初中英语学科德育指导纲要

大庆市九年义务教育

初中英语学科德育指导纲要

1

英语学科德育指导纲要

本纲要的制定考虑了初中生的认知过程和认知水平，依据英语教学的规律和《英语课程标准》

的相关要求，按照目前我市外研版新标准英语初中教材的内容，将德育纲要、纲要细目、德育要

点及活动建议几部分内容以话题的形式呈现，目的是方便教师根据教学实际，参照相应的内容安

排、设计教学活动。使“德育纲要”融入教师的教学设计，对学生的道德思想水平产生潜移默化

的影响。

一、英语学科德育的现实背景

基础教育阶段英语课程的任务之一是：帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，

培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

鉴于此，在英语教学中加强对学生的思想教育，已经成为新一轮课程改革所追求的目标之一。

语言是文化的载体，外国文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一定的影响。因此,

按照《英语课程标准》编写的外研版新标准初中英语教材，采用了话题-功能-结构的编排体例，

话题的设置既反映了中国的传统文化，又让学生了解外国文化的精华，同时也能正确引导学生提

高鉴别能力，为英语教学实现工具性与文化性的统一，提供了良好的基础。

二、初中英语学科德育范畴

(-)爱国主义、集体主义和民族精神

爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国和人民最纯朴、最高尚、最神圣的情操，也是

我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民族精神是做好本职工作、为民族

兴盛做出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，是我们倡导一切进步思想和先进

文化的永恒主题。通过目的语的学习，引导学生了解和热爱祖国的悠久历史和灿烂文化，注重民

族文化传承，热爱本民族英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。同时，

在日常生活和学习中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、热爱自己家园的

高尚情操。

(-)开拓国际视野，了解文化差异

国际视野是指放眼世界、关注人类发展的现状和前景的眼界和胸怀。跨文化意识是指对异国

文化与本国文化的异同的探究意识和感悟能力，以及在使用外语时根据目的语文化来调整自己的

语言理解和语言产出的自觉性。通过目的语的学习，使学生接触到世界各国文化遗产、历史地理、

风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术以及西方社会特点和价值观念，从而扩大视野，增进

关注全人类进步的意识。通过对中西方语言、家庭观念、饮食、社交等多方面的了解，培养学生

尊重他人、包容异国文化、学会与人沟通的能力。在英语学习的起始阶段，应使学生对英语国家

文化及中外文化的异同有粗略的了解，在较高阶段则要通过扩大学生接触异国文化的范围，提高

对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，正确对待西方文化的精华和糟粕，进而提高跨文化交际意

识。

(三)热爱自然，保护环境

2

通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内外风景名胜的学

习，认识自然的壮美，和人与自然和谐统一的关系，形成保护自然的认识。通过目的语言的学习，

可以进一步了解世界各国的气候、环境、资源、人口等自然状况，以及人类面临的自然灾害、大

气污染、土地沙漠化等日益严重的问题，从而引导学生关注节约能源、控制人口、保护野生动物、

防止污染等环保问题，养成保护环境的好习惯，并劝阻别人不要破坏环境，从而增强环保意识，

并积极投身各项环保公益活动。

（四）了解自己、关爱他人，形成健康人格

学生总是先通过了解自身，然后才开始认识外界事物，进而认识到人与周围社会是具有密切

关系的。能够了解自己、就可以知道自己应该会做什么、应该会怎么做；就可以理解自己的需要、

理解他人的需要。学生通过目的语的学习了解英语中关于自我的概念、范畴，了解家人，关心家

人，激发热爱家庭的道德情感，培养尊老爱幼的道德认识，养成尊老爱幼道德行为。从而进一步

了解同学、朋友，增进相互间的了解（外貌、性格、爱好等）；善于发现同学、朋友的优点和长

处，学会欣赏他人。

三、德育目标及教学建议

德育范畴德育要点相关模块教学建议

1.了解艮族英她及我M1B00k11,M7Book12,

M1BooklB,M11Book1B

一、民族精神、爱通过鼓励学生收集

国主义国名胜古迹，增强民资料和播放视频等

族自豪感手段介绍民族英雄

M3Book2A,M5Book2A,

M7Book2B,M8Book3A,

詹天佑、冼星海、杨

利伟等人，和祖国的

M1Book3B

2.J解汉语的重要M9Book3B

名胜古迹如长城、张

性，加深对汉语的感家界等。让学生畅谈

情，增强民族自豪感人生理想、或讲述旅

游经历，激发学生的

爱国精神。

二、国际视野和跨通过图片、英语篇

1了解中外不同饮M2Bnnk11MQRnnkl1

文化意识食、传统风俗、生活章、信息资料、视频

M4Book12,M1Book12,

方式、社交行为等文等手段，介绍世界各

M5Book1A,M2Book2A,

化及世界各地天气、地的不同文化、节

M7Book2A,M12Book2A,

著名旅游景点等日、教育等，也可以

M7Book3A,M10Book3A,

M7Book3B,M8Book3B,

采取更开放的形式，

如让学生亲自体验

M8Book2A,M11Book2A

2.了解不同国家的M3Book11,M8Book12,

影视、者名作豕及又MWbOOk!B,M6BOOk2B,际跨文化意识。

学作品、著名百乐大

来扩大视野、培养国

M5Book2A,M6Book2A;

师、文化艺术遗产等

M2Book3A,M10Book2A,

M4Book3A,M5Book3A,

M9Book3A

3.了解中外节假日M4Book11,M2Book1B

及度假方式

M8Book2B,M10Book2B

4,了解西方国家的M5Book11,M3Book1A

教育制度、学校生活

M7Book1A,M12Book3A,

及校外活动等

M2Book3B,M10Book3B

三、热爱自然、保通过图片、网络信息

1.了解濒危动物M7Book11,M9Book1A

护环境，增强环保资料和听说读写的

M9Book2A

意识2.节约能源M10Book11,M6Book3A

材料，介绍世界濒危

动物和地球态危机，

3.了解人口过剩所引M11Book3A

发的相关后果，唤起对学生进行环保教

育。

学生的忧患意识

3

德育范畴德育要点相关模块教学建议

4.生态旅游M5Book3B

5.热爱大自然，热爱M3Book12,M5Book1B,

人类文明，热爱家乡

MIBook3A

四、健康人格、文通过情境设计、听说

1.文明交往，遵守社M1Book1A,M1Book2A,

明行为会公德、规则读写的材料和小组

M12Book2B,M5Book3A,

M5Book3B

活动等，培养学生关

2互相帮助，相互手M8Book11M6Book11

爱M6Book12,M4Book1A和文明习惯，激励学

M8Book1A,M4Book2A,

爱他人的情感素质

生刻苦学习，做一个

M7Rnnk?A

对社会有用的人。

3.培养兴趣爱好和M10Book12,M2Book1A

对科学的探索精神，

实现理根

M10Book1A,M12Book1B,

M9Book1B,M6Book1B,

M7Book1B,M1Book2B,

M3Book2B,M4Book2B,

M8Book3A

4,引导学生健康生M2Book12,M5Book12,

活、提高生活质量

M6Book1A,M3Book1B,

M4Book1B,M10Book3A,

M6Book3B

5.了解英雄人物、_瑕M8Book1B,M9Book2B,

发学习斗志

M3Book3A

6.善于交流，寻求问M9Book12,M5Book2B

题解决的方法

五、审美意识

正确引导着装理念M4Book3B通过实物倡导健康

（服装与时尚）的审美意识。

六、比较1.比较过去与现在M3Book3B通过图片和听说读

的生活变化写材料，介绍生活和

2.英语与汉语的现M9Book3B

语言的变化。

状与未来

4

《初中英语新标准》教学案例（11册）

Module1

大庆市湖滨学校夏立新

德育目标：

1.了解中中国的名胜古迹。

2.通过对中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，培养学生的爱国精神。

语言目标学习策略重点词汇

I.HowlongistheGreatWall?1.自学，借助wordmap学习Thousand,

2.It'stenthousandlilong.kilometer,might,

和记忆单词

3.HowoldistheGreatWall?2.合作学习million,place,

4.It'morethantwothousandyears3.互换信息building.

old.

重点语言结构语言功能

1.HowlongistheGreatWall?1.能对物体的长度进行问答

2.Ifstenthousandlilong.2.学会用英语描述物体的高度，

教学流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Askandansweraboutthelengthoftheobjects.

Task2:TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

txHtziIIIty1IOCX>VlufVo

目标语言：1.HowlongistheGreatWall?

2.lfstenthousandlilong.

3.HowoldistheGreatWall?

4.It'morethantwothousandyearsold.

德育实施：通过对长城等中国名胜古迹的介绍，开拓学生视野，同时增强民族自豪感，激

发学生的爱国精神。

1t/tiGfIt/i3uCllvlll63mucieRisQCIIVILIWO

SteplShowsomepicturesoftheGreatStudentslookatthepicturesandgive

Lead-inWallandletthemvolunteertotalktheirownanswers.

aboutitintheirminds.

Step2ThentellthemmoreinformationStudentsgiveabriefintroductionof

BrainstormabouttheGreatWall.theGreatWall.

Step3ShowthemsomevideosoftheListenandreadthedialogaboutthe

GroupworkGreatWall.GreatWall.

Step4ToaskthestudentstopracticethePracticesayingtheimportant

5

Practiceimportantsentencesinthismodule.sentencesinthismodule.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestStudentstrytoaskandanswerabout

PresentationinChina.thesefamousplaces.

Task2TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

1.目标语言：1.Ifstwentymeterstall.

2It'stwohundredyearsold.

2.德育实施：名胜古迹是一个国家历史文化的重要组成部分，体现一个民族的精神、文

化。围绕着介绍中外名胜古迹这个话题，学习并操练描述物体的长度、高

度和年代，加深对各国历史文化的理解与认识，培养世界公民意识。

StepsTeachersactivitiesStudents1activities

SteplShowashortvideotapeaboutBigStudentstalkaboutthepicturesand

Lead-inBen.trytoanswerthefollowingquestions:

1)Howoldisit?

2)Howtallisit?

Step2OfferthestudentssomemoreStudentstrytocompletethemap.

Wordmapwords,letthemdrawawordmap.^^Places/ofinterest

TheGreatWallBig

MuseumtheSummer

Palace

Step3GivethestudentsmoreinformationGuesstheplaces,thentrytosaythe

Playagameaboutplacesofinterestinotherlengthandtheheightaboutthem

countries..

Step4TellthestudentstheGreatWallisStudentsvolunteertotalkaboutthe

ReportthesymbolofChinaandBigBendifferencesoftheplaces.

isthesymbolofEngland.

Step5PreparetwotopicsPresenttheirideas

Havea1)Tofindtheheight,lengthandthe

discussionageoftheGreatWall.

2)Tofindheight,lengthandtheage

ofBigBen.

Thenhaveadiscussionabout

whichisolder.longerorhigher?

Homework:Writeashortpassageabouttheheight,lengthandtheageofonefamousplace

评析：

本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链，使学生在完成任务的过程中，学习并运用目的语，收到了

良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育教育放到了重要位置。本节课德育内容主要体现在以下两个方面:

6

一、中华历史文化的传承

本模块以“名胜古迹”为话题，引导学生通过使用Howlongandhowoldisthe,?及It's,,对该

话题展开一系列的语言实践活动。通过听、读有关名胜古迹内容的对话和短文，使学生能够谈论各个著名建筑

物的长度，高度及年代。引导学生加强对祖国悠久历史和灿烂文化的了解和热爱，注重中华文化的传承，从而

达到德育目标的自然实施。

二、跨文化的交际意识

在了解了中国著名旅游景点的基础上，老师向学生介绍了其他国家的名胜。通过使用视频、图片、猜谜游

戏和讨论等，帮助学生更进一步了解西方国家的文化和历史，扩大学生的视野，培养学生对异国文化的认识和

尊重，从而提高了学生的跨文化意识。

总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。除了培养学生良

好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高他们的思想品德修养，使他们能够

适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是英语教学的重要任务。

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《初中英语新标准》教学案例（12册）

Module?Hespentabout21hoursinspace.

大庆市湖滨学校刘立春

德育目标：

1.了解神舟五号及航天员杨利伟的基本情况。

2.通过对神舟五号及航天员杨利伟的介绍，帮助于学生树立爱国主义理想，培养爱国注意情操，激发学生的

学习兴趣。

语言目标学习策略重点词汇

1.掌握一般过去时的基本用法；1.内省策略：flewspentcouldcame

集中学生的注意力，

2.能够掌握与本模块相关的单词、flyintoinspace

短语、句型来描述过去的经历。发挥评价作用spendon/(in)doing

2.认知策略：befromcomefrom

模仿和演练workhardcometrue

3.情感策略beproudof

树立学习信心writeastoryabout

加强合作wanttodo

primaryschool

重7NI•口口绮树Id口功命

1.Hespentabout21hoursin1.能描述过去发生的事

space.

件。

2.Whenhewasalittleboy,he2.能用英语准确表达过去

wantedtogointospace.

的时间。

3.Andthenhisdreamcametrue.

4.Hewasveryproudofhim.

教学流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Interviewtheheroesandspaceships.Task2:Ihaveadream..

TeachingProcedures

Task1:Talkabouttheheroesandthespaceships

1.目标语言：1.What'shisname?2.Whatdidhedo?

3.Howoldishe?4.Whoishe?

2.德育实施：通过对航天英雄杨利伟的介绍以及对他的壮举的简单描述，使学生对我国

第一个进入太空的宇航员有更多的了解。进而引导学生谈论杨利伟的个人情况，使学

生加强对英雄人物的印象，继而展开任务活动，模拟记者杨利伟，询问英雄过去的经历

和感受，继而提强学生的自豪感激发学生积极上进的学习态度，培养他们的爱国主义

精神。

StepsTeacher'sactivitiesStudents'activities

StepleMPlayavideoandintroducestudentsStudentswatchthevideoandgive

Lead-insomepersonalinformationaboutYangmoreinformationtotheclass.

Liwei.Andaskthemiftheyknow

8

TioreaboutShenzhouVandYang

_iwei

Step2ShowsomequestionstostudentsandAnswerthequestionsandmakea

Brainstormaskthemtoanswerthem.listaboutthedate,thetime,the

Suchas:people,place,andotherinformation

1.WhendidShenzhouVflyintotheyhavegotandtrytocombine

space?themtoprepareintroducingthe

2.HowlongdidYangLiweistayinhero.

space?

Askstudentstorememberthe

information.

Step31.Dividethestudentsintosome1.TalkaboutYangLiweiingroups

Groupworkgroupstotalkaboutwhattheyandtrytosaymoresentencesabout

rememberedjustnow.himandthespaceshipShengzhou

2.EachgroupchoosesastudenttoV.

cometothefronttosaywhatthe2.Thestudentwhoischosentosay

grouphasremembered.somethingfromtheirgroup.

3.Assessment.3.Choosethebestone.

Step4AskstudentsworkinpairstoactoutPresentthedialogue.

Presentationadialogue.Oneisareporterfrom

CCTV,theotherisYangLiwei.

Step5PlaythevideosofShenzhouVIandWatchthevideosandtrytotalk

ShenzhouVILabouttheheroes.

Showsomemoreinformationto

students,suchastheastronautsand

thespaceships.Askthestudentsto

talkaboutthem.

Task21haveadream.

1.目标语言：1Whatd。youwantt。d。？

2.Heisveryfamous.

2.德育实施：爱国主义是中华民族几千年来所积淀的对祖国利人民最纯朴、最高尚、最神

圣的情操，也是我们能够在世界上得以立身进而发展的坚实基础。集体主义和民族精神是

做好本职工作、为民族兴盛做出贡献的原动力。弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，是

我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。通过目的语的学习，引导学生热爱本民族

英雄人物，培养学生的民族自豪感和国家利益高于一切的精神。同时，在日常生活和学习

中，引导学生热爱班级、热爱学校，从而培养学生热爱集体、热爱自己家园的高尚情操。

StepsTeacher'sactivitiesStudents'activities

SteplShowsomepicturesofsomeStudentstalkaboutthepicturesand

Lead-infamouspeople.Askstudentstotalktrytoanswerthefollowingquestions:

aboutthem.1)Whoishe?

2)Ishe/shefamous?

3)Whatdoeshe/hedo?.

Step2Showthewordmapandask

WordmapstudentstofillinmoreinformationHeroes

aboutthefamouspeople.

9

LiShizhen(doctor)

Napoleon拿破仑(solider)

YangLiwei(astronaut)

MarieCurie居里夫人(scientist)

Step3TellstudentseveryonecanbeaTalkaboutjobstheywillchoose.

Playagameheroofhimself.AskthemtoAndmakeplantoexplainhowtobea

imaginewhattheywillbeintheherointhefield.SuchasLiShizhen

future,andhowtobeaherointheandNapoleon..

field.

Step4AskstudentstosaytheirideasoutStudentsvolunteertotalkabouttheir

Presentationandgivemoreexplanationsaboutideas.

theirideas.

Step5AskstudenttomakeashorttalkSayoutdreamsoftheirown

Talkshow:namedI*haveadream”.

Ihaveadream

Homework:Writeouttheiridealjobsinthefutureasacompositionandpreparethetalkfora

contest.

评析:

本节课采用任务型教学法，设计一系列任务链一人物采访、梦想展示等，使学生在完成任务的过程中，

学习并运用目的语，收到了良好的教学效果。本节课的构思、设计把德育教育放到了重要位置。本节课德育内

容主要体现在以下两个方面：

一、英雄人物

本模块以“英雄人物”杨利伟为话题，引导学生通过使用一般过去时，对该话题展开一系列的语言实践活

动。通过视频短片有神州五号及杨利伟的介绍，使学生能够对谈论英雄人物及其经历有一定的铺垫，通过一系

列的教学活动使学生从英雄人物身上汲取力量，树立自己的远大理想。从而达到了德育目标的自然实施。

二、跨文化的交际意识

在教学过程中教师为学生提供了古今中外的英雄人物供其参考，使学生树立世界观，放眼世界，了解国外

英雄人物的经历。通过使用视频、图片、角色扮演和讨论等，帮助学生更进一步扩大学生的视野，培养学生对

异国文化的认识和尊重，从而提高了学生的跨文化意识。

总之，初中英语教师，应自觉掌握和提高德育知识，把德育渗透贯穿到英语教学的始终。除了培养学生良

好的英语学习心理素质和终身学习的能力，还要发展他们健全的人格，提高他们的思想品德修养，使他们能够

适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，这是英语教学的重要任务。

10

《初中英语新标准》教学案例（初一上册

Module5Healthyfood

大庆市湖滨学掖莉娟

德育目标：

1.了解中外不同的饮食。

2.通过对中外不同饮食及健康饮食的介绍，有助于学生了解西方饮食文化，开拓了视野，同喇绍雌

饮食，可以培养学生健康饮食的习惯，增强民族感

语言目标学习策SS点词汇

1.have/hasgot表示“有”；4.自学，借助wordmapHealthy,orange,drink,

2.Some和any的用法；vegetable,beef,carrot,

学习和喇

3.名词单复数f.合作学习:hicken,juice,melon,

6.学用结合。milk,onion,pork,potato,

tomato,favorite.Noodle,

candy,coke,hamburger,

icecream,unhealthy,

fridge.

里点用目结相看功能

5.Havewegotanyoranges?1.能谈论有关健康食晶

6.Wehaventgotany•••2.学会用英语表述自己

7.Wehavegotsome,,(a/an),••

“有什么”，毁有什么”

教学流程

Y.Warming-upactivities

----------T^sk2:Givesomeadviceothers.-------------------------------

Task1:Talkabouthealthyfood.

3.目标语言：1.Havewegotanyfruit?

2.Yes,wehave./No,wehavent.

3.WeVegotsomeorangesandsomeapples.

4.Wehavenfanymelons.

4.德育实施：通过对中外饮食及健康饮食的介绍和学习，使学生对健康饮食有了现

次的了解。进而引导学生谈论有什么和没有什么，通过教师的引领，学生们解了中

Z/L例合66太府内/燔由小合后7出一止66；I；口右音：□1加4■立若必止66/排由例合4ivi

StepsTeacher§activitiesStudents甘ctivities

Steple'ShowsomepicturesoffoodandStudentslookatthepicturesandgive

Lead-indrinksandletthemvolunteertotalktheirownanswers.

aboutthefoodandthedrinksthey

(now.

Step2vvrienuieyrnenliOnIriendinesuiStudentsgivernanynamesuffood

Brainstormfoodanddrinks.givesomemoreanddrinks.

11

informationtothem.

Step3ShowthemsomephotosoffoodMatchthephotosandthewords.

Groupworkanddrinks.Letstudentsmatchthe

photosandthewords.

Step4CorrecttheanswerwiththewholeKnowmoreinformationaboutthe

Presentationclass.AndgiveabriefintroductionplacesodinterestIChina.

oftheplacesofinterestinChina.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestStudentstrytotalkaboutsome

inChina,suchas:theSummerfamousplacesofinterest.

Palac,theForbiddenCityJetthe

studentstalkaboutthem.