九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第一框 走向世界大舞台教学设计 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”第一框“走向世界大舞台”教学设计

2.教学年级和班级：九年级道德与法治（下册）

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使学生能够深入理解少年的担当，以及如何走向世界大舞台。具体目标如下：

1.增强学生对国际视野的认知，培养学生具有全球观念和开放心态，使其能够积极适应国际化的趋势。

2.提高学生的道德素养，培养学生具有良好的道德品质和公民意识，使其能够在面对挑战和困境时，坚定信念，勇于担当。

3.培养学生具备批判性思维和创新精神，使其能够独立思考，勇于表达自己的观点，并提出解决问题的创新方案。

4.提升学生的法治观念，使其能够理解和尊重法律，自觉遵纪守法，同时能够运用法律知识维护自身权益。

5.培养学生具备团队协作和沟通能力的素养，使其能够在团队中发挥积极作用，有效沟通，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解少年的担当是什么，以及如何在日常生活中体现少年的担当。

2.掌握适应国际化趋势所需的基本素养，如全球观念、开放心态等。

3.学会如何运用法律知识维护自身权益，以及如何遵纪守法。

难点：

1.如何引导学生树立正确的担当意识，将担当精神融入日常生活。

2.培养学生具备国际视野和全球观念，以及如何在这种视野下思考问题。

3.提高学生运用法律知识解决实际问题的能力，以及对法律条文的理解和运用。

解决办法：

1.通过观看相关视频、案例分析等方式，让学生直观地理解少年的担当，并结合日常生活实例进行讲解，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

2.开展小组讨论、角色扮演等活动，引导学生站在国际视野的角度思考问题，培养学生的全球观念。

3.组织模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生对法律知识的理解和运用能力。同时，邀请法官、律师等法律专业人士进行讲座，增强学生的法治观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材。

2.课程平台：无特殊课程平台，使用学校现有的教学平台进行课程上传和资源共享。

3.信息化资源：利用互联网寻找相关的视频资料、新闻报道、案例分析等，用于辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、模拟法庭等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《少年的担当》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为少年的担当是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索少年的担当的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解少年的担当的基本概念。少年的担当是指青少年在面对社会、家庭和个人责任时所表现出的积极态度和行动。它是青少年成长过程中的一种重要品质，有助于他们成为有责任感、有担当的人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了少年的担当在实际中的应用，以及它如何帮助青少年解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何培养少年的担当和如何在日常生活中体现少年的担当这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与少年的担当相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示少年的担当的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“少年的担当在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了少年的担当的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对少年的担当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《走向世界的中国青年》：本书介绍了中国青年在全球化背景下的担当与责任，以及如何在国际舞台上展示自己的才华和能力。

《少年的世界观》：本书通过实例和故事，引导青少年树立正确的全球观念，增强国际视野，培养具有世界竞争力的青年人才。

《青少年法治教育读本》：本书旨在普及法律知识，提高青少年的法治观念，使他们能够自觉遵纪守法，维护自身权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行课后小组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟，互相学习，共同进步。

（2）鼓励学生查阅相关资料，深入研究少年的担当在国内外典型案例中的具体表现，以便更好地理解少年的担当的重要性。

（3）邀请法治教育专家或律师来校进行讲座，让学生更直观地了解法律知识，提高法治观念。

（4）组织学生参观法院、警察局等法律机构，让他们亲身体验法治实践，增强法律意识。

（5）开展模拟联合国等国际交流活动，培养学生具备全球视野，提高他们在国际舞台上的竞争力。

（6）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，培养他们的社会责任感和社会实践能力。内容逻辑关系1.重点详细阐述：

①少年的担当：本节课首先介绍了少年的担当的概念，包括青少年在面对社会、家庭和个人责任时所表现出的积极态度和行动。通过讲解和案例分析，让学生理解少年的担当的重要性，以及如何在生活中体现少年的担当。

②国际视野与全球观念：本节课引导学生树立正确的全球观念，增强国际视野。通过观看相关视频、案例分析等方式，让学生直观地理解国际视野的认知，培养学生具有全球观念和开放心态，使其能够积极适应国际化的趋势。

③法治观念与法律知识：本节课重点讲解了法治观念和法律知识的重要性，以及如何遵纪守法，维护自身权益。通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生对法律知识的理解和运用能力，使他们能够自觉遵纪守法，维护自身权益。

2.板书设计：

①少年的担当：板书“少年的担当”，并在旁边列出定义和关键点，如“积极态度和行动”、“面对社会、家庭和个人责任”等。

②国际视野与全球观念：板书“国际视野与全球观念”，并在旁边列出相关关键词，如“全球观念”、“开放心态”、“适应国际化趋势”等。

③法治观念与法律知识：板书“法治观念与法律知识”，并在旁边列出相关关键词，如“遵纪守法”、“维护自身权益”、“法律知识的理解和运用”等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等相关法律文件，以加深对法治观念和法律知识的理解。

b.视频资源：观看有关青少年法治教育的纪录片或新闻报道，了解青少年在法治建设中的角色和责任。

c.案例分析：研究国内外青少年担当典型案例，分析其背后的动机、挑战和影响，以启发思考。

2.拓展要求：

a.学生应利用课后时间自主阅读法律文件，并结合生活实例进行思考，提交读后感或读书笔记。

b.鼓励学生针对视频资源进行观后感的撰写，或开展小组讨论，分享自己的看法和理解。

c.学生应在教师的指导下，选择合适的案例进行分析，可结合课堂所学知识，提出自己的见解和解决方案。

d.组织学生参加法治教育讲座、模拟法庭等活动，以提高法治观念和法律素养。

e.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

f.学生应主动向教师请教疑难问题，或参与线上讨论交流，以加深对课后拓展内容的理解。

3.作业布置：

a.结合宪法精神，撰写一篇关于青少年权利和义务的文章。

b.制作一个关于法治教育的小视频，可以是对某一法律条款的解读，或是一个法治教育的故事。

c.调查身边的青少年对法治观念的认知和态度，整理成一个报告。

4.拓展评价：

a.学生应按时提交拓展作业，教师将对作业进行评价，给予反馈。

b.学生应在课后拓展活动中积极参与，展现自己的学习热情和探究能力。

c.学生应主动参与小组讨论，分享自己的见解，以促进彼此的学习和交流。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、回答问题的准确性、与同学的互动情况等。

2.小组讨论成果展示：教师将对各小组