《鸡毛信》绘本教案

编号：__________《鸡毛信》绘本教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《鸡毛信》绘本教案目录一、教学内容1.1绘本《鸡毛信》的故事梗概1.2绘本中的主要人物和情节1.3绘本中的鸡毛信的寓意二、教学目标2.1培养学生对绘本阅读的兴趣2.2提高学生的语言表达和理解能力2.3培养学生对历史和文化的认知三、教学难点与重点3.1重点：理解绘本故事情节，掌握主要人物的特点3.2难点：解读鸡毛信的寓意，理解故事背后的历史和文化背景四、教具与学具准备4.1教具：绘本《鸡毛信》，多媒体教学设备4.2学具：笔记本，彩色笔，贴纸等五、教学过程5.1导入：介绍绘本《鸡毛信》的故事背景5.2讲述：朗读绘本，引导学生关注故事情节和人物5.3讨论：分析故事中的冲突和解决问题的方式5.4实践：学生分组，设计自己的鸡毛信六、板书设计6.1板书主要人物和情节6.2板书鸡毛信的寓意七、作业设计7.1作业一：写一篇关于绘本《鸡毛信》的读后感7.2作业二：绘制一幅关于绘本《鸡毛信》的场景画八、课后反思8.2调整教学策略，为下一节课做好准备九、拓展及延伸9.1推荐其他有关历史和文化的绘本阅读9.2组织学生参观历史博物馆或相关展览教案如下：一、教学内容1.1绘本《鸡毛信》的故事梗概1.1.1故事背景：发生在抗日战争时期1.1.2主人公：小英雄海娃1.1.3情节：海娃巧妙地利用鸡毛信传递消息1.2绘本中的主要人物和情节1.2.1海娃：勇敢、机智、有责任感1.2.2敌人：狡猾、凶残1.2.3鸡毛信：重要的情报载体1.3绘本中的鸡毛信的寓意1.3.1鸡毛信的来历和制作1.3.2鸡毛信的传递过程和意义二、教学目标2.1培养学生对绘本阅读的兴趣2.1.1激发学生的好奇心，吸引注意力2.1.2引导学生主动参与课堂讨论和活动2.2提高学生的语言表达和理解能力2.2.1通过朗读、讨论、写作等方式锻炼语言能力2.2.2培养学生分析、综合、评价的能力2.3培养学生对历史和文化的认知2.3.1了解抗日战争时期的历史背景2.3.2认识鸡毛信在历史中的重要作用三、教学难点与重点3.1重点：理解绘本故事情节，掌握主要人物的特点3.1.1通过讨论、分析等方式深入理解故事情节3.1.2观察、描述主要人物的性格特点3.2难点：解读鸡毛信的寓意，理解故事背后的历史和文化背景3.2.1查阅相关资料，了解鸡毛信的来历和制作3.2.2引导学生思考鸡毛信在抗日战争中的意义四、教具与学具准备4.1教具：绘本《鸡毛信》，多媒体教学设备4.1.1使用PPT展示绘本图片和相关信息4.1.2播放与绘本相关的视频资料4.2学具：笔记本，彩色笔，贴纸等4.2.1用于学生做笔记和创作实践活动五、教学过程5.1导入：介绍绘本《鸡毛信》的故事背景5.1.1利用多媒体展示抗日战争时期的图片和资料5.1.2引导学生关注历史背景和故事情节5.2讲述：朗读绘本，引导学生关注故事情节和人物5.2.1生动形象地朗读，把握语气和节奏5.2.2引导学生关注故事中的冲突和解决问题的方式5.3讨论：分析故事中的冲突和解决问题的方式5.3.1分组讨论，发表自己的看法和观点5.4实践：学生分组，设计自己的鸡毛信5.4.1学生分组，讨论设计方案5.4.2制作并展示自己的鸡毛信5.5.1引导学生思考鸡毛信在故事中的作用和意义六、板书设计6.1板书主要人物和情节6.1.1用关键词标注主要人物和情节6.1.2突出故事中的冲突和解决问题的方式6.2板书鸡毛信的寓意6.2.1用图示或文字解释鸡毛信的寓意6.2.2强调鸡毛信在故事中的重要性和历史背景七、作业设计7.1作业一：写一篇关于绘本《鸡毛信》的读后感7.1.1要求表达自己的观点和感受7.2作业二：绘制一幅关于绘本《鸡毛信》的场景画7.2.1选择一个故事场景进行绘制7.2.2注重细节描绘和色彩搭配八、课后反思8.1.1分析学生的参与程度和理解程度8.1.2思考如何改进教学方法和策略8.2调整教学策略，为下一节课做好准备8.2.1根据学生的反馈和表现调整教学计划8重点和难点解析一、教学内容1.1绘本《鸡毛信》的故事梗概1.1.1故事背景：发生在抗日战争时期，这是一个历史背景，需要学生了解和理解。1.1.2主人公：小英雄海娃，海娃的行为和决策是学生需要关注的重点。1.1.3情节：海娃巧妙地利用鸡毛信传递消息，这是故事的核心情节，需要学生理解和掌握。二、教学目标2.1培养学生对绘本阅读的兴趣2.1.1激发学生的好奇心，吸引注意力，这是引导学生积极参与的关键。2.1.2引导学生主动参与课堂讨论和活动，这是提高学生语言表达和理解能力的重要手段。三、教学难点与重点3.1重点：理解绘本故事情节，掌握主要人物的特点3.1.1通过讨论、分析等方式深入理解故事情节，这是理解故事的关键。3.1.2观察、描述主要人物的性格特点，这是培养学生语言表达能力的重点。3.2难点：解读鸡毛信的寓意，理解故事背后的历史和文化背景3.2.1查阅相关资料，了解鸡毛信的来历和制作，这是理解故事背景的重点。3.2.2引导学生思考鸡毛信在抗日战争中的意义，这是培养学生历史和文化认知的重点。四、教具与学具准备4.1教具：绘本《鸡毛信》，多媒体教学设备4.1.1使用PPT展示绘本图片和相关信息，这是引导学生关注故事情节和人物的关键。4.1.2播放与绘本相关的视频资料，这是增加学生对故事背景了解的重要手段。4.2学具：笔记本，彩色笔，贴纸等4.2.1用于学生做笔记和创作实践活动，这是培养学生语言表达和理解能力的重要工具。五、教学过程5.1导入：介绍绘本《鸡毛信》的故事背景5.1.1利用多媒体展示抗日战争时期的图片和资料，这是引导学生关注历史背景和故事情节的关键。5.1.2引导学生关注历史背景和故事情节，这是激发学生兴趣的重要手段。5.2讲述：朗读绘本，引导学生关注故事情节和人物5.2.1生动形象地朗读，把握语气和节奏，这是帮助学生理解和感受故事的重要方式。5.2.2引导学生关注故事中的冲突和解决问题的方式，这是培养学生分析和解决问题能力的关键。5.3讨论：分析故事中的冲突和解决问题的方式5.3.1分组讨论，发表自己的看法和观点，这是培养学生表达和交流能力的重要环节。5.4实践：学生分组，设计自己的鸡毛信5.4.1学生分组，讨论设计方案，这是培养学生合作和创新能力的重要环节。5.4.2制作并展示自己的鸡毛信，这是培养学生实践和展示能力的重要环节。5.5.1引导学生思考鸡毛信在故事中的作用和意义，这是帮助学生理解和吸收故事的重要手段。六、板书设计6.1板书主要人物和情节6.1.1用关键词标注主要人物和情节，这是帮助学生理解和记忆故事的重要方式。6.1.2突出故事中的冲突和解决问题的方式，这是帮助学生理解和吸收故事的重要手段。6.2板书鸡毛信的寓意6.2.1用图示或文字解释鸡毛信的寓意，这是帮助学生理解和吸收故事的重要方式。6.2.2强调鸡毛信在故事中的重要性和历史背景，这是帮助学生理解和吸收故事的重要手段。七、作业设计7.1作业一：写一篇关于绘本《鸡毛信》的读后感7.1.1要求表达自己的观点和感受，这是培养学生表达和交流能力的重要环节。7.2作业二：绘制一幅关于绘本《鸡毛信》的场景画7.2.1选择一个故事场景进行绘制，这是培养学生创造和表达能力的重要环节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、富有感染力的语言，让学生沉浸在故事的情境中。语调变化要适中，不要过于平淡，也不要过于夸张，以免影响学生的理解。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促，也不要拖延时间。在讨论和实践环节，要根据学生的反馈灵活调整时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考故事情节和寓意。四、情景导入通过多媒体展示相关图片和视频，让学生直观地感受到故事背景。利用悬念和引发学生的好奇心，激发他们对故事情节的兴趣。五、教案反思根据学生的反馈和表现，调整教学计划和方法，为下一节课做好准备。六、其他技巧和窍门在讲述故事时，可以适当加入一些相关的背景知识，增加学生的知识储备。在实践环节，鼓励学生发挥创造力，设计出独特而有意义的鸡毛信。附件及其他补充说明一、附件列表：1.绘本《鸡毛信》2.多媒体教学设备（PPT、视频资料等）3.学生学具（笔记本、彩色笔、贴纸等）4.作业模板（读后感、场景画等）5.板书设计稿二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料或设备2.教学质量未达到约定标准3.教学过程中未能遵守约定的教学方法和程序4.未能按照约定时间完成作业或实践活动5.未能按照约定进行课堂讨论和互动三、法律名词及解释：1.教学内容：指合同中约定的教学活动的具体内容和范围2.教学目标：指合同中约定的教学活动所要达到的目标和效果3.教学难点与重点：指合同中约定的教学活动中的难点和重点内容4.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为5.违约责任：指合同一方因违约行为而应当承担的法律责任四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生参与度不高：通过增加互动环节、使用多媒体教学设备等方法提高学生的参与度2.学生理解困难：通过分步骤讲解、举例说明、引导学生思考等方法帮助学生理解3.设备故障：提前检查设备、准备备用设备、及时维修故障