与指导：鼓励学生向教师反馈拓展学习的情况和疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，促进学生的学习进步。教学反思与改进其次，在教育案例分析部分，我发现一些学生在分析和讨论案例时，