《第12课 条件判断命令的使用》参考教案_第1页
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文档简介

学而优教有方2/2第10课条件判断命令的使用教学目标：1、了解条件判断命令的格式和功能；2、学习使用条件判断命令；3、学习读懂过程并学会作适应改动程序用动画形式展示海龟举旗跳动的场景。教学重难点：学会使用所学命令画出指定图形。教学准备：本课例子课时安排：一课时一、新课导入在生活中，我们经常需要做出各种各样的选择。比如：下雨天，我们可以选择使用雨伞，也可以选择穿雨衣。去上学时，我们可以选择步行，也可以选择骑自行车。……有时小海龟也有困惑，需要面临选择，那我们就来帮助海龟大师进行选择吧。板书：条件判断命令的使用二、新课学习1、认识条件判断命令IF（条件判断命令）格式：IF条件表达式[条件成立时的操作命令]功能：执行到该命令时，首先判断“条件表达式”是否成立。如果条件成立，则执行后面的操作命令，然后再继续执行下一条命令；如果条件不成立，则忽略条件成立时的操作命令，直接执行下一条命令。下面我们来学习一组条件判断命令：先来看一个例子：IF:A>100[RT180]（如变量A大于100，则海龟右转180度）FD:A（海龟前进A步）2、使用条件判断命令展示海龟举着旗帜跑动的动画场景设计思路：画出一个基本图形（海龟举旗帜），采用“画—擦—移动海龟”，三个步骤不断重复，实现动画的效果。在这个过程中用到了三个新的命令：条件判断命令、停止过程执行命令和字符写屏命令。LABEL（字符写屏命令）格式：LABEL显示对象功能：在画图窗口输出显示对象例：LABEL[棒]STOP（停止过程执行命令）格式：STOP功能：停止过程的执行。出示：书上74页的四个过程，找找哪个过程中运用了条件判断语句？IF<条件表达式>THEN<语句>IFXCOR〈-450[STOP]判断：海龟横坐标值小于-450，则结束过程执行。试一试：读懂74页的过程，并上机验证。体会过程调用部分的实现方法，最后将执行成功的过程保存在自己的个人文件夹中。三、课堂练习1.在编写海龟举着旗帜跑动的“PAO1”过程中，改变“条件表达式”会有什么效果？尝试一下。2.尝试修改“PA01”过程，让海龟举着旗帜从左边跑到右边。四、综合实践阅读教材75页，完成“倒计时”过程的设计。板书设计：条件判断命令的使用IFLABELSTOP课后反思：本课的过程学生理解有一定困难，教师要多指出每句语句的作用，把举

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