第二学期教学工作总结

第二学期教学工作总结

第二学期教学工作总结1

第一部分：全级英语科总结

一、教学反思。

对基础较好的学生来说，拿100T10分并不困难，但很多学

生拿不到。原因何在？主要是增大了阅读量，学生在阅读和完形

填空的失分较多，此外不能正确理解语境，答题不够规范也造成

了丢分。我认为目前英语教学中存在以下几个问题：

1、比较注意知识传授，阅读培养跟不上。

由于知识的传授是有形的东西，老师在课内外对这一块都很

重视，处理得也很到位，却忽视了好像是无形的阅读理解的训练。

年级所配备的《阅读听力周计划》只落实了听力部分，而对于阅

读部分的处理，没有真正落实。很多老师只把它放任让学生课后

完成，没有作出解题指导。而恰恰是平时阅读的培养能有效地带

动学生对词语、句子和语篇的理解，提高了学生的阅读速度、阅

读技巧和能力。

2、基础知识培养多，思维训练跟不上。

在日常教学中将基础知识咂得很死，造成学生思路狭窄，解

题缺乏灵活性，有严重的思维定势。因此，尽管此次单选题的题

目都是讲过做过的题目，但稍微改变了形式，学生又犯难了，说

明学生对知识点掌握不透。近几年的高考题的单选题非常注重知

识点在语境中的运用。因此常规教学中须开拓学生的求异思维，

使他们思路开阔掌握某一知识点考察的不同角度。

3、处理教材，着重精讲，不重语篇理解。

课堂上，教师很重精讲，语言点全部剔出来精讲多练，却忽

视了语篇理解，极不利于提高学生的阅读理解能力。如果认为阅

读理解是高三的事，高一和高二只须抓教材，这是一种误区，阅

读理解是秩序渐进的，学生的阅读必须从高一抓起，训练中要加

强趣味性，加强阅读方法指导，限定时间，控制难度，阅读理解

部分要求学生有很广的知识面，而且有很好的阅读技巧，更要有

很快的阅读速度。

二、努力方向。

1、处理好精读和泛读的关系。为学生构建完整的知识体系，

完整的知识体系对学生英语思维能力的养成有至关重要的作用，

也为他们将来进一步学习英语有很大的帮助。

2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量并定期进行单词测

验。

3、教师上课时务求使用英语，培养学生的语境意识。

4、把抓听力落到实处。根据改革方案，着手训练新题型，让

学生适应高考新题型，为高三作准备。

5、下大力气提高学生的阅读能力。阅读能力的提高，除了速

度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。

6、选择符合大纲要求的题，针对不同层次学生选好练习题。

7、鼓励学生勤动笔。

第二部分：7,8班英语专业总结

本次考试专业试题总分150分，两个班平均分88分，相对上

次考试102分的平均分降低了13分。主要是试卷难度加大，完全

采用高考模拟题，并出现第一次考的听力信息题。但对比同难度

试卷去年英语专业班成绩，笔试分差6分，基本正常。通过这次

考试仍然发现了不少问题。

教学反思与措施：

1.加强高考题型的'训练

本次考试首次出现的听力信息题得分率偏低。许多学生因答

题不完整和不规范而扣分。平时训练题型结构不规范，学生动笔

能力差。因此，规范与加强听力信息题十分重要。

2.加强与临界生的交流。

分层教学后学生学习积极性大大提高，但一部分A层中的较

差生因竞争激烈而心理不适应，成绩下滑。而临界生恰恰是高考

本科率与其它学校拉开差距的关键。这部分临界生成绩下滑主要

因为单词量弱，不能适应高效大词汇量的专业学习。应针对这一

点加大其对单词的掌握量并及时调整心理。

3.将知识具体化客观化。

英语是相对主观和抽象的一门学科。它的主观和抽象在于平

时学习的内容无法象理科一样在考试中得以直接具体的体现。英

语考的是学生的整体能力而不是某个章节能具体找到的信息或数

据。这也是大多数学生学英语最困惑的地方。因此如何将知识具

体化是我今后工作和教学研究的重点方向。要让学生明了英语也

是客观的。它只不过是将平时学习阅读，口语，写作中的客观单

词，短语抽出其中一部分重新整和成新的听力，阅读，口语，写

作等题型。只要将学过的词汇作到会听，会说，会写，会用，如何

考都不怕。因此单词仍是重中之重。

第二学期教学工作总结2

初一学生大多数是13,14岁的少年，处于人生长身体，长知

识的阶段，他们好奇，热情，活泼，各方面都朝气蓬勃；但自制力

差，注意力不集中。总之，初一学生处于半幼稚，半成熟阶段，掌

握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇

化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉

学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会：

一、明确学习目的性。

初一学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入

学初，我对班级进行调查，学生的学习动机可大致分为：

学习无目的，无兴趣，应付家长占52.8%。

学习为个人前途，为家长争光占20.2%。

学习为国家，为祖国的建设服务占27%。

从中可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性

很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。

二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学"爱"的火花。

爱因斯坦有句名言，"兴趣是最好的'老师"。一个人有了"兴

趣"这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在

学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。

巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学

生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出

一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生

了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入，我给学

生举了一个实例：从讲台走向门(向南)走3米，从门走回讲台

(向北)也走3米，接着我问学生两个问题：

(1)我的位置变了没有？

(2)我走了几米？

能用数学式子表示吗对于这个具体问题，学生都说我的位置

没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这

个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的

课题：”为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到有理数。

此外，还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，

进一步激发和培养学生的兴趣。

三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心

理特点。

学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一

定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力

发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点，深度和广度，让

个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的

生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；

练习要精心设计，形式多样，口算，笔算相结合；有时一题目引

导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时

叫不同水平的.学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成

功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理

平衡。

四、寓数学思想于课堂教学中。

数学观念，思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数

学科学的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教

育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方

法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问

题，解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思

想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形

两方面去发现问题，解决问题。练习时引导学生思考一般情形下

的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。

其实，数学思想渗透到概念的定义，法则的推导，定理的问

题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论

的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策

和创造的方法，精心提炼，着意渗透，经常运用。

第二学期教学工作总结3

时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，

感触很多，在学校教务处的领导下，本学期我组坚持以德育为核

心，以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，积极探索

新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教

研组的工作作简单的总结汇报：

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育

教学工作的全面实施奠定了坚实的基础

1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得

更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育

教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得

到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参

加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意

识，做到以德治教。本学期我组派出青年教师李倩外出学习两天，

学完后她主动汇报，与老师们交流，带回了更新鲜更实用的教育

理论，用实际行动证明了青年教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展

丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，

工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的

贡献。

二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管

理要效益

1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对

各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的

检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。

2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的

原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。如本

学期我组继续开展“结对子”式的活动，让经验丰富的教师带动

年青的教师，使他们的工作都有了更大的前进动力和发展空间。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上

课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的

主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的

学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平

1、教研组全体成员积极参加教务处组织的.课堂教学研讨活

动，每人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高

质量的数学课，教研气氛空前高涨。其中，几位经验丰富的老教

师率先垂范，她们是活动中的实践者，使青年教师在业务上用最

快速度提高，收到了很好的效果。

2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与

式、情景式、互动式的研讨，特别是针对高年级教学策略的研究

较为成功。

3、本学期我组在区教育局的引领下继续研究符合我校特色的

课题一一《小班化教学研究》，取得了一定的成绩。在研究学习中，

组里的每位教师都紧紧围绕课题进行研究讨论，在研究的过程中

不断根据实际情况调整研究计划，既不放弃双基又体现个性化学

习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程内容得到了优化。

四、做好学生的课外活动辅导和竞赛辅导

本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、

上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培

优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，

成绩有了明显的提高。

总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个

新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改

进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相

信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争

取有更出色的表现。

第二学期教学工作总结4

一、教学中心工作

进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革,

认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素

质教育为根本点，重视基础知识的传授，认真完成教学内容。同

时，积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际，注重培

养学生对数学知识的综合运用能力，组织开展数学课外活动，引

导学生开展数学实践探索。

二、教学的实践操作

1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发

学生的学习兴趣:

（1）与日常生活、生产联系紧密；

（2）针对数学思维能力、空间观念强的特点，在教学过程中,

使学生适应日常生活，参加生产，进一步学习所必要的代数基础

知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，

能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意

识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教

学过程采用多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能

力。

2、狠抓课堂教学质量：

课堂教学工作的中心环节，课堂教学的.质量，是教学的质量,

教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如

下方法：

（1）抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识自然连接。

（2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难

点。

（3）查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充。

3、注重转化中等生和差生的思想。

4、采用“平时分积分制”，大大提高了学生学习的主动性,

使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好

学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成绩较差的学生

减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实

行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的学生积极性提高了，

而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常

很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了

表扬下次就会做得更好。

三、优化教学语言。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发学生

的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，教学语言的优化

最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语

言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探索和积

累。我在教学中能尽量运用导言引趣，重点、难点的设疑，知识

的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学语言，

做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。

四、教学成绩与今后努力方向

1、通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对数学的学习

兴趣。在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并

培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了

学生具有一定的探索能力。

2、由于本人教学经验不够，对差生的关注不够，所以班上出

现了两极分化的现象今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培

养和发展学生获取数学知识的良好素质。

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一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、

坚持不懈的精神从事教学工作。

本人作为科任教师，认真制定期初计划，注重研究中学教学

理论，认真备课和教学，积极参加教研组教研活动，上好课、改

好卷，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

不断提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站

在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想

品德课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德

为本，结合现实生活中的现象循序善诱，多方面、多角度去培养

现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实

出发，根据学生的身心健康和个性特点去点拔引导，对于个别差

生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对

人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳

绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的'观念，树立崇高远大的理想。

作为教初三政治课的老师，明白学科的重要性，故在课前做

到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行

效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点

外，还采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学

生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学

任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，

培养好尖子生，提高中等生，帮助差生转化。但由于本学期授课

时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分

学生接受能力较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

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本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提

高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教

学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质

量。

一、严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，注

重课堂教学的有效性，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转

差，大面积提高课堂教学质量上。

1.坚持阶段性教学常规检查。根据学校工作计划，依据县教

研室颁发的《教师教学工作常规要求》，教导处于3月24日、6月

1日、7月10日三次对全校教师进行阶段性教学检查。检查中发

现，大部分教师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思

也能按量完成。本次抽查的学生作业，大多数学生书写认真，质

量较高。教师大都批改及时，学生订正及时，有些甚至订正几次。

作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多

位老师记载认真，评价与建议实事求是，有针对性。但检查中也

存在问题，有待新学年进一步改进。

2.加强质量监控。为了学生身心健康成长，学校严格控制学

生考试次数，提高检测的针对性。继续加强对期中考试的规范管

理。为严把试卷质量关，教导处安排各学科带头人异年级出卷，

同时采取同年级异班监考，同年级同学科流水批阅试卷，让教师

了解半学期来学生掌握新知的真实情况，也便于教师与平行班的

比较中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改进、提高。

二、扎实推进校本研修，促进教师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研

活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。

（一）加强高效课堂研究，提高课堂教学效率

L成功举行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动

历时两周，共安排了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德

与社会四个学科。上课教师都充分发挥多媒体教学的辅助作用，

做到适时、适度。活动结束后，择优推荐程瑛、汤国英和余建红

老师所授的三堂课参加市级评选。

2.加强对“走出校门”的各类公开课深入研究。一学期来，

由教导处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的智慧，同行互

助，对“走出校门”的各类公开课深入研究、打磨。本学期，我

校有钱明珠、施惠敏等9位教师分别参加县”展示名师风采共享

优质资源推进课程改革促进教师成长”的专题研讨活动，县

20_年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组配合教研

室，精心组织，对每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反

复打磨，达到了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得

了兄弟学校听课教师的一致好评。英语教研组以黄山市优质课评

选活动为抓手，组织本组三位教师进行说、授、评课系列活动，

同时邀请县英语教研员胡咏梅、夥县中学汪寿玉等多位专家名师

前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获二等奖,

谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式，对王云龙老

师拍摄的市体育录像课，多次进行研究、修改，一次更比一次有

进步。

（二）以课题为抓手，提升教研能力。

1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平

主任的率领下，对学校省级陶研课题《小学语文教学生活化》进

行评估验收。通过听汇报、查阅课题研究报告及相关档案资料，

专家组成员一致同意该课题通过验收。

2.语文教研组申报的《运用古夥文化，开发校本课程》语文

实验课题，被安徽省教育科学规划领导小组批准立项。举行开题

仪式。为使课题研究更科学、更有效开展，学校专门聘请徽学研

究专家余治淮、胡时滨作为课题研究的顾问，并为他们颁发了聘

书。会上，舒立新作《运用古夥文化，开发校本课程》的开题报

告。徽学研究专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古夥文化，开

发校本课程的内容选择、研究过程、研究方法等方面进行了指导。

3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资源的整合、

研发与实践》举行开题仪式。孙跃林老师做开题动员报告并带领

全体数学组教师进行题为《小学数学广角内容的解读及数学思考》

的理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他希望课题组

成员多读书，夯实理论基础，敢想爱写善改，及时积累资料，持

之以恒的做好课题研究。

（三）走出校门，引领研修。教师的专业化成长需要理论的

引领、专家的指导和同仁的帮助提携。让教师走出校门，走近专

家，有助于开阔视野，更有助于引领教师参与研修。一学期来，

学校为教师提供各种机会学习培训。08学年度暑期，组织全体英

语教师参加市人教版小学三年级英语教材培训。4.12-4.14,孙

跃林老师参加省课题培训会。4.19—4.21胡小甦、金长娟两位音

乐老师参加了市基础教育新课程《音乐》（人教版）材料的研修与

培训。5月13日，全体英语教师赴黄山区汤口中心学校参加了第

三届黄山市小学英语英语优质课评选观摩研讨会。5月21--5月

23日，叶群芳老师赴婺源参加第一届小学数学名师教学观摩活动。

5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴安庆参加第六届人教版课

程标准实验教材经验交流会。舒凌云、江永燕两位教师参加小学

英语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光辉

两位老师参加信息技术培训。同时，我校积极参加县教研室开展

的各项活动，柯贯虹、余利群等12位教师分别参加县教研室举办

的'”展示名师风采共享优质资源推进课程改革促进教师成长”

的专题研讨活动。施惠敏等四位老师分别参加了夥县小学城乡教

学互动观摩活动。

三、加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

继续实施名教师培养计划，力求通过搭建“名师引进，领雁

工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业

成长平台，促使教师专业发展。钱明珠老师作为市特约小语教研

员，多次参加市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“夥县

名师课堂教学展示月”活动中作了题为《如何提高课堂效率，做

高素质的数学教师》的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的一致欢

迎。程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中

崭露头角，令人欣喜。

四、继续开展校际交流，取人之长，补己之短

继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”活动，加强与

芜湖市育红小学、柯村中心小学等兄弟学校牵手同行，开展深层

次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心小学参加

“关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的教与学”校级交流

活动。听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、

饶被《黄山晨刊》采用达15则；此外，小记者们将平日的观察、

对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至

目前，本学期被《黄山晨刊》采用稿件达27篇。詹雪颖等10名

小记者在学校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小

记者”。

2.数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学

教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导教师和辅导内

容做了精心安排，使活动更加扎实有效。活动结束进行了展示，

有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一年级组举行速算比赛，

共有16位同学分获一、二、三等奖。

3.英语组：除了继续扎实有效地开展校”英语每日一句”活

动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语第二课堂活动进行

深入研究。各年级开展了不同类型的英语比赛活动，三年级举行

英语字母书写比赛，四年级举行单词书写比赛，五六年级开展了

英语诗歌朗诵比赛。同时，组织三至六年级的学生开展《英语素

质报》的英语手抄报比赛。本学期传统节日、各种纪念日较多，

英语教研组以此为契机，创造性地开展各种英语活动，寓教于乐。

4.体育组：认真抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、

程宗裕两位指导教师牺牲了大量的休息时间，带领全体队员经过

刻苦的训练，在县小学生乒乓球比赛中获得了较好的成绩。坚持

在五、六年级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部

对本班同学每人每天长跑距离进行统计，每周上报体育教研组。

五月中旬，学校开展了“长跑之星”比赛活动，此次活动共有160

人参加，男女各有20名学生获得了“长跑之星”称号。选拔并

上报我校参加20—年县中小学田径运动会参赛运动员名单，并组

队进行假期训练。

5.电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑

兴趣小组，积极开展第二课堂活动。在县举办的电脑现场制作比

赛中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个

三等奖。

6.综合组教师积极参加20_年黄山市少年科技创新大赛（小

制作和科幻画），在校级评选活动，共选出优秀作品13幅并择优

推荐参加市赛。

五、其他工作。

1.继续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用

两个晚上时间，分年级分班级采取相对集中的方式，成功地进行

了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本班学生实际情况,

重点就如何加强、培养学生良好行为习惯以及加强学生生命安全

教育与家长们进行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考试

之后，学校召开第二次家长学校授课活动。程国营校长通过校园

广播系统做了“家校携手，关注孩子生命安全”的专题讲座，然

后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力

方向。通过家长会，家校双方增进了沟通，增强了理解，统一了

认识，为促进学生健康发展提供了保障。六一期间，学校开展了

“好家长”评选活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中

舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。

2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校积极整合学校

各项资源，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动。5月20日，

开展了以“共享阳光，快乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。

活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交

谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也敞开心扉，表示不辜负学

校的希望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人

才。程国营校长向全体留守学生提出了三点希望：一是学会感恩，

尊敬师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永

远放心；三是好好学习，自强不息，健康快乐茁壮成长！活动中，

学校还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝愿每一位同学学习

进步，快乐成长！

3.做好一年级和毕业班的衔接工作。为了丰富幼儿对小学环

境与学习生活的体验，激发幼儿对小学生活的向往，提高幼儿对

小学生活的适应能力，夥县实验小学和示范幼儿园成功举办了幼

小衔接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感受到了小学的氛围，

同时也使他们在生理、心理等方面做好了准备。6月21日，六年

级毕业测试刚结束，六年级的同学们便在老师的带领下，参观了

夥县中学，提前感受了中学生活。同学们从胡时滨校长和马国良

老师的介绍中，了解了学校办学的历史和中学生活的紧张和丰富

多彩；接着，同学们有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览

厅和学校天文台等地方，精美的科技作品、千奇百怪的岩石，让

同学们大开眼界。

4.继续发挥工会组织的桥梁和纽带作用。3月11日上午，我

校组队参加了由县妇联等单位主办的庆“三八-柔和种子杯”趣

味运动会。本次运动会比赛的项目有集体跳大绳、滚轮胎接力、

倒跑接力及齐心协力跑。我校十余人组成实小代表队参加了以上

所有项目，在队员们奋力拼搏，通力合作下，取得了较好的成绩。

7月1日晚，举办一年一度的“三育人”演讲活动。先后有九位

教师上台作了精彩的演讲，他们从各自不同的角度倾诉着自己在

三尺讲台默默耕耘的点点滴滴，讲述着自己在管理育人、教书育

人、服务育人过程中的酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇

章，在实验小学的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终

不悔，只为桃李吐芬芳”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱

在不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5日上午8点，

隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工开展“上

海世博”参观活动。

六、付出努力，收获成果。

本学期，老师认真对待每一项最平常的工作，把最平常的工

作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各项的活动中取

得了一定的成绩。

1.教师个人表彰：钱明珠老师被评为“市女教工先进个人”，

程瑛老师被评为“第三届市级农远教学应用新星”，程国营校长

被评为“省教育系统关心下一代先进个人”，程瑛、程国营被评

为市级继续教育优秀学员，王春丽、李建红、项继东三位教师被

评为县优秀辅导员。集体表彰：市第五届少儿书信大赛优秀组织

奖，新中国成立60周年宣传活动先进单位。

2.教师论文等获奖情况：汪景丰老师的课堂教学观摩课《百

分数的意义和读写》获省三等奖；在市乡村教师教学论文评比中，

詹冬霞、吴春红两位老师的教学论文获市一等奖，葛建华等三位

老师获市二等奖；童巧燕、谢旭芝两位老师在市中华经典诵读比

赛中获优秀指导奖，施慧敏获三等奖；在市首届新华杯暑期读书

征文中，王春丽等四位老师获优秀指导奖。教师报刊发表情况：

《夥县警校联手撑起学生安全“保护伞”》等3篇新闻在《黄山

日报》发表，《学习测试强化师德》等4篇简讯在《黄山晨刊》发

表；《语文教学应营造良好的语言环境》等8篇文章在被《黄山晨

刊》采用。

3.辅导学生作品发表、获奖近百人次：

学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻15篇，发表文

章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的学生在《少年素质报》

上发表文章3篇。

在市第五届少年儿童书信大赛中，2人获市一等奖，3人获市

二等奖，6人获市三等奖；在县读书讲故事比赛中，孙迪获县一等

奖，吴智谨获县二等奖，其中，孙迪在市讲故事比赛中获市二等

奖；在市科技创新大赛评审中，查呈欣等11名学生作品获市奖,

其中一等奖一名，二等奖6名；在县“安全出行，文明交通”征

文比赛中，有8名学生获奖；在县”辉煌六十年“爱国主义读书

教育征文比赛中，有11人获奖，其中一等奖3名，二等奖4名；

在县乒乓球比赛中，有10名学生获奖，男、女团体分获第一名和

第四名。

一学年来，在全校师生的共同努力下，虽然取得了一些令人

瞩目的成绩，但距离社会、家长对学校优质教育的需求还存在一

定差距。新学年要继续加大教学教研的力度，争取更上一层楼。

七、努力方向：

1.强化常规管理。新学年继续加强备课笔记的实用性，教学

反思针对性，认真落实听课节数，填写好”评价与建议”一栏。

继续对照《作业规范书写》的要求，规范学生作业书写。

2.加强教研工作。重点研究集体备课，根据学段特点、教学

内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成

集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研一一集体

研讨一一独立设计一一评估反思。

3.继续发挥学科教研组、年级教研组及发挥骨干教师、学科

带头人的作用。善于发现教学中存在的问题，形成专题，有针对

性地深入学习和研究。

4.创新教师专业化成长的方式，努力让校园成为师生成长的

乐园。

第二学期教学工作总结7

光阴似箭，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期

我继续担任20_级5、6班的语文教学工作，这是我来到文昌中

学后第二个学期。回顾即将过去的这一学期，我感受颇深。这一

学期是我在学习中进步的一个学期，这一学期，是我在努力中前

行的一学期。

一、以人为本，关注学生的情感体验

语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生，让学生

不仅感受文本那优美的语言、精妙的写法，更在于文本对学生情

感的引领。本学期，我突出情感目标教学，让学生从文本情感入

手，将自己内心情感融入到文本，在感情的引领下分析文本、赏

析语言，既感染了学生的情感，陶冶了学生情操，更对学生的人

生观、价值观、审美观起了重要的引导作用。

人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标一致，

在进行单元教学的时候，我重点让学生结合自身的情感体验去感

悟文本所体现出爱国情怀、人生真谛、科学探索、热爱自然等精

神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文

学知识而枯燥，更重要的是将自己的情感与文本教学相结合，真

正去激发学生学习语文的兴趣，提升个人的品味与素养。

二、学案导学，突出预习的重要地位

课前预习是“三四五”课堂、三段中的重要一环，起着非常

重要的作用，因此我在教学中，特别注重学生的课前预习。

在当前自主互助合作交流的学习模式下，课前预习显得愈加

的重要。有效的课前预习使课堂学习更具有针对性和目的性，而

学案的有效使用就为预习提供了有效载体，学生根据老师精心设

计的学案，按照步骤、有层次地对文本中的知识点逐一熟悉、理

解、掌握，这就为上课听讲奠定了良好基础。一些基础知识如字

词及课文内容等学生是完全可以在课前预习环节中有效解决的，

所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极大地

提高学习效率。

但通过对学生课前预习的检查来看，部分同学的预习存在着

预习效率不高的问题，其最关键的问题在于学生对一些教学参考

书的依赖，往往参考书的答案代替了学生的大脑，学生不愿去看

文本，更不愿意去动脑思考问题，具有一定的局限性。

三、学习习惯，重视学生习惯的养成

语文教学应该采取多样式教学，听说读写的结合才能提高学

生的语文水平。因此在课堂教学中，我关注学生的学习习惯的养

成，在进行一些优美片段的解读的时候，我往往先让学生读出感

情，通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感；在进行一

些优美课文的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通

过倾听体会文本的感情基调，培养学生的听读和朗读能力；在课

堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓励学生大胆发表个人

见解，锻炼学生的口语交际和说话能力；写是语文教学中的一个

关键，除了作文、周记要进行写作之外，我还注重在课堂上设计

片段写作来锻炼学生的写作能力。此外，语文教学上，我还引领

学生在学习文本的过程中注重批注的重要作用。

当然，由于对教材重点理解有所偏差，部分文本的解读并没

有很好的贯彻听说读写的结合，值得我去反思和深省。

四、阅读教学，语文教学的关键

当前学生在学习中的一个突出弱点就是知识面过窄，阅读量

太少，这严重影响了学生的课堂表达和写作能力。因此我注重引

导学生进行阅读，除了班级图书角的利用和周末的图书室阅读外,

我每周拿出一节课让学生进行阅读，摘抄一些精美语段，并进行

点评，有时在课堂上交流阅读感受。通过阅读，学生的.阅读面逐

渐扩大，课堂上的口语交际也有了很大改善，写作水平也在逐渐

提升。

五、多媒体教学，让课堂更灵动

多媒体教学的一个最大特色，就是让课堂更生动、更形象、

更灵动。每节课我基本都会充分利用多媒体的视觉效果，这种直

观形象的效果有利于让学生吸收更丰富的知识。同时多媒体教学

设施的使用，图片、音频、视频效果的插入，也让课堂充满了灵

动，学习的学习积极性、回答问题积极性也有了明显提升。

六、学思结合，上下而求索

在自己的努力下，这学期自己的教学有了一定的提升，但也

存在诸多不足之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面

的书籍读的太少；备教不一致，有时候备课的时候是一个思路，

但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性;

课堂上的教学艺术有所欠缺，个人素养和能力还有待于提升。

但我想，只要努力，只要用心，只要多学习其他老师的优秀

经验，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进行备课探

讨，我会不断进步、不断提升的。

第二学期教学工作总结8

转眼间一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据

学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问

题，现就一学期来的情况总结才如下：

一、认真“学习，提高思想认识，树立新的理念

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人

的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，

尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学

生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的

出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到

了良好的效果。

二、教学工作方面：

在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。

工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结

合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,

从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课

程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的.

运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻

炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。

使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多

练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养

学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重

视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生

进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉

感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。通过以上的教学，我任

教的初二6、11——14班体育成绩都有大幅度的提高，同时也达

到了开学前制定的目标。

三、课间体育工作

在开学初我重点抓了课间操，因为学生经过一个寒假，对课

间操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠

正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性

和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操

的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学

的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少

而精。我在课间体育的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生

加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正

错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主

任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的

提高。

四、具体成绩

本学期我主要负责完成了两项评估材料工作，4月份参加了

深圳市武术操培训工作，当月获得校级青年教师公开课二等奖，5

月份参加体育中考裁判工作。当月同时也参与了路滑课题工作。

总之，一个学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但

成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两

极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定

要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

第二学期教学工作总结9

20——20_学年度第二学期对我而言，可谓是酸辣苦甜，各味

齐全；更是意义重大，影响深远。因为这标志着我已拥有了踏出

学校、走进社会参加工作的第一段时光。回首这一年来走过的路

程和完成的工作，烙印在心的感受，简而言之，可以说是忙中偷闲，

苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后

的阶段性小结，以求资正于日后的教育教学作。

（一）继续适应。适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的

四年专业理论学习，出色修完了教育学、心理学、中学语文教学法

等一系列师范类必修课程，但我深知理论与实践的联系和结合是

需要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本，每到写教案的时候，我

就暗下决心告诉自己：一定要适应，适应再适应。细言之，大到适应

宏观的教育体制改革和新一轮课程改革，小到适应微观的新课改

背景下的教材教法与学生学法，甚或要考虑清醒自觉的适应新的

工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑

问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀，我惊喜的发

现：自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一

点成绩，我扬长避短，因势利导，顺水推舟，时隔不久，我便已慢慢

地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一

节课，如何去处理每一个知识点，如何去走进每一位教学对象一-

我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我

已经适应，然而我却可以自豪的告诉自己：开学前的陌生效应荡然

无存。邻近学期末的尾声，我想由衷的说声：适应离我再也不是遥

不可及，而是指日可待的事情。

（二）学着教学。要说应该是学会教学，我怕总会引起难免的歧

义。因为说成学会了教学，那只能看作是我终生追求的终极目标，

人们总知道学无止境，却往往忽视了教同样无止境的一面；要说是

学的能教学，则又心存疑虑.思前向后，我觉得定性为学着教学似

乎十分妥当。现分两方面略述如下。

一、学着教。作为一名教师，我首当其冲想到的则是如何教的

问题，可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏

陶感染，我深切领会了新一轮课改的核心精神和要义，那就是要变

教书为用书教，一切的一切都是服务于学生最大程度“学”的方

式手段而已。概而言之：教师应时刻思索如何教学生：“学”，从

学到想学，从想学到好学，从好学到乐学。有了这样的教育理念作

指引后，我开始了自己真正意义上的教学：我开始变“教下的学”

为“学下的教”，变“讲堂”为“学堂”，变以往一人演的“演员”

为自己导的“导演”充分调动学生的最大积极性和巨大潜力，逐

步挖掘学生这一块“可再生资源”，使自己的一言一行，一举一动

都植根于学生心灵深处，急他们之所急，想他们之所想。进一步讲，

就是让学生登台亮相，让他们尽情演绎自己的生活，舒展自己的心

灵，老师则做一个场外的组织者，去组织部署，使一切活动有条不

紊的展开；做一个管理者，去优化重组这些学习资源，以获得最佳

的学习效果；做一个引导者，引导他们在各自的舞台上最佳水平的

展示自己；做一个点评者，使他们时刻清醒认识自己的进步历程。

二、学着学。首先，教学不是静止的，而是动态的。这就表现

为教师要时刻关注教学的动态因素，这里我只强调要关注好学生

的动态变化：他们最近需要什么，不需要什么；喜欢什么，讨厌什么;

想什么，做什么；学了什么，学得如何；”问渠哪得清如许，为有源

头活水来”.，毋庸置疑，谁紧随学生的变化，谁的教学生涯就可以

万古常青，因为学生的变化就是我们取之不竭、用之不尽的“活

水”；其次，教学不是单向的，而是双向的。这就要我们重新解读

“教学相长”的含义。不要把自己估计过高，正所谓“师不必贤

于弟子，弟子不必不如师”，所以要在某种程度上的去做“学生

的学生”，在与学生的互动中捕捉新的知识发现，寻找新的思维

方向，获得新的智慧启迪。把自己定位为“会学习的学生”，与

学生一块学习，发现问题，分析问题，解决问题。从自己会学到

帮助学生会学，再到慢慢地学会；再次，教学不是一次的，而是

反复的.。这就要求教师对学过的知识点要时常复习，对重难点知

识要多次多角度的突破，因为人固有的遗忘规律握知识本身的反

复性就决定了学习的反复性。每一次的学习不仅仅是量的机械重

复，而更重要的是质的惊人飞跃，这不是一个表面的由“不知道”

到“知道”，再到渐趋“熟能生巧”的愈加熟悉状态，而是一个

由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生状态。

（三）学习反思。这里稍作说明，我想说的是学习与反思，而

并非重在反思。新的课改背景，我个人认为，是应该与十六大提

出的“学习型社会”联系在一起来理解的，学习型社会又是与终

身学习的教育趋势联系在一起的。即每一个人都要不失时机地抓

住学习的每一个宝贵机会，去为自己“充电”。向课本学，向老

师学，向他人学，向生活学。凡是善于学习和借鉴的个人，才越

能在这个瞬息万变的高速社会立于不败之地。联想集团总裁柳传

志曾这样总结自己的成功之道：”一个成功的人往往是一个善于

总结的人。”用我们古人的古训来说，就是要“三省吾身”。教

师要反省自己的教学，学生要反省自己的学习。不光要反省，还

要学会反省：反省不是简单的回顾，而是要在查漏补缺的基础上重

新审视所学的知识，用自己新的认识水平去二次理解升华固有的

知识.得到新的思维结晶；反省也不是只针对自己以往的不足和过

失，而是全方位的反省。知其错知其所以错，知其对知其所以对;反

省也不是想想就行，而是通过回首过去来指导未来。一言以蔽之,

我要告诉所有的学生：一个优秀的学生往往是一个善于学习并反

思的学生，这是优秀学生必备的品质。

教学是一门艺术，更是一项工程，以上这点这学期的认识虽有

挂一漏万之嫌，但也算是“我手写我心”吧！

第二学期教学工作总结10

一学期的工作就这样匆匆结束了，虽然，有不少的遗憾和困

惑，但更多的是欣慰，是感动，是回味。生活因忙碌而感到充实，

工作因和谐而感到快乐，在学校这个大家庭中成长着，寻找着自

己的人生理想和价值。

在学期初，正当我满怀信心地投入工作时，一个很意外的骨

折，让我的心一落千丈。我不知道怎样和领导说，因为年纪轻轻

的我已经找了太多的麻烦；我不知道怎样告诉自己的父母，因为

年迈的他们已为我操碎了心；我也不知道该怎样告诉我的女儿，

因为她印象中的妈妈总是不能陪着她玩；我更不知道怎样告诉我

的学生，因为她们眼前的老师总是那样不可想象、令人失望。在

家休息的一段时间里，《阳光总在风雨后》这首歌时常在耳边回想

着，病情也在一天天的等待中、激励中渐渐地好了起来。

我又重新回到了学校，学校里透着芳香的花草和同伴的关爱,

让我的心情好了许多。重新踏入课堂，学生那种洋溢于脸上的喜

悦，让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、精心地备课、

认真地上课、仔细批改作业、反思教学、博客中书写心得……，充

实了整个工作，虽然繁忙，但却实现着价值；虽然平凡，但却收

获着希望。在一次次的尝试中，积累着经验；在一点一滴的感悟

中，感受着成长的快乐。

转眼间，时光把我们拉到了火热的六月。毕业复习也在如火

如荼的进行着，每一位老师都在做着考前的最后冲刺，我也不例

外，为了学生能多拿一分，我们都费尽了心机，虽然，最终我们

没有幸运“中奖”，但复习的’热度却在持续升温，因为我们的目

标始终是为了学生的发展，为了给学生创造一个更高的起点。

在此同时，我也接到了一个新任务：参加区电教能手的评选

活动。准备的过程可想而知，除了辛劳，更多的是烦于软件应用

上的问题。起初，只是因为对软件的生疏而已，但几个场景做下

来已经不是什么问题了。接下来的烦恼，莫过于对图片的收集和

处理了，因为就和电影拍摄一样，没有好背景、鲜活的图片，效

果是出不来的，你想要的别人不会知道，更不要说合你的胃口了，

真是茫茫网络，一图难寻啊！然而最大的难题是软件运行当中的

故障，好不容易做出的源文件当演示时，却只显示一片“红色”，

再演示时电脑则提示你某指令出错了，辛辛苦苦做成的课件，转

眼间成了一个垃圾文件，那时的心情真是让人哭笑不得。只得重

新再来，而刚才的一幕时而会上演，由担心着急变成了恐慌害怕，

由满心希望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手，

问题依然无法解决。但我坚信，只要坚持，无数次的演示试验中，

总有一次会成功的！就这样，为了等待奇迹出现，我每晚都要熬

到两、三点，一次又一次的尝试，终于成功了。

然而，我眼前的困难远不止这些，怎么空讲？没有观摩过，

只是听说过。“还原一个真实的课堂”如何做到？一节试讲课下

来，我真的不知道自己哪里去了，那个自信，那个充满活力的我

哪里去了？困惑、难过、自悲、着急，同时涌上心头。闫校长的指

导，主任的关爱，畅老师的支持，给了我若大的勇气和决心。一

头雾水的我，又如何冲破“迷雾”？建英的一句“深入浅出”、

“点到为止”让我豁然开朗。就这样，我这只“鸭子”终于“上

架”了，虽然后果还是未知数，但是我想说：我确实努力了！

一学期就这样结束了，总体来说，前松后紧，教学总结也写

成了流水账，但我只想记录一个真实的自我，把我的经历、我的

感受、我的想法说给大家听。（下次一定写成教学经验总结）

时间真是一剂良药啊，所有的不愉快，所有的烦恼就这样过

去了，我很欣慰的是：周围一直在关心我，鼓励我的同行们，没

有你们，今天的我也许就不会笑容灿烂的面对每一次考验，谢谢！

第二学期教学工作总结11

转眼又是一年，在各位领导和同事的热情帮助和支持下，我

认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务。在过去

的一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学生

的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩。回顾过去，在以往

的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合

所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业要求还需更加严格。

为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会认真学习，

反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的

首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴

趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造

一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己

的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、坚持英语教学，习惯英语思考。自开学以来，我在课堂上

尽量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐

步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习

英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语

的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多

种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故

事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无

穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的.英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律,

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教日常英语时，先出示一些单词，然后逐个读出，

要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小

结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就

会学会探索发现规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班

上设了英语领读员和纪律监督员；课后每周收作业检查学生在家

听读英语的情况。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”

的监督方式，确保他们不落后，提高他们的口语表达能力。

2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地

批改，并详细地做好批注。发现问题及时与家长联系，家校联合，

让学生的英语有了很大提高。

五、关注学困生。

我在教学中很注重学困生的转化工作，采用了“一帮一”的

方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗

忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追

赶他人，把成绩赶上来。

一个学期的教学工作自己付出了很多。学生的进步和对英语

兴趣的不断增加，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的

不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

第二学期教学工作总结12

时光飞逝，转眼来到复兴已经一年，回首这一年，可以说紧

张忙碌而收获颇多。在学校各位领导的关怀和指导下，在各位同

事的帮助下我成长着，进步着。暑假的钟声响起，这一学期的教

学工作又要结束了，有感谢，欣喜，但更多的是不舍……下面将

本学期的教学工作做一个小结。

一、工作回顾

严格要求学生，日日清是我一直坚持的原则。在平时的教学

中注意培养学生养成良好的

学习习惯，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优补

差工作，使学习优秀的学生更加的出类拔萃，后进生能跟进脚步

不落后。每一项常规工作都落到实处。

1、切实做好课前的备课工作。在教学中始终坚持课前备好课,

课前几分钟进班侯课，重温教法，使学生提前进入上课状态。归

纳几点备课的原则：扣大纲，抓重点；备教材，背学生，备教法；

围绕课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的东西

进行转换，取其精华，有取有舍。这样就能做到考点不遗漏，学

生易掌握。

2、认真上好每一节课。课堂教学做到：教学目的明确，突破

重难点，研究教法，创设学习情境，有序地开展教学活动，分层

教学，每节课都要留有十分左右的时间进行回顾，提问回答，书

写重点，让学生课课清。

3、作业的布置要合理。每节课结束都会遗留作业，习题少而

精，要有代表性和启发性，坚持做到批改、纠正、批改，不给问题

留机会，严把质量关。

4、抓好培优补差工作。培优补差工作对提高教学质量有着至

关重要的作用。只有优生培养好了，优秀率才能提高，才会有更

多的榜样出现；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，

更利于良好班风的形成。因此在培优补差这项工作上我想了好多

利与实施的'办法。首先，固定具体日期进行培优补差。周二是补

差日，这一天晚自习时间两个班级的几个学生会聚集在一起在我

的指导下做题，学习。周四是培优日，同样的，这一天两个班的

学生会聚集到一起进行拔高题的训练。补习的内容都是我精选出

来的，限时，限量，全批，全改。其次，每周日的周末作业检查，

这些培优补差学生的作业也会被抽出来，和其他学生作比较，和

上一次的作业做比较。因此这些孩子的作业在一点点的进步着。

再次，每次的小测验他们都是竞争，比较的对象，对于错题一对

一辅导纠错。经过一学年的努力班里的总体成绩提高了不少，优

秀率和及格率都显著地提升。以前每次考试班里总有三四个不及

格的，现在就只有一个孩子，而且要说明一点，这个学生是中途

转来的。看着孩子们的进步内心无比的高兴。

二、取得成绩

1、微课超市活动的开展，让我对课堂有的新的认识，从而更

加严格的准备要求自己的课堂。几节微课的录制对课文有了更深

入的解读与思考，对今后的教学有很大的帮助。

2、语文成绩的提高。上学期的期终，期末，这学期的期终考

试两个班的语文成绩偏差都很大，至少五分的差距让我总是紧张

不安，我在思考哪里的问题，我要力争改变这种现状。每次考试

之后我都会第一时间把成绩算出来，看之间的差距是否在缩小，

功夫不负有心人，这次模考终于实现了两班成绩的均衡，相差只

零点几分。

3、孩子眼界的开阔。学校组织的书香校园活动，让每一个孩

子和书成了朋友，班里的读书活动每天在秩序井然的进行着，孩

子的课外知识一点点的增长。在语文课堂上，从孩子们的嘴里总

会冒出新鲜的名词。

4、字词书写的提高。每天晚自习的生字听写比赛让孩子们激

情澎湃。因为那个孩子全对就会为小组挣得一分，这可是他们至

高的荣誉。所以孩子们都马虎不得，这样的激情让孩子们的字词

记得相当的牢固，每次的看拼音写词语班里的孩子大部分几乎都

是全对。

5、字体的提升。每周的练字课是孩子们期待的时刻。因为谁

书写达标了也可为小组加分。每次他们都认认真真的一笔一划的

书写。坚持下来，孩子们的书写有了很大的进步。

三、存在的不足

1、学生的课前预习还不是很到位。生字词掌握不牢，多音字,

近反义词，主题思想没有很好的了解。因此课前学法的知道，与

要求有待加强。

2、课堂上还是传统教法为主，太注重知识的掌握，创新意识

没有形成。从而也导致了学生学习习惯的养成教育不够。

3、培优补差工作还有待扩大范围，变换人数，配有目标明确，

但是要灵活，可以根据学生的日常表现适时做些调整。

四、今后的努力方向

1、观念要不断更新，最大程度的实现精彩课堂，把教学的主

题内容放在课堂完成，提高教学质量。

2、加强业务的学习，提升自身的业务素质。

3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动的学

习，有“要我学”转化为“我要学，”“我爱学”。

教学工作任重而道远，在以后的教学中，我会取他人之长补

己之短，不断学习，不断进步，继续努力争取更好的成绩。

第二学期教学工作总结13

本学期的教学工作以结束，在校领导的正确领导下，坚持“以

教研促发展为本”的理念，积极响应创建“学习型学校，争做科

研型教师”的号召，狠抓“有效教学”的具体操作，服务于学生，

服务于教研，扎扎实实、卓有成效地完成期初制定的各项工作任

务。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、转变观念，夯实基础

组织教师积极参加各类培训活动，并按照校本培训计划，有

目的有安排地组织教师进行校本培训，参与多种形式的课改研究

活动。树立与新课程相适应的理念，通过写学习笔记、订征各种