人音版音乐二年级下册《箫》（降调原速）说课稿

人音版音乐二年级下册《箫》（降调原速）说课稿一.教材分析《箫》（降调原速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。这首曲目以我国传统的吹奏乐器箫为主题，展示了箫独特的音色和音乐魅力。乐曲旋律优美，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。通过学习这首曲目，学生可以了解和感受中国民族音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，对音乐的理解和感受能力有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的专注力和音乐情感的体验。三.说教学目标认知目标：学生能了解箫的特点和演奏方法，认识降调符号。技能目标：学生能够正确吹奏乐曲，掌握基本的节奏和音高。情感目标：学生能够体验到中国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。四.说教学重难点教学重点：学生能够正确吹奏《箫》这首曲目，掌握基本的节奏和音高。教学难点：学生对降调符号的理解和运用，以及对于乐曲情感的把握。五.说教学方法与手段教学方法：采用示范法、引导法、分组练习法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。教学手段：利用多媒体设备播放箫的音乐作品，引导学生直观感受；运用教学软件进行音高和节奏的练习。六.说教学过程导入：通过播放其他箫的音乐作品，引导学生对箫产生兴趣，为新课的学习营造氛围。讲解：讲解箫的特点、演奏方法以及降调符号的含义。示范：教师示范吹奏《箫》，让学生直观了解乐曲的演奏效果。练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。合奏：学生分组合奏，培养团队协作能力。总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计主要包括箫的特点、演奏方法、降调符号等内容，以简洁明了的文字和图形展示教学重点，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、练习成果和情感体验。通过观察学生的参与度、发音准确性以及乐曲情感的把握，评估学生的学习效果。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中对教学方法、教学内容等方面的思考和总结。教师应根据学生的反馈和自身的教学体验，不断调整教学策略，提高教学质量。教学是一个动态的过程，需要教师根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容。在教学《箫》这首曲目时，教师应注重培养学生的音乐素养，使学生在掌握基本演奏技能的同时，能够体验到中国民族音乐的魅力。知识点儿整理：乐器简介：箫，为中国传统吹奏乐器，起源于远古时期，历史悠久。箫的音色柔和、悠扬，具有独特的艺术魅力。音阶与音准：箫的音阶分为高音、中音、低音三个部分，共有七个基本音。学生需掌握各个音的准确位置，保证演奏时的音准。节奏与拍子：本节课的曲目《箫》具有一定的节奏变化，学生需熟悉乐曲的节奏特点，保持稳定的节奏感。降调符号：降调符号表示降低音高，学生在演奏时需注意音高的变化，正确使用降调符号。演奏技巧：学习正确的吹奏方法，包括呼吸、唇形、指法等，保证演奏效果的优美。音乐情感：通过演奏《箫》，引导学生体验乐曲所表达的宁静、抒情的情感，培养学生的音乐情感表达能力。民族音乐文化：介绍箫在中华民族音乐中的地位和作用，使学生了解和热爱中国民族音乐。合奏与合作：通过分组合奏，培养学生的团队协作能力，提高集体演奏效果。音乐欣赏：欣赏其他箫曲目，拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力。教学评价：关注学生的课堂表现、练习成果和情感体验，全面评估学生的学习效果。教学反思：教师根据学生的反馈和自身的教学体验，不断调整教学策略，提高教学质量。教学方法与手段：采用示范法、引导法、分组练习法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。教学手段：利用多媒体设备播放箫的音乐作品，引导学生直观感受；运用教学软件进行音高和节奏的练习。导入与激发兴趣：通过播放其他箫的音乐作品，引导学生对箫产生兴趣，为新课的学习营造氛围。讲解与示范：讲解箫的特点、演奏方法以及降调符号的含义；教师示范吹奏《箫》，让学生直观了解乐曲的演奏效果。练习与指导：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。合奏与总结：学生分组合奏，培养团队协作能力；教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。课程资源：搜集和整理关于箫的资料，如乐谱、教学视频等，为教学提供丰富的资源。学生反馈：关注学生的学习需求和意见，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。教学计划与安排：合理规划课堂教学时间，确保教学目标的顺利完成。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要教学内容，教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导学生进行实践操作，以提高学生的音乐素养和演奏技能。同时，教师还需不断反思和调整教学方法，确保教学质量。同步作业练习题：箫起源于我国的哪个时期？A.远古时期B.春秋时期C.战国时期D.秦汉时期箫的音色特点是？A.柔和、悠扬B.明亮、清脆C.低沉、浑厚D.热烈、激情下列哪个不是箫的音阶部分？演奏箫时，下列哪个选项是正确的呼吸方法？A.只用鼻子呼吸B.只用嘴巴呼吸C.鼻子和嘴巴同时呼吸D.用喉咙呼吸降调符号表示？A.升高音高B.降低音高C.变化节奏D.调整音色箫是中国传统的________乐器。箫的音色特点是________、________。答案：柔和、悠扬箫的音阶分为________、________、________三个部分。答案：高音、中音、低音演奏箫时，正确的呼吸方法是________和________同时呼吸。答案：鼻子、嘴巴降调符号表示________音高。箫的音色是低沉、浑厚的。（）箫的演奏方法包括呼吸、唇形、指法等。（）降调符号用于升高音高。（）演奏箫时，只用鼻子呼吸是正确的呼吸方法。（）箫是中国传统的弹拨乐器。（）请简要介绍箫的特点和演奏方法。答案：箫是中国传统的吹奏乐器，音色柔和、悠扬。演奏方法包括正确的呼吸方法（鼻子和嘴巴同时呼吸）、唇形、指法等。请说明降调符号在乐曲中的作用。答案：降调符号用于表示降低音高，使演奏时的音调更加低沉。请用箫演奏《箫》（降调原速）这首曲目。答案：根据教材中的曲目《箫》（降调原速），正确吹奏乐曲，注意音准、节奏和音色的表现。请分析并总结本节课的学习内容。答案：本节课学习了箫的特点、演奏方法、音阶与音准、降调符号等内容。通过练习和合奏，提高了学生的演奏技能和团队协作能力。请设计一份箫的练习计划，包括练习曲目、练