人美版（杨力）美术五年级上册《15. 画门神》说课稿2

人美版（杨力）美术五年级上册《15.画门神》说课稿2一.教材分析《画门神》是人美版美术五年级上册第15课的教学内容。本课以中国传统民间艺术——门神画为载体，让学生了解门神画的起源、发展以及门神画在我国传统文化中的地位和作用。教材通过精美的门神画作品，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和民族自豪感。同时，教材还引导学生运用线条、色彩等美术语言，创作具有个性的门神画作品，提高学生的审美能力和创造力。二.学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对民间艺术有一定的了解。但门神画作为民间艺术的一个分支，学生对其认识尚浅，需要通过本课的学习，加深对门神画的理解。此外，学生对传统文化的认知有限，需要教师在教学中进行引导和拓展。三.说教学目标知识与技能：了解门神画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，学会门神画的基本表现技法，创作一幅具有个性的门神画作品。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的民族自豪感。情感、态度和价值观：感受民间艺术的魅力，增强对传统文化的认同感，激发学生热爱祖国、热爱民间艺术的感情。四.说教学重难点重点：了解门神画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，掌握门神画的基本表现技法。难点：如何创作具有个性和创意的门神画作品，以及对传统文化内涵的理解和运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用欣赏、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、积极创作。教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段，辅助教学。六.说教学过程导入新课：通过展示门神画的实物或图片，引导学生关注门神画，激发学习兴趣。欣赏与分析：学生欣赏经典门神画作品，引导学生了解门神画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，分析门神画的艺术特点。实践创作：为学生提供画具和材料，指导学生运用线条、色彩等美术语言，创作具有个性的门神画作品。过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。作品展示与评价：学生展示自己的作品，引导学生进行自评、互评和教师评，总结本次课的学习成果。课堂小结：回顾本课所学内容，强调门神画在我国传统文化中的重要性，激发学生对民间艺术的热爱。七.说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出门神画的起源、发展、艺术特点及其在我国传统文化中的地位。板书内容包括：门神画的起源、门神画的发展、门神画的艺术特点、传统文化与门神画。八.说教学评价学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及作品的艺术效果。学生互评：评价同学的作品，交流创作心得，互相学习、进步。教师评价：针对学生的作品，从创意、技巧、传统文化内涵等方面进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。九.说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在创作过程中的表现，培养学生的审美能力和创造力，使他们在民间艺术的学习中不断成长。知识点儿整理：门神画的起源与发展：门神画起源于我国古代，最早可追溯到汉代。它伴随着民间信仰和道教、佛教等宗教文化的发展而逐渐丰富和完善。门神画在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是民间艺术的重要组成部分。门神画的功能与作用：门神画主要有驱邪避凶、保佑平安的功能。人们相信，门神能驱除邪恶势力，守护家园安宁。此外，门神画还具有装饰作用，体现了民间艺术的审美价值。门神画的类型与特点：门神画按题材可分为神荼、郁垒、秦琼、尉迟恭等类型。其中，神荼和郁垒是最早的门神，秦琼和尉迟恭则是后来逐渐成为门神的代表人物。门神画的特点包括：线条流畅、形象生动、色彩鲜艳、寓意深刻。门神画的艺术价值：门神画融合了绘画、雕刻、剪纸等多种艺术形式，展现了民间艺术的独特魅力。它不仅具有较高的艺术价值，还承载着丰富的历史文化信息，是研究我国民间信仰、宗教文化的重要资料。门神画的创作方法：门神画的创作主要运用线条、色彩等美术语言。在创作过程中，应注意以下几点：构图：画面结构要饱满、均衡，人物形象要突出。线条：线条要流畅、有力，能表现人物的形象特征。色彩：色彩要鲜艳、和谐，能突显门神的威猛气质。寓意：作品要富有寓意，体现门神画的驱邪避凶、保佑平安的功能。门神画与传统文化的关系：门神画是我国传统文化的瑰宝，它承载着民间信仰、宗教文化、民俗风情等多方面的内容。通过门神画的学习，学生可以更深入地了解我国传统文化，感受民间艺术的魅力。创作具有个性的门神画作品：在创作过程中，学生应充分发挥自己的想象力和创造力，结合自己的生活经验和审美观念，创作出具有个性的门神画作品。教学策略与方法：为了提高教学效果，教师可以采用以下策略和方法：欣赏与分析：学生欣赏经典门神画作品，让学生了解门神画的发展历程、艺术特点和创作方法。实践创作：为学生提供充足的画具和材料，指导学生动手创作，培养学生的实践能力。作品展示与评价：学生展示自己的作品，引导学生进行自评、互评和教师评，提高学生的审美鉴赏能力。课堂小结：总结本课所学内容，强调门神画在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对民间艺术的热爱。通过本节课的学习，学生应掌握门神画的起源、发展、艺术特点、创作方法及其在我国传统文化中的地位和作用。同时，培养学生的审美能力、创造力和对民间艺术的热爱，使他们在绘画实践中不断提高自己的艺术水平。同步作业练习题：门神画最早可追溯到（）下列哪位不是门神画的题材？门神画的主要功能是（）A.装饰作用B.驱邪避凶C.保佑平安D.教育意义门神画的创作方法不包括以下哪一项？请简要介绍门神画的起源与发展。答案：门神画起源于我国古代，最早可追溯到汉代。它伴随着民间信仰和道教、佛教等宗教文化的发展而逐渐丰富和完善。门神画在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是民间艺术的重要组成部分。请简述门神画的功能与作用。答案：门神画主要有驱邪避凶、保佑平安的功能。人们相信，门神能驱除邪恶势力，守护家园安宁。此外，门神画还具有装饰作用，体现了民间艺术的审美价值。请简要描述门神画的特点。答案：门神画的特点包括：线条流畅、形象生动、色彩鲜艳、寓意深刻。请简述创作具有个性的门神画作品的方法。答案：在创作过程中，学生应充分发挥自己的想象力和创造力，结合自己的生活经验和审美观念，创作出具有个性的门神画作品。请运用所学知识，结合自己的想象力和创造力，创作一幅门神画作品。要求体现门神的威