八年级语文上册 第五单元 22 梦回繁华教案 新人教版

八年级语文上册第五单元22梦回繁华教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级语文上册第五单元第22课《梦回繁华》，本节课主要内容是让学生通过阅读文本，了解《清明上河图》的历史背景、艺术特点以及作者张择端的绘画风格，感受古代都市的繁华景象，培养学生的审美情趣和爱国主义情感。同时，通过本节课的学习，使学生掌握一些阅读理解技巧，提高他们的语文素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过阅读文本，使学生了解《清明上河图》的艺术特点和作者的绘画风格，培养学生的审美鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解古代艺术作品的魅力。

2.文化传承能力：通过学习《梦回繁华》，使学生了解古代都市的繁华景象，感受古代文化的魅力，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。

3.思维品质：通过分析文本内容，使学生运用想象、推理、判断等思维方式，理解《清明上河图》的历史背景和艺术价值，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.语文运用能力：通过阅读和分析文本，使学生掌握一些阅读理解技巧，提高他们的语文运用能力，包括词汇积累、句子结构分析、文章内容概括等。

5.情感态度与价值观：通过学习《梦回繁华》，使学生感受到古代都市的繁华景象，增强对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.《清明上河图》的历史背景和艺术特点。

2.作者张择端的绘画风格和创作背景。

3.文本中描绘的古代都市的繁华景象的理解和描绘。

难点：

1.对《清明上河图》艺术特点的深入理解和鉴赏。

2.文本中古代都市繁华景象的细节理解和想象。

3.将文本内容与实际生活联系起来，感受古代都市的繁华。

解决办法：

1.通过多媒体展示《清明上河图》，让学生直观感受其艺术特点，同时引导学生通过阅读文本，了解其历史背景和作者的创作风格。

2.引导学生通过细节描写，想象古代都市的繁华景象，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入理解文本内容。

3.将文本内容与现实生活联系起来，让学生通过观察和体验，感受现代都市的繁华，从而更好地理解古代都市的繁华。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。在讲授过程中，我会以生动的语言和丰富的情感，向学生介绍《清明上河图》的历史背景、艺术特点和作者张择端的绘画风格。通过讨论，让学生分享彼此的看法，激发他们的思考。案例研究则让学生深入了解古代都市的繁华景象。项目导向学习则鼓励学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演《清明上河图》中的不同角色，如商人、百姓、官员等，通过角色扮演，让学生更好地理解文本内容。

（2）实验：组织学生进行绘画实验，尝试模仿张择端的绘画风格，让学生在实践中感受艺术的美。

（3）游戏：设计一款关于《清明上河图》的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《清明上河图》的图片、历史背景、艺术特点等，帮助学生更好地理解文本内容。

（2）视频：播放关于《清明上河图》的制作过程和历史文化背景的视频，让学生更直观地感受文本所传达的信息。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图，让学生实时查看《清明上河图》所描绘的古代都市景象，提高学生的实践能力。

（4）课外资源：推荐学生阅读与《清明上河图》相关的课外书籍，如《中国古代绘画艺术》等，丰富学生的知识储备。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《梦回繁华》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《梦回繁华》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《梦回繁华》教学目标和《梦回繁华》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《梦回繁华》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《梦回繁华》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《梦回繁华》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《梦回繁华》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《梦回繁华》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《梦回繁华》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《梦回繁华》重点，强调《梦回繁华》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《梦回繁华》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《梦回繁华》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《梦回繁华》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《梦回繁华》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《梦回繁华》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《梦回繁华》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《梦回繁华》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《梦回繁华》内容，强调《梦回繁华》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《梦回繁华》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《中国古代绘画艺术》：介绍中国古代绘画的发展历程，重点分析《清明上河图》的艺术特色和历史文化价值。

（2）《张择端与清明上河图》：详细介绍作者张择端的生平事迹以及创作《清明上河图》的背景和动机。

（3）《清明上河图解析》：从不同角度对《清明上河图》进行深入解析，包括画面内容、艺术手法、历史背景等方面。

（4）中国古代都市繁华景象的其他绘画作品：如《东京梦华录》、《江南水乡》等，以便学生更全面地了解古代都市的繁华。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读《中国古代绘画艺术》等拓展书籍，深入了解中国古代绘画的发展历程和《清明上河图》的艺术价值。

（2）引导学生观看《张择端与清明上河图》等视频资料，了解作者的生平事迹和创作背景，加深对文本内容的理解。

（3）组织学生参观博物馆或画廊，欣赏古代绘画作品，亲身感受古代都市的繁华景象。

（4）开展班级或小组讨论，让学生分享自己了解到的与《清明上河图》相关的知识，互相学习和交流。

（5）鼓励学生进行绘画创作，模仿张择端的绘画风格，表达对古代都市繁华景象的理解和想象。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对《梦回繁华》文本内容的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点。

（2）观察：在教学过程中观察学生的参与程度、合作能力和思维活动，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：设计相关的测试题，检查学生对《梦回繁华》知识点的掌握情况，分析学生的学习成效。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、方法和表达准确性。

（2）点评：在作业点评中，及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

（3）鼓励学生继续努力：鼓励学生对自己的学习保持积极的态度，持续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

（1）组织学生进行互相评价，鼓励学生表达对他人作业的看法和建议，培养学生的批判性思维和评价能力。

（2）引导学生关注作业中的优点和不足，促进学生之间的学习交流和共同进步。

4.教学反思：

（1）教师在教学过程中要不断进行教学反思，总结教学方法的优缺点，调整教学策略，提高教学效果。

（2）教师要关注学生的学习反馈，了解学生的需求和困惑，不断优化教学内容和方法，提升教学质量。

5.持续关注：

（1）教师要持续关注学生的学习进展，对学生的学习情况进行长期追踪，及时发现并解决潜在问题。

（2）教师要关注学生的学习态度和兴趣，激发学生的学习动力，帮助学生建立良好的学习习惯。八、典型例题讲解1.例题一：《清明上河图》的作者是谁？

答案：《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。

2.例题二：《清明上河图》描绘了哪个城市的繁华景象？

答案：《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京（今河南开封）的繁华景象。

3.例题三：《清明上河图》的主要艺术特色是什么？

答案：《清明上河图》的主要艺术特色是采用了全景式构图，以长卷形式展现了北宋都城的繁华景象，画面细节丰富，人物生动，具有很高的历史和艺术价值。

4.例题四：请简述《清明上河图》中表现的社会生活场景。

答案：《清明上河图》中表现了丰富的社会生活场景，包括集市、商铺、官府、民居等，反映了北宋都城的繁荣和百姓的生活状态。

5.例题五：请分析《清明上河图》中人物形象的描绘特点。

答案：《清明上河图》中人物形象的描绘特点生动形象，通过不同的动作和表情，展现了不同身份人物的性格特点和生活状态，具有很高的艺术表现力。

6.例题六：请简述《清明上河图》的历史价值。

答案：《清明上河图》的历史价值在于它真实地反映了北宋都城的繁荣景象，为研究北宋时期的历史、经济、文化等方面提供了珍贵的图像资料。

7.例题七：请简述《清明上河图》的艺术价值。

答案：《清明上河图》的艺术价值在于它采用了全景式构图，画面细节丰富，人物生动，展现了高超的绘画技巧和独特的艺术风格，是中国古代绘画的杰作之一。

8.例题八：请分析《清明上河图》中河流和桥梁的描绘特点。

答案：《清明上河图》中河流和桥梁的描绘特点生动逼真，通