二年级语文上册 课文6 20 雪孩子教案 新人教版

二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文上册课文6《雪孩子》。该课文主要讲述了雪孩子和小白兔之间的故事，通过雪孩子的形象，教育孩子们要勇敢、善良、乐于助人。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对季节特征的认知、对故事情节的理解以及对词语的掌握。

具体内容包括：

1.生字词的学习：雪花、孩子、火堆、小白兔等。

2.故事情节的理解：雪孩子和小白兔的友谊、雪孩子的勇敢和善良等。

3.季节特征的认知：通过课文内容，让学生了解冬季的景象，如雪花、火堆等。

4.词语的掌握：通过课文学习，使学生掌握生字词，并能运用到实际情景中。

教学过程中，应以课本内容为基础，结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文，培养他们的阅读兴趣和语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与表达能力：通过学习课文《雪孩子》，培养学生对文本的理解能力，使学生能够流利地朗读课文，并能够用自己的话复述故事情节，提高学生的语言表达能力。

2.文化传承与创新精神：通过学习课文中的传统节日——春节，使学生了解中华民族的传统文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生的创新精神。

3.思维品质与批判精神：通过分析课文中的角色形象和故事情节，培养学生批判性思维，使学生能够独立思考，对故事中的行为和价值观进行判断和评价。

4.情感态度与价值观：通过学习课文《雪孩子》，培养学生善良、勇敢的品质，教育学生乐于助人，懂得珍惜友谊，培养学生的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握。

解决办法：通过游戏、分组竞赛等形式，增加生字词的学习趣味性，提高学生记忆效果。

2.对故事情节的理解与复述。

解决办法：通过分角色朗读、情景再现等方式，帮助学生深入理解故事情节，提高复述能力。

难点：

1.对雪孩子勇敢、善良品质的理解。

解决办法：通过分组讨论、分享个人经历等方式，引导学生联系实际生活，理解并感悟雪孩子的品质。

2.创作类似的童话故事。

解决办法：提供故事框架，引导学生进行想象和创作，鼓励学生发挥个性，完成属于自己的童话故事。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册课文620雪孩子》这本教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的视觉感受，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备雪景的图片，让学生观察雪的特点，增强对课文内容的理解。还可以准备小白兔和雪孩子的卡通图片，用来引导学生进行角色扮演和情景再现。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；还可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课件展示、视频播放和音频播放。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容、生字词、重点句子等，以便引导学生直观地学习课文。

7.作业素材：准备一些练习题和写作素材，让学生在课后进行巩固和拓展学习。例如，可以准备一些关于雪景的写作素材，引导学生进行创意写作。

8.课外阅读材料：为了拓展学生的阅读视野，可以推荐一些与雪孩子相关的童话故事或者其他文学作品，让学生在课外进行阅读。

9.家长沟通：提前与家长沟通，告知本节课的教学目标和内容，以便家长能够在家辅导孩子学习，并关注孩子的学习进展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雪孩子》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《雪孩子》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《雪孩子》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《雪孩子》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《雪孩子》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《雪孩子》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《雪孩子》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《雪孩子》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《雪孩子》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《雪孩子》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《雪孩子》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《雪孩子》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《雪孩子》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)童话故事：《雪孩子》是二年级学生非常喜欢的童话故事，可以通过搜集其他有趣的雪相关童话故事，如《雪精灵》、《雪人》等，让学生在课后阅读，丰富他们的想象力，提高他们的语文素养。

(2)季节诗歌：搜集与冬季相关的诗歌，如《江雪》、《寒食》、《卖炭翁》等，让学生感受诗人的情感，培养他们的文学鉴赏能力。

(3)绘画作品：展示与雪景相关的绘画作品，如印象派大师莫奈的《雪景》等，让学生欣赏艺术作品，提高他们的审美能力。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，增强他们对季节变化的认知。

(2)邀请家长参与冬季主题活动，如制作冬季美食、编织手套等，让学生了解冬季的生活习俗，培养他们的生活技能。

(3)开展以“冬季”为主题的写作活动，让学生发挥想象，创作关于冬季的故事、诗歌或绘画作品，提高他们的创造力和表达能力。

(4)利用网络资源，搜索与冬季相关的科学知识，如雪花形状的科学原理、冬季动物的生存方式等，让学生拓展科学知识，提高他们的科学素养。

(5)引导学生关注冬季的社会问题，如冬季贫困地区的取暖问题、环境保护问题等，让学生学会关心社会，培养他们的社会责任感。课后作业1.根据课文《雪孩子》的内容，用自己的话复述故事情节，不少于100字。

答案示例：

复述内容：课文《雪孩子》讲述了一个关于雪孩子和小白兔的故事。某天，小白兔堆了一个漂亮的雪孩子，它们一起玩耍、吃东西，度过了快乐的时光。晚上，小白兔回家睡觉，雪孩子则留在外面。第二天，小白兔醒来，发现雪孩子变成了水，消失了。小白兔感到难过，但它也明白了雪孩子的勇敢和善良。

2.请谈谈你对雪孩子的印象，用词语或句子描述。

答案示例：

描述雪孩子的句子：雪孩子是洁白无瑕的，它有着可爱的外貌和善良的心灵，勇敢地面对困难，乐于助人。

3.根据课文内容，填写下面的表格。

|角色|特点|

|------|--------------|

|小白兔|可爱、友善、胆小|

|雪孩子|勇敢、善良、乐于助人|

答案示例：

表格填写：

|角色|特点|

|------|--------------|

|小白兔|可爱、友善、胆小|

|雪孩子|勇敢、善良、乐于助人|

4.请发挥想象，续写故事《雪孩子的冒险》。

答案示例：

续写内容：雪孩子消失后，小白兔感到非常难过。突然，雪孩子变回了原来的样子，它告诉小白兔，它去了一个神奇的世界冒险。在那里，它遇到了各种各样的动物，还参加了一场盛大的冰雪派对。雪孩子分享了自己的冒险经历，小白兔听后充满了好奇和向往。最后，雪孩子和小白兔一起回到了家，它们决定下次一起去冒险。

5.选择一个季节，用词语或句子描述这个季节的特点。

答案示例：

描述冬季的句子：冬季是一个寒冷而美丽的季节，大地被洁白的雪花覆盖，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，人们穿上厚厚的棉衣，走在寒冷的街道上，感受到冬日的气息。教学反思与总结在教学管理方面，我采取了一些有效的措施，比如制定明确的学习目标和教学计划，让学生了解本节课的学习内容和要求。同时，我还注重对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。这种个别关注的方式，使学生感受到了老师的关爱和支持，提高了他们的学习动力和自信心。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足之处。例如，在课堂导入环节，我花费了一些时间来激发学生的兴趣，但可能没有足够的时间来回顾旧知识，导致部分学生在学习新知识时，对旧知识的掌握不够牢固。这个问题需要在今后的教学中进行改进，合理安排时间，确保学生能够充分理解新旧知识之间的联系。

另外，在教学过程中，我发现一些学生对生字词的掌握不够扎实，导致他们在阅读和理解课文时遇到困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对生字词的教学，通过多种方式帮助学生记忆和掌握生字词。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够理解课文内容，掌握生字词，并且在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和发展提供更好的帮助和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，主动参与课堂活动。大多数学生能够跟上教学进度，积极回答问题，表现出较高的学习兴趣和热情。然而，仍有少数学生在课堂上显得较为被动，需要教师更多的关注和鼓励，以激发他们的学习动力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，学生们在小组内积极讨论，相互交流意见，共同完成任务。从小组讨论成果来看，学生们能够深入理解课文内容，提出有见地的观点，展现出良好的合作精神和沟通能力。此外，学生们还能够将课文内容与生活实际相结合，进行创造性的思考和表达。

3.随堂测试：随堂测试是检查学生对课文知识的掌握情况的一个重要手段。从测试结果来看，大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的理解和掌握。然而，仍有部分学生在一些细节问题上出现错误，需要加强对这些问题的讲解和练习，以提高学生的掌握程度。

4.作业完成情况：作业是巩固课堂学习的重要途径。从作业完成情况来看，大多数学生能够认真完成作业，对课文内容进行深入思考和理解。然而，仍有部分学生的作业出