一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 8 大自然谢谢您教案设计（pdf） 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您教案设计（pdf）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您》教案设计，以新人教版为基础。本节课旨在让学生了解大自然与人类生活的密切关系，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。通过本节课的学习，让学生能够自觉保护大自然，实现人与自然和谐共生。教学内容主要包括：大自然的重要性、人类与大自然的关系、保护大自然的方法。在教学过程中，教师需结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中感受大自然的美好，培养学生的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念、环保意识和实践能力。通过学习，使学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，树立正确的价值观和行为准则。具体目标如下：

1.增强学生对大自然的热爱，培养珍惜资源、保护环境的意识。

2.提高学生对道德与法治知识的理解，形成良好的道德品质和行为习惯。

3.培养学生的团队协作精神，提升沟通表达和问题解决能力。

4.强化学生的实践操作能力，学会运用所学知识解决实际问题。

教师应根据新教材的要求，注重培养学生的主体性和创新精神，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，从而实现核心素养的全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对人与自然的关系有了初步的认识，了解了一些基本的环保知识，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。同时，学生对于道德与法治课程中的一些基本概念和原则也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过图片、视频、游戏等多种方式进行学习。在学习能力上，学生具备基本的阅读理解和表达能力，但逻辑思维和批判性思维能力还在发展中。在学习风格上，学生们大多喜欢互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对一些抽象的概念如“大自然的重要性”、“保护大自然的方法”等理解起来比较困难。此外，学生可能对如何将理论知识运用到实际生活中去遇到挑战。同时，学生的环保意识和行为习惯的培养也需要教师的引导和督促。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》第二单元《我和大自然》第8课《大自然，谢谢您》的教材或学习资料。此外，教师需要准备教材中相关知识点的补充资料，以丰富教学内容。

2.辅助材料：教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示大自然的美景图片，让学生感受大自然的魅力；播放大自然中的声音，如鸟鸣、流水等，让学生体验大自然的生动性；展示人类与大自然的关系图表，让学生了解人类如何依赖大自然。

3.实验器材：本节课可能涉及的实验有植物的生长实验、水资源的净化实验等。教师需要提前准备实验器材，如植物、水、泥土、过滤器材等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，教师要引导学生注意实验安全，培养学生的实验操作能力和科学素养。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置大自然主题的展示区，展示学生收集的大自然相关物品，如树叶、石头、昆虫等，让学生在课堂中感受到大自然的氛围。此外，教师还可以利用教室内的多媒体设备，播放与教学内容相关的视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.教学工具：教师需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在课堂上进行板书和讲解。同时，教师还可以利用投影仪、电子白板等现代教学工具，展示教学内容和多媒体资源，提高课堂教学的互动性和趣味性。

6.教学评价工具：教师需要准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论、作业批改等。这些评价工具可以帮助教师了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，为后续教学提供依据。

7.教学辅导资料：教师需要准备与本节课内容相关的辅导资料，以帮助学生在课后巩固所学知识。这些辅导资料可以是课后练习题、阅读材料等，让学生在课后进一步消化和吸收课堂内容。

8.学生分组：根据班级人数和教学需要，教师可以将学生分成若干小组，每组选一名组长。分组讨论和合作活动有利于培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“我和大自然”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于大自然的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的重点知识点，如人类与大自然的关系、保护大自然的方法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护大自然的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护大自然的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护大自然的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识点，掌握保护大自然的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解人类与大自然的关系，认识到保护大自然的重要性，掌握保护大自然的基本方法。例如，学生能够自觉地节约用水、用电，减少浪费；在日常生活中，能够主动分类垃圾，保护环境。

2.技能提升：通过参与课堂讨论、实验等活动，学生的动手能力、团队协作能力和问题解决能力将得到锻炼和提升。例如，学生在实验活动中，能够熟练地使用实验器材，观察并分析实验现象；在小组讨论中，能够积极地发表自己的观点，与组员共同解决问题。

3.情感态度：学生将培养热爱大自然、珍惜资源的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。例如，学生能够主动参与植树造林、保护动物等活动，关爱大自然；在日常生活中，能够自觉地保护自然资源，反对浪费和污染。

4.行为习惯：学生将养成良好的环保行为习惯，如节约用水、用电，垃圾分类等。例如，学生能够在课堂上主动关灯、关水，避免浪费；在生活中，能够按照分类标准正确投放垃圾，保持环境整洁。

5.思维发展：通过本节课的学习，学生的思维能力将得到锻炼和发展。例如，学生在解决问题时，能够从多个角度进行分析，提出创新的解决方案；在讨论问题时，能够独立思考，形成自己的观点，并能够理解他人的观点。

6.实践能力：学生将能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题。例如，学生能够运用所学知识，参与社区的环保活动，如垃圾分类、绿化环境等，为创建美好家园贡献自己的力量。板书设计1.目的明确：通过板书设计，帮助学生理解和掌握本节课的重点内容，提高学生的学习效果。

2.紧扣教学内容：板书内容应与本节课的教学内容紧密相关，突出重点，准确精炼。

3.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。

4.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗余和复杂的文字，便于学生快速抓住重点。

5.突出重点：通过板书设计，突出本节课的重点内容，使学生能够明确掌握重点知识。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图形、颜色、符号等元素，增加板书的吸引力。

7.实用性强：板书设计应具有实用性强，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

板书设计示例：

1.板书标题：人与大自然的关系

2.板书内容：

-大自然的重要性：展示大自然的美景图片，突出大自然的美丽和重要性。

-人类与大自然的关系：用图表展示人类如何依赖大自然，以及人类对大自然的影响。

-保护大自然的方法：列出保护大自然的方法，如节约用水、用电，垃圾分类等。教学反思本节课的主题是“我和大自然”，旨在让学生了解大自然与人类生活的密切关系，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。通过本节课的学习，学生能够自觉保护大自然，实现人与自然和谐共生。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我注重引导学生的自主学习。在课前，我通过发布预习任务，引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。在课中，我通过提问和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

其次，我注重实践教学。通过组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握保护大自然的方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组活动，让学生在合作中共同完成任务，共同解决问题。

再次，我注重利用多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性。通过播放视频、展示图片等，让学生更直观地感受大自然的美丽和重要性，激发学生的学习