53第2部分高一英语听力全真模拟训练(44)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

53第2部分高一英语听力全真模拟训练(44)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）53第2部分高一英语听力全真模拟训练(44)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)教学内容本节课的教学内容来自于2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)中的第2部分高一英语听力全真模拟训练(44)。本章节主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本部分提供了一篇高一英语听力全真模拟训练材料，内容涵盖了日常生活中的对话、课堂讲解、新闻报道等不同场景的听力练习。

2.听力任务：学生需要根据所听到的内容，回答相关的问题。题目类型包括选择题、填空题、判断题等，旨在提高学生的听力理解能力和应试技巧。

3.听力技巧指导：本部分针对听力过程中可能遇到的困难，提供了一些实用的听力技巧和方法，如预测、关键词定位、笔记等，帮助学生提高听力效果。

4.答案解析：提供了本题目的答案和解析，帮助学生对照检查自己的答案，并理解答题思路和技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的高一英语听力能力，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过模拟训练，使学生能够准确理解不同场景下的英语听力材料，提高听力理解能力。

2.语言运用能力：通过听力训练，培养学生的英语语音、语调、语速等方面的感知能力，提升英语语言运用能力。

3.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，提高文化意识。

4.思维品质：通过听力练习，培养学生的逻辑思维、分析判断、信息整合等思维品质，提升思维能力。

5.学习能力：通过听力技巧的指导，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的重点是使学生能够准确理解不同场景下的英语听力材料，包括日常生活中的对话、课堂讲解、新闻报道等。这需要学生掌握一定的听力技巧和策略。

（2）听力任务的完成：学生需要能够根据所听到的内容，完成相关的问题。题目类型包括选择题、填空题、判断题等。这要求学生具备较强的听力理解和应试能力。

（3）听力技巧的运用：学生需要掌握一些实用的听力技巧和方法，如预测、关键词定位、笔记等，以提高听力效果。

2.教学难点：

（1）听力材料的准确理解：对于一些含有复杂信息或者多个说话人的听力材料，学生可能会感到难以理解。教师需要通过分段落、重复听力材料等方式，帮助学生准确理解。

（2）听力任务的完成：对于一些需要综合理解听力材料才能回答的问题，学生可能会感到困惑。教师需要通过提问、引导学生进行信息整合等方式，帮助学生完成任务。

（3）听力技巧的运用：学生可能对于如何有效地运用听力技巧感到困惑。教师需要通过示例、练习等方式，引导学生掌握并运用听力技巧。教学方法与策略1.教学方法：

（1）听力训练法：通过播放听力材料，让学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

（2）任务驱动法：通过设计各种听力任务，让学生在完成任务的过程中，提高听力技巧和应试能力。

（3）分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，通过讨论、分享，共同解决问题，提高学生的学习效果。

2.教学活动设计：

（1）听力练习：播放听力材料，让学生进行听力练习，然后回答相关问题。

（2）听力任务完成：设计各种听力任务，如选择题、填空题、判断题等，让学生进行练习。

（3）小组讨论：让学生分组讨论听力材料中的问题，共同解决问题。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示听力材料和听力任务，方便学生查看和学习。

（2）视频：播放英语听力视频，提高学生的听力效果。

（3）在线工具：使用在线工具进行听力练习，方便学生进行自主学习和检测。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的听力材料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力材料的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的听力材料，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的听力材料，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解听力材料中的关键点和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解听力材料的关键点和技巧。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力材料，掌握听力技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的听力材料，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与听力材料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.听力理解能力：学生将能够准确理解不同场景下的英语听力材料，包括日常生活中的对话、课堂讲解、新闻报道等。他们将能够把握住听力材料的主要信息和细节，提高听力理解能力。

2.语言运用能力：通过听力训练，学生将能够提高英语语音、语调、语速等方面的感知能力，增强对英语语言的敏感度，从而提高语言运用能力。

3.文化意识：学生将能够通过听力材料的学习，了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，提高文化意识。他们将能够认识到不同文化之间的差异，并能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流。

4.思维品质：通过听力练习，学生将能够培养良好的逻辑思维、分析判断、信息整合等思维品质。他们将能够运用所学的听力技巧和方法，对听力材料进行深入分析，提高思维能力。

5.学习能力：学生将能够通过听力技巧的指导，自主学习、合作学习、探究学习的能力得到提升。他们将能够运用听力技巧，有效地进行听力练习，提高学习效果。

6.应试技巧：学生将能够掌握一定的听力应试技巧，提高听力考试的得分能力。他们将能够快速准确地回答听力题目，提高应试成绩。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.听力材料的理解：学生能够准确理解不同场景下的英语听力材料，包括日常生活中的对话、课堂讲解、新闻报道等。

2.听力任务的完成：学生能够根据所听到的内容，完成相关的问题。题目类型包括选择题、填空题、判断题等。

3.听力技巧的运用：学生能够掌握一些实用的听力技巧和方法，如预测、关键词定位、笔记等，以提高听力效果。

4.文化意识的提高：学生能够通过听力材料的学习，了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，提高文化意识。

5.思维品质的培养：学生能够通过听力练习，培养良好的逻辑思维、分析判断、信息整合等思维品质。

当堂检测：

1.听力理解能力：播放一段英语听力材料，让学生进行听力练习，然后回答相关的问题。检测学生对听力材料的理解程度。

2.听力任务的完成：设计一些听力任务，让学生在规定时间内完成。检测学生的听力理解和应试能力。

3.听力技巧的运用：提供一些听力材料，让学生运用所学的听力技巧和方法，进行听力练习。检测学生对听力技巧的掌握程度。

4.文化意识的提高：播放一段涉及西方文化的听力材料，让学生进行听力练习，然后回答相关的问题。检测学生对西方文化的了解程度。

5.思维品质的培养：提供一些听力材料，让学生进行听力练习，然后回答相关的问题。检测学生对听力材料进行深入分析的能力。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入多元化教学资源：通过引入更多元化的教学资源，如不同类型的听力材料、丰富的听力任务等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.运用互动式教学方法：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强课堂互动，促进学生的积极参与和合作。

3.引入信息技术手段：利用现代信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效率和效果。

（二）存在主要问题：

1.听力材料难度不适宜：部分听力材料的难度可能过大，导致学生难以理解和掌握，需要针对学生的实际水平进行适当的调整。

2.教学方法单一：部分教学方法可能过于单一，如仅依赖讲授法，缺乏实践活动等，需要增加多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.学生参与度