仁爱版英语七年级上册Unit 3 Topic 2《I have a big family》（SectionC）说课稿

仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2《Ihaveabigfamily》（SectionC）说课稿一.教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2Ihaveabigfamily（SectionC）》是一节会话课。本节课主要让学生掌握描述家庭成员的职业和外貌特征的词汇，如teacher,doctor,short,tall,roundface等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。通过学习本节课，学生能够进一步了解家庭关系，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，他们对学习英语有浓厚的兴趣。但部分学生可能对描述家庭成员的职业和外貌特征的词汇还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这些学生的关注和引导。此外，学生们的发音和口语表达能力各有差异，需要在课堂上给予充分的练习和指导。三.说教学目标知识目标：让学生掌握描述家庭成员职业和外貌特征的词汇，如teacher,doctor,short,tall,roundface等；让学生能够运用这些词汇进行简单的交流。能力目标：提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们在日常生活中能够用英语进行简单的描述和交流。情感目标：培养学生对家庭的热爱，增强他们的家庭观念，使他们更加关注和珍惜家人。四.说教学重难点重点：让学生掌握描述家庭成员职业和外貌特征的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。难点：让学生在实际情景中运用所学词汇进行流畅的交流，并能够正确表达家庭成员的职业和外貌特征。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学词汇。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，激发他们的学习兴趣。学生进行小组合作学习，鼓励他们积极参与，提高他们的口语表达能力和合作能力。对学生进行个别辅导，关注他们的学习进步，帮助他们在课堂上充分展示自己。六.说教学过程导入：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发他们的学习兴趣。新课呈现：向学生介绍描述家庭成员职业和外貌特征的词汇，如teacher,doctor,short,tall,roundface等。通过展示相关图片和实物，让学生直观地理解和记忆这些词汇。实践环节：学生进行小组讨论，让他们运用所学词汇描述自己家庭成员的职业和外貌特征。然后邀请部分学生上台进行展示，给予表扬和鼓励。巩固环节：设计一个角色扮演活动，让学生分组进行表演，运用所学词汇描述家庭成员。通过表演，检验学生对词汇的掌握程度，同时提高他们的口语表达能力和创造力。总结环节：对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的重要性，引导学生关注和珍惜家人。七.说板书设计板书设计主要包括本节课所学的词汇和关键句型。通过板书，帮助学生回顾和巩固所学内容。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等，评价他们的口语表达能力和合作能力。词汇掌握情况：通过课堂提问、练习和角色扮演等活动，检验学生对描述家庭成员职业和外貌特征词汇的掌握程度。情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，如是否表现出对家庭的热爱和关注等，评价他们的情感态度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。在今后的教学中，注重培养学生的口语表达能力和创造力，提高他们的跨文化交际能力。知识点儿整理：《仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2Ihaveabigfamily（SectionC）》主要涉及以下知识点：词汇：本节课主要学习描述家庭成员职业和外貌特征的词汇，如teacher,doctor,short,tall,roundface等。句型：本节课学习了如何用英语描述家庭成员的职业和外貌特征。例如：“Mymotherisateacher.Sheisshortandhasaroundface.”语法：本节课涉及的语法知识点主要是现在时的运用。学生需要掌握现在时态的构成和用法，能够用现在时描述家庭成员的职业和外貌特征。家庭成员的英文表达：本节课学习了家庭成员的英文表达，如mother,father,sister,brother等。职业的英文表达：本节课学习了部分职业的英文表达，如teacher,doctor,nurse等。外貌特征的英文表达：本节课学习了描述外貌特征的词汇，如short,tall,roundface等。日常交流用语：本节课学习了如何在日常交流中描述家庭成员的职业和外貌特征。例如：“Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.”文化背景：本节课通过学习家庭成员的职业和外貌特征，使学生了解不同文化背景下的家庭关系和亲情观念。跨文化交际：本节课通过描述家庭成员的职业和外貌特征，提高学生的跨文化交际能力，使他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。情感教育：本节课引导学生关注和珍惜家人，培养他们的家庭观念，使他们更加关注和爱护家人。学习策略：本节课培养学生通过观察、思考、实践等学习策略，提高他们的学习效果。合作学习：本节课学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和能力。自主学习：本节课鼓励学生自主学习，提高他们的自主学习能力。评价方式：本节课采用多元化的评价方式，如课堂参与度、词汇掌握情况、情感态度等，全面评价学生的学习效果。教学方法：本节课采用任务型教学法、多媒体教学法、小组合作学习法等教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。教学手段：本节课运用图片、视频等教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，激发他们的学习兴趣。课堂管理：本节课注重课堂管理，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生能够充分展示自己。个别辅导：本节课对学生在学习过程中遇到的问题进行个别辅导，关注他们的学习进步。教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。学生个体差异：本节课关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。通过本节课的学习，学生能够掌握描述家庭成员职业和外貌特征的词汇，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，关注学生的情感态度，培养他们的家庭观念，使他们更加关注和珍惜家人。在今后的教学中，教师应继续运用多种教学方法和手段，关注学生的个体差异，提高他们的学习效果。同步作业练习题：Mymotherisa(n)________.Sheistallandhasaroundface.A.teacherB.doctorC.nurseD.engineerMyfatherisa(n)________.Heisshortandhasabignose.A.artistB.lawyerC.farmerD.doctorMysisterisa(n)________.Sheisveryprettyandhaslonghr.A.studentB.engineerC.doctorD.teacherMybrotherisa(n)________.Heistallandhasabasketballplayer’sbody.A.musicianB.writerC.actorD.doctorWhatdoesyourmotherdo?Sheisa(n)________.A.engineerB.doctorC.teacherD.artistMy________isadoctor.Sheistallandhasblackhr.Yourfatherisa(n)________?Yes,heis.Heisshortandhasabeard.Ihavea(n)________sister.Sheisastudentandsheistallandthin.Mybrotherisa(n)________.Heplaystheguitarandheistallandhandsome.Whataboutyour________?Sheisateacher,isn’tshe?motherengineerolderbasketballplayersister三、完成句子Mymotherisa(n)________.SheteachesusEnglish.Yourfatherisa(n)________.Hefixescars.Ihavea(n)________sister.Sheisthreeyearsolderthanme.Mybrotherisa(n)________.Heplaysthepianoverywell.Whatdoesyour________do?Sheisanurse.teachermechanicolderpianistsister四、阅读理解Readthepassageandanswerthequestions.Tomisa14-year-oldboy.Hehasabigfamily.Hismotherisateacher.Hisfatherisadoctor.Hehastwosisters.Oneisalawyerandtheotherisateacher.Hisbrotherisamusician.Theyallloveeachotherverymuch.WhatisTom’smother?WhatisTom’sfather?DoesTomhaveanybrothers?WhatdoesTom’soldersisterdo?WhatdoesTom’syoungersisterdo?Sheisateacher.Heisadoctor.No,hedoesn’t.Sheisalawyer.Sheisateacher.五、写作练习Writeashortpassageaboutyourfamily.Mentiontheoccupationsandphysicalfeaturesofyourfamilymembers.答案（示例）：Ihaveabigfamily.Mymotherisateacher.Sheistallandhasblackhr.Myfatherisadoctor.Heisshortandhasabeard