2024秋一年级道德与法治上册 第4课 国旗升起来教案 粤教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课国旗升起来教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于粤教版一年级道德与法治上册第4课《国旗升起来》。本课的主要内容包括：

1.让学生了解国旗的基本知识，如国旗的名称、设计者、比例和颜色等。

2.让学生知道国旗的重要意义，如国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉等。

3.培养学生热爱国旗，尊敬国旗的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的国家观念：通过学习国旗的基本知识和重要意义，使学生理解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉，从而增强学生的国家观念。

2.培养学生的法治意识：让学生了解国旗升起和降下的法律规定，使学生认识到尊重国旗是法治社会的基本要求，从而培养学生的法治意识。

3.培养学生的道德品质：通过教育学生热爱国旗、尊敬国旗，使学生形成良好的道德品质，培养学生的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：enteringgrade1studentshavesomepriorknowledgeabouttheircountryandnationalsymbols.Theymayhaveabasicunderstandingofflagsandmayhavelearnedaboutrespectingnationalsymbolsintheirpreviouseducation.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Firstgradersaregenerallyeagertolearnandexcitedaboutnewtopics.Theyarebeginningtodeveloptheircriticalthinkingandproblem-solvingskills.Asvisuallearners,theybenefitfromhands-onactivitiesandinteractivelessons.Somestudentsmaybeauditorylearnersandpreferlisteningtoinstructionsandexplanations,whileothersmaybekinestheticlearnersandenjoyphysicalactivitiesandmovementduringthelearningprocess.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesforstudentsinthisagegroupisstayingfocusedandengagedforextendedperiodsoftime.Toaddressthis,theteachershouldincorporatevariedteachingmethodsandinteractiveactivitiestokeepstudentsengagedandinterestedinthelesson.Additionally,studentsmayhavedifferentlevelsofunderstandingwhenitcomestotheconceptofnationalsymbolsandtheimportanceofrespectingthem.Theteachershouldbepreparedtoprovideclearexplanationsandvisualaidstohelpallstudentscomprehendthelessoneffectively.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋一年级道德与法治上册第4课国旗升起来》所需的教材。教材内容涵盖国旗的基本知识、重要意义以及与国旗相关的法律规定。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如国旗的设计原理、制作过程的视频、各国国旗的图片等。此外，准备国旗实物模型或图片，以便学生观察和理解国旗的结构。

3.实验器材：若课程中涉及实验环节，如制作小国旗，需准备相应的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。将学生座位分为若干小组，以便进行小组讨论和互动。在教室内设置实验操作台，以便进行实验环节。同时，准备展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖国旗的基本知识、重要意义、法律规定以及互动环节。课件中可插入图片、视频、动画等元素，提高学生的学习兴趣。

6.教学活动指引：为每位学生准备一份教学活动指引，明确课程目标、学习内容和学习步骤。学生可根据指引进行自主学习和合作学习。

7.评价量表：制定一份针对本节课的学习评价量表，包括对学生的知识掌握、能力培养和道德品质等方面的评价指标。以便在课程结束后，对学生的学习成果进行客观、全面的评价。

8.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，收集学生对本次课程的意见和建议。以便教师了解学生的需求，不断优化教学方法和策略。

9.家长沟通：在课程开始前，通过微信、短信等方式与家长沟通，告知课程内容、教学目标和学生的学习任务。鼓励家长关注学生的学习进度，并在家中给予适当的辅导和支持。

10.教学培训：在课程开始前，组织一次教师培训，使教师熟悉教学内容、教学资源和教学方法。确保每位教师都能有效地进行课堂教学，提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕国旗的基本知识和重要意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国旗的基本知识和重要意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国旗的基本知识和重要意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述国旗升起的故事或案例，引出国旗升起来的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解国旗的基本知识和重要意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重国旗的意义。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重国旗的意义。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解国旗的基本知识和重要意义。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重国旗的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国旗的基本知识和重要意义，掌握尊重国旗的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据国旗升起来的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与国旗升起来相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国旗的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括国旗的历史、国际国旗设计比赛、国旗的象征意义等。这些材料可以帮助学生更深入地了解国旗的知识，并激发他们对国旗的尊重和热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过查找国旗的设计原理、制作过程、各国国旗的特点等相关知识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

3.提供了与国旗升起来相关的实践活动，如制作小国旗、拍摄国旗升起的场景等。学生可以通过参与这些实践活动，增强对国旗的认识和尊重，提高自己的实践能力。

4.鼓励学生参与社会实践活动，如参观国家博物馆、观看国旗升旗仪式等。通过亲身经历，学生可以更深刻地理解国旗的重要性和尊重国旗的意义。

5.提供了与国旗升起来相关的思考性问题，如国旗升起的意义、如何尊重国旗等。学生可以通过思考这些问题，培养自己的思辨能力和批判性思维。

6.鼓励学生进行团队合作，如与同学一起制作国旗、讨论国旗的意义等。通过团队合作，学生可以培养自己的团队合作意识和沟通能力。

7.提供了与国旗升起来相关的评价量表，如对学生的知识掌握、能力培养和道德品质等方面的评价指标。学生可以通过评价量表，了解自己的学习成果和不足之处，从而进行自我提升。内容逻辑关系1.国旗的基本知识

-国旗的名称：中华人民共和国国旗

-国旗的设计者：曾联松

-国旗的比例：长宽比为3:2

-国旗的颜色：红色为底色，黄色五角星

2.国旗的重要意义

-国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉

-国旗是民族精神的体现，代表着民族的团结和进步

-国旗是法治社会的标志，代表着法律的尊严和权威

3.尊重国旗的表现

-升挂国旗要庄重严肃，不得有损国旗的尊严

-升挂国旗时要注意天气情况，避免国旗受到损害

-升挂国旗时要注意国旗的整洁，不得有污渍和破损

-升挂国旗时要注意国旗的悬挂方式，不得随意折叠或悬挂

板书设计：

1.国旗的基本知识

-名称：中华人民共和国国旗

-设计者：曾联松

-比例：长宽比为3:2

-颜色：红色为底色，黄色五角星

2.国旗的重要意义

-象征国家尊严和荣誉

-体现民族精神

-标志法治社会

3.尊重国旗的表现

-庄重严肃

-注意天气和整洁

-正确悬挂重点题型整理1.选择题：国旗升起来时，我们应该怎样做才能尊重国旗？

A.随意折叠国旗

B.随意踩踏国旗

C.升挂国旗时庄重严肃

D.不重视国旗

答案：C

2.判断题：国旗是我们国家的象征，我们应该尊重和爱护国旗。（）

答案：正确

3.填空题：中华人民共和国国旗的名称是_______，设计者是_______，长宽比为_______，红色为底色，_______五角星。

答案：中华人民共和国国旗、曾联松、3:2、黄

4.简答题：请简述国旗的重要意义。

答案：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉；国旗是民族精神的体现，代表着民族的团结和进步；国旗是法治社会的标志，代表着法律的尊严和权威。

5.论述题：请论述如何正确升挂国旗。

答案：升挂国旗时，应保持庄重严肃的态度，不得有损国旗的尊严；应根据天气情况，避免国旗受到损害；应保持国旗的整洁，不得有污渍和破损；应正确悬挂国旗，不得随意折