八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第三课时深学课文教案新教版（汉语）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《八年级语文下册动物植物第十三课雪猴》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.深入学习课文《雪猴》，理解雪猴的生活习性和特点。

2.分析课文中的修辞手法，体会作者如何通过生动的描绘表现雪猴的形象。

3.引导学生关注自然环境保护，培养关爱动物的情感。

教学过程：

1.导入：回顾上一课时所学内容，引导学生分享对雪猴的了解。

2.新课导入：教师带领学生深入学习课文，分析课文中的重点词语和句子。

a.词语解析：如“白雪皑皑”、“攀爬”、“悠然自得”等。

b.句子分析：如“它们在雪地上跳跃，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。”（运用比喻、拟人等修辞手法）

3.课文讲解：

a.讲解雪猴的生活习性和特点。

b.分析课文中的修辞手法，体会作者如何塑造雪猴形象。

4.课堂互动：

a.学生分角色朗读课文，感受课文中描绘的雪猴生活场景。

b.教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

5.情感教育：引导学生关注自然环境保护，讨论如何关爱动物，保护生态环境。

6.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

7.作业布置：

a.抄写课文中的重点词语和句子。

b.结合课文内容，写一篇关于雪猴的短文。

c.深入了解雪猴的生活环境，思考如何保护它们。

教学目标：

1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句子，分析课文中的修辞手法。

2.过程与方法：通过深入学习课文，提高学生的阅读理解能力，培养关爱动物的情感。

3.情感态度与价值观：关注自然环境保护，树立关爱动物、保护环境的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言构建与运用：通过深入学习课文《雪猴》，使学生掌握丰富的词汇和表达方式，提高语言表达能力，能够运用课文中的修辞手法进行写作，展现生动形象的描绘。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度分析课文，培养批判性思维和创造性思维。在对雪猴生活习性的探讨中，激发学生对自然界的探索欲望，提高观察、分析、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国丰富的生物多样性，传承和弘扬关爱自然、保护动物的传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中优美语句的鉴赏能力，激发学生对大自然美的追求，学会从生活中发现美、创造美。

5.道德观念与价值观：以关爱动物、保护环境为主题，引导学生树立正确的道德观念和价值观，关注生态平衡，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习并掌握了一定的词汇量和句型结构，对动物的生活习性和特点有了一定的了解。同时，通过对不同文章的学习，学生能够初步分析文章的写作手法和表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对动物世界充满好奇，对于生动的动物故事具有浓厚的兴趣。他们具有一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习课文《雪猴》的过程中，学生可能会对一些专业词汇和修辞手法感到困惑，如对拟人、比喻等修辞手法的运用和理解。此外，对于如何将所学知识运用到实际情境中，学生可能会感到力不从心。在情感态度方面，学生可能对保护动物和环境的重要性认识不足，需要引导和培养。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课文《雪猴》中的重点词语、句型和修辞手法，教师运用生动的语言进行讲解，结合实际案例，使学生更容易理解和掌握。同时，通过提问、设疑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。针对课文中的难点和重点，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.情境教学法：结合课文内容，创设丰富的教学情境，如播放雪猴生活的视频、图片等，让学生身临其境地感受雪猴的生活环境。通过情境教学，引导学生关注自然环境保护，提高学生的情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解雪猴的生活习性和特点，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计生动有趣的教学课件，将课文内容以图表、动画等形式呈现，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野。教师可以向学生推荐与课文相关的网站、文章等，让学生在课后进行自主学习，提高学生的信息素养。

具体实施：

1.课堂导入：通过播放雪猴生活的视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2.课文学习：运用讲授法，结合多媒体设备，讲解课文中的重点词语、句型和修辞手法。在讲解过程中，适时提问，引导学生思考。

3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。鼓励学生运用课文中的修辞手法，进行写作练习。

4.情境教学：播放与雪猴相关的音乐，展示雪猴生活的图片，让学生在情境中感受课文所描绘的画面，培养学生的审美情趣。

5.课堂小结：利用互动白板，总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

6.作业布置：结合网络资源，布置与课文相关的作业，如查找雪猴的生活环境、了解保护雪猴的措施等，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪猴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有听说过或看过雪猴？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪猴的独特生活。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雪猴的基本概念。雪猴是一种生活在高山雪地中的灵长类动物，它们适应了极端的气候条件。雪猴的研究对于我们理解动物适应性和生物多样性具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了雪猴如何在冬季寻找食物和保暖，以及科学家如何通过观察雪猴的行为来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪猴的生活习性和它们与环境的互动这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和视频资料来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪猴相关的实际问题，如雪猴的保暖策略或食物来源。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，观察雪猴如何使用工具获取食物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪猴的智慧表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了雪猴的基本概念、生活习性和它们与环境的互动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对雪猴智慧表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注动物的智慧与保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.雪猴的基本概念：

-雪猴的定义：生活在高山雪地中的灵长类动物。

-雪猴的分布区域：主要分布在亚洲的一些高山地区，如日本的北海道、中国的川西高原等。

2.雪猴的生活习性：

-适应极端气候：雪猴具有极强的适应性，能在寒冷的冬季生存。

-保暖策略：雪猴会利用树枝、树叶等搭建简易的庇护所，以抵御寒冷。

-食物来源：雪猴的食物主要包括植物果实、昆虫、鸟类等，它们会根据季节变化调整食物种类。

3.雪猴的智慧表现：

-工具使用：雪猴会使用工具来帮助自己获取食物，如用石头敲开坚果。

-社会行为：雪猴具有复杂的社会结构和行为，如群体协作、等级制度等。

4.修辞手法的运用：

-拟人：课文《雪猴》中使用了拟人手法，将雪猴赋予了人类情感和行为，增强了文章的生动性。

-比喻：通过比喻手法，将雪猴的行为与其他事物进行类比，使文章更具形象性。

5.自然环境保护：

-动物保护：了解雪猴的生存状况，关注动物保护的重要性。

-生态环境：分析雪猴与环境的互动关系，认识到保护生态环境对动物生存的重要性。

6.课文阅读技巧：

-提炼关键信息：通过阅读课文，学会提炼出与雪猴相关的关键信息。

-理解作者观点：分析作者在课文中的观点和态度，培养阅读理解能力。

7.课文结构分析：

-引言：课文的引言部分介绍了雪猴的生活环境，为后续内容做铺垫。

-主体：课文的主体部分详细描述了雪猴的生活习性和智慧表现。

-结尾：课文的结尾部分强调了保护雪猴及其生态环境的重要性。

8.写作技巧：

-描述方法：学习课文中的描述方法，如运用形象的语言、丰富的词汇等。

-情感表达：通过阅读课文，体会作者对雪猴的关爱之情，学会在写作中表达自己的情感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学情境：通过多媒体设备展示雪猴的生活视频和图片，创设生动、直观的教学情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.引入小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和感悟，培养合作学习和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学组织方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对课文内容的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学方法：我发现部分学生对修辞手法和课文结构分析的理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有充分运用具体案例和实际操作来帮助学生理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划在课堂上增加更多互动环节，鼓励学生提问和分享，以提高他们的参与度和兴趣。

2.针对教学方法方面的问题，我计划在讲解修辞手法和课文结构时，更多地运用具体案例和实际操作，帮助学生更好地理解和应用这些知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与雪猴相关的科普文章，介绍雪猴的生活习性和研究进展。

-视频资源：推荐观看有关雪猴的纪录片，如《雪猴的秘密生活》、《高山上的灵长类》等，让学生更直观地了解雪猴的生活环境和行为特点