2033三年级数学下册 一 两位数乘两位数第6课时 两步连乘的实际问题教案 苏教版

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第6课时两步连乘的实际问题教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版2033三年级数学下册，第六课时，章节为“两位数乘两位数”。具体内容包括：

1.学习两步连乘的实际问题，理解两步连乘的意义和应用。

2.掌握两步连乘的计算方法，能够正确进行计算。

3.能够运用两步连乘解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学内容以教材为基础，结合学生的实际水平，注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数学逻辑思维，通过两步连乘的实际问题，让学生理解并掌握两步连乘的计算方法和应用。

2.培养学生的数学建模能力，能够将实际问题转化为数学模型，并运用两步连乘进行计算和解决问题。

3.培养学生的数学应用能力，能够将所学的两步连乘知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，共同解决问题，提高沟通和协作能力。重点难点及解决办法重点：两步连乘的实际问题的解决方法和应用。

解决办法：通过具体的实际例子，让学生反复练习两步连乘的计算方法，并将其应用到解决实际问题中。

难点：理解两步连乘的意义和应用，以及将其运用到复杂实际问题中。

解决策略：通过小组讨论和合作，让学生在实际问题中探索和发现两步连乘的意义和应用，并通过教师引导和讲解，帮助学生理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、练习册、学生作业本。

2.课程平台：苏教版2033三年级数学下册教材、电子教案。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、实际问题视频案例。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作讨论法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数乘两位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两步连乘的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两步连乘的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两步连乘的基本概念。两步连乘是……（详细解释概念）。它在解决实际问题时非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两步连乘在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两步连乘的计算方法和应用这两个重点。对于计算方法这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两步连乘相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两步连乘的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两步连乘在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两步连乘的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两步连乘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：介绍数学家们在研究两步连乘时的小故事，让学生了解数学知识背后的历史和发展。

《生活中的两步连乘》：收集一些生活中的实际问题，让学生了解两步连乘在现实生活中的应用。

《数学游戏》：设计一些与两步连乘相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生在网上搜索其他与两步连乘相关的资源，如教学视频、练习题等，以丰富自己的知识体系。

（2）邀请家长参与孩子的学习，一起解决生活中的两步连乘问题，将所学知识运用到实际生活中。

（3）组织数学沙龙，让学生们相互分享学习两步连乘的心得体会，互相提问、解答疑惑。

（4）鼓励学生参加数学竞赛，提高自己的数学水平。

（5）布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《数学家的小故事：乘法的发现》、《历史上的乘法算法》、《乘法在科技发展中的作用》

视频资源：《乘法的原理与计算方法》、《两步连乘的实际应用案例》、《数学游戏：乘法大挑战》

2.拓展要求：

（1）学生需在课后自主选择拓展内容进行学习，并在学习过程中做好笔记，记录自己的学习心得和疑惑。

（2）教师在下一节课开始时，可安排时间让学生分享自己的拓展学习成果，互相提问、解答疑惑。

（3）教师可根据学生的学习情况，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生需在课后完成一篇拓展学习报告，总结自己在拓展学习中的收获和感受，报告字数约为500字。

（5）鼓励学生参加数学竞赛、数学沙龙等活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的数学素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣两步连乘的实际问题，突出重点，帮助学生理解和掌握计算方法及其应用。

2.结构清晰：板书应分为四个部分，分别是两步连乘的定义、计算方法、实际应用案例和课后拓展内容。

3.简洁明了：板书用词要准确精炼，概括性强，避免冗长的句子和复杂的词汇。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

两步连乘的实际问题

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定义：……

计算方法：……

实际应用案例：……

课后拓展：……

```

教师在课堂上可根据学生的学习情况，对板书进行调整和优化，以达到最佳教学效果。教学反思与总结今天，我讲授了《两位数乘两位数》这一章节，主要是让学生理解和掌握两步连乘的计算方法及其在实际问题中的应用。在教学过程中，我尝试采用了讲解法、示范法、练习法和小组合作讨论法等多种教学手段，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

首先，我觉得在导入新课时，通过提问的方式让学生联系生活实际，初步理解两步连乘的意义，这是一个很好的启发。在讲解两步连乘的计算方法时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够直观地理解。同时，我也注意让学生在练习中巩固所学知识，通过解决实际问题来提高他们的应用能力。

然而，我也发现教学中存在一些问题。例如，在讲解两步连乘的实际应用时，我发现部分学生对于将实际问题转化为数学模型的能力较弱，对于复杂问题的解决还不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地提供实际的案例，让学生在解决真实问题的过程中，提高自己的数学建模能力。

此外，我在课堂管理方面也有待提高。在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论效果不理想。为了改善这一情况，我计划在今后的课堂中，更加注重引导和激励学生，鼓励他们积极发言，提高他们的课堂参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成《苏教版2033三年级数学下册》第6课时的课后练习题，包括两步连乘的计算方法和实际应用问题。

2.请学生在生活中寻找两步连乘的实际应用案例，并记录下来，下节课分享。

3.请学生设计一个关于两步连乘的数学游戏，下节课进行展示和交流。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，检查学生对两步连乘计算方法和实际应