三年级信息技术上册 网络信使E－mai教案 冀教版l

三年级信息技术上册网络信使E－mai教案冀教版l主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版三年级信息技术上册第7课《网络信使E-mail》。本节课的主要内容是让学生了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的收发过程，并能够通过网络信使E-mail进行邮件的发送和接收。

具体的教学内容包括：

1.电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、特点和应用场景。

2.电子邮件的收发过程：讲解电子邮件的发送和接收原理，引导学生掌握使用网络信使E-mail收发邮件的基本操作步骤。

3.电子邮件的撰写与发送：教授学生如何撰写一封电子邮件，并正确发送给收件人。

4.电子邮件的接收与回复：指导学生如何接收他人发送的邮件，并进行适当的回复。

5.电子邮件的注意事项：提醒学生遵守电子邮件礼仪，注意保护个人隐私，防范电子邮件诈骗。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息道德三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到电子邮件作为一种重要的网络通讯工具，在日常生活和学习中的重要性，并能够积极主动地利用电子邮件进行信息的传递和交流。

2.数字化学习与创新：通过学习电子邮件的收发过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们在数字化环境下的学习和创新能力。

3.信息道德：在教学过程中，引导学生遵守电子邮件礼仪，注意保护个人隐私，防范电子邮件诈骗，培养学生良好的信息道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.电子邮件的基本概念

2.电子邮件的收发过程

3.电子邮件的撰写与发送

4.电子邮件的接收与回复

难点：

1.电子邮件的收发原理

2.电子邮件的撰写技巧

3.电子邮件的回复策略

解决办法：

1.采用生动的案例和实际操作，让学生在理解电子邮件的基本概念的同时，能够直观地感受到电子邮件的收发过程，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.通过分步骤的讲解和示范，引导学生掌握使用网络信使E-mail收发邮件的基本操作步骤，同时提供相关的练习和辅导，帮助学生巩固所学知识。

3.在教学电子邮件的撰写与发送时，可以提供一些模板和示例，指导学生如何撰写一封规范的电子邮件，并进行实际的发送练习，提高学生的实际操作能力。

4.在教学电子邮件的接收与回复时，可以设计一些模拟场景，让学生在实际的情境中学习如何接收和回复邮件，培养学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：冀教版三年级信息技术上册教学平台

3.信息化资源：电子邮件教学PPT、电子邮件操作演示视频、电子邮件写作模板、电子邮件模拟场景

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、讨论法、情境模拟法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电子邮件的基础知识PPT和操作演示视频，要求学生预习电子邮件的基本概念和收发过程。

-设计预习问题：提出问题，如“电子邮件是如何工作的？”、“如何撰写一封合适的电子邮件？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解电子邮件的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生预习和提交成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入电子邮件的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的收发过程，并通过实际操作演示。

-组织课堂活动：学生分组，模拟发送和接收电子邮件的过程。

-解答疑问：回答学生在预习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键步骤和注意事项。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟操作，体验电子邮件的收发。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解电子邮件的原理。

-实践活动法：通过模拟操作让学生实践电子邮件的收发。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的收发过程，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关电子邮件创作的作业，如编写一封给朋友的电子邮件。

-提供拓展资源：推荐一些电子邮件写作的优质网站和指南。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成电子邮件创作作业。

-拓展学习：学生查阅提供的资源，进一步学习电子邮件写作技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮件知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件礼仪指南：介绍电子邮件的格式、用词、签名等礼仪知识，帮助学生更好地掌握电子邮件的撰写技巧。

-电子邮件安全与隐私保护：提供关于电子邮件安全方面的知识，如如何防范垃圾邮件、避免电子邮件诈骗等。

-电子邮件过滤与管理技巧：介绍如何设置电子邮件过滤规则，管理大量的电子邮件，提高学生处理邮件的效率。

-电子邮件教学网站：推荐一些提供电子邮件教学资源的网站，如电子邮件基础教程、电子邮件写作技巧等。

-电子邮件模拟软件：推荐一些电子邮件模拟软件，如Outlook、Gmail等，学生可以通过模拟软件进行实际操作练习。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读电子邮件礼仪指南，提高自己的电子邮件写作水平。

-学生可以了解电子邮件安全与隐私保护的知识，学会保护自己的个人信息。

-学生可以尝试使用电子邮件过滤与管理技巧，提高自己处理邮件的效率。

-学生可以访问推荐的电子邮件教学网站，进一步学习电子邮件知识，拓展自己的视野。

-学生可以下载并使用电子邮件模拟软件，进行实际操作练习，提高自己的实际操作能力。教学反思与总结在今天结束的三年级信息技术课上，我带领学生们学习了网络信使E-mail的基本知识，从电子邮件的概念，到如何收发邮件，再到邮件的撰写与回复，最后让学生们在模拟的情境中实际操作了一番。看着他们从一头雾水到逐渐掌握，从手忙脚乱到游刃有余，我感到非常的欣慰。

在这节课上，我运用了讲授法、示范法、练习法和情境模拟法等多种教学方法，尽量让学生在实践中学习，在合作中进步。我发现在学生们实际操作的过程中，他们的学习兴趣被充分调动起来，这也验证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。

同时，我也发现了一些问题。比如，有些学生在邮件撰写的时候，仍然不知道如何表达自己的意思，有些学生在回复邮件的时候，也不能做到针对性的回答。这些问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实际案例分析和邮件写作练习，来逐步引导学生提高自己的电子邮件写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关电子邮件历史的文章，了解电子邮件的发展历程和重要事件。

-阅读材料：提供一些电子邮件写作的优质文章，帮助学生提高电子邮件的撰写技巧。

-视频资源：推荐一些有关电子邮件安全的视频，让学生了解如何保护自己的电子邮件账户和个人信息。

-视频资源：提供一些电子邮件操作的演示视频，帮助学生巩固课堂上学到的知识。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，了解电子邮件的历史和写作技巧。

-学生可以观看推荐的电子邮件安全视频，学习如何保护自己的电子邮件账户和个人信息。

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