仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 2 section B 说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit7topic2sectionB说课稿一.教材分析仁爱版英语七年级下册Unit7topic2sectionB主要讲述了关于疾病和医生的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握关于疾病和医生的相关词汇，如：ill,sick,fever,doctor,hospital等；能够运用所学生语进行简单的疾病和医生的问答，如：Areyouill?Yes,Iam.Ihavea(n)…同时，本节课还涉及到了一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时的一般疑问句和回答。二.学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，对于一些关于疾病和医生的词汇，学生可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观的方式进行学习。此外，学生对于一般现在时的用法也还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于疾病和医生的相关词汇，如：ill,sick,fever,doctor,hospital等；能够运用所学生语进行简单的疾病和医生的问答，如：Areyouill?Yes,Iam.Ihavea(n)…能力目标：学生能够用英语简单描述一个人的健康状况，如：I’mfine,thankyou.Ihaveacold/fever/toothache/headache,etc.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会关心他人，遇到他人不舒服时能够主动询问并给予帮助。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握关于疾病和医生的相关词汇，并能够运用所学生语进行简单的疾病和医生的问答。教学难点：学生能够正确运用一般现在时的一般疑问句和回答，如：Areyouill?Yes,Iam.Ihavea(n)…五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。通过设定情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等直观的方式进行教学，帮助学生更好地理解和学习英语。六.说教学过程导入：通过展示一张医院的照片，引导学生谈论关于医院的话题，引出本节课的主题。新课呈现：通过展示疾病和医生的相关词汇，让学生进行朗读和记忆，同时用多媒体课件展示一般现在时的用法。课堂练习：设置一些关于疾病和医生的问答，让学生进行小组合作，运用所学生语进行问答。巩固环节：让学生分组进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，巩固本节课所学内容。课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法和关于疾病和医生的相关词汇。七.说板书设计板书设计如下：疾病和医生的相关词汇：ill,sick,fever,doctor,hospital,etc.一般现在时的用法：一般疑问句：Areyouill?回答：Yes,Iam./No,I’mnot.课堂练习：问答1：Areyouill?Yes,Iam.Ihavea(n)…问答2：Areyouill?No,I’mnot.I’mfine,thankyou.八.说教学评价教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。过程性评价：通过学生在课堂上的参与度、回答问题的情况、角色扮演的表现等方面进行评价。终结性评价：通过课后作业、小测验等方式对学生进行评价，检查学生对于疾病和医生的相关词汇以及一般现在时的掌握情况。九.说教学反思在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对于疾病和医生的相关词汇以及一般现在时的掌握情况如何。同时，教师还需要根据学生的反馈和评价结果，调整自己的教学方法，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：仁爱版英语七年级下册Unit7topic2sectionB主要涉及了以下知识点：疾病和医生的相关词汇：ill,sick,fever,doctor,hospital,etc.一般现在时的用法：一般疑问句：Areyouill?回答：Yes,Iam./No,I’mnot.一般疑问句：Doeshe/shehavea(n)…?回答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.一般现在时的肯定句和否定句的构成：肯定句：Subject+verb(s/es)+…否定句：Subject+donot(doesnot,doesnt)+verb(s/es)+…一般现在时的疑问句的构成：Areyouill?Doeshe/shehavea(n)…?一般现在时的特殊疑问句的构成：What’syourillness?Doeshe/shehaveanyotherproblems?一般现在时的被动语态的构成：Subject+am/is/are+pastparticiple+by+subject与疾病和医生相关的常用表达：Ihaveacold.Ihaveafever.Ihaveatoothache.Ihaveaheadache.I’mfine,thankyou.Howareyou?I’msorrytohearthat.Takecareofyourself.描述健康状况的常用表达：I’mfeelingwell.I’mfeelingsick.I’mfeelingtired.I’mfeelinghappy.I’mfeelingsad.一般现在时的用法举例：Igotoschooleveryday.Shelikesapples.Theyplaysocceronweekends.一般现在时的疑问句和回答的用法举例：Teacher:Areyouill?Student:Yes,Iam.Ihaveafever.Teacher:Doeshehaveacold?Student:No,hedoesn’t.Hehasaheadache.一般现在时的否定句的用法举例：Idonothaveacold.Hedoesnotlikespicyfood.Theydonotgotothemovieseveryweekend.一般现在时的被动语态的用法举例：Thedoctorisbeingtreatedbythepatient.Themedicineisbeingtakenbythepatient.Thepatientisbeingdiagnosedbythedoctor.以上是本节课所涉及的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够更好地掌握关于疾病和医生的英语表达，以及一般现在时的用法。同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Shegoestoschooleveryday.B.Sheisgoingtoschoolnow.C.Shehasgonetoschool.D.Shewillgotoschool.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Heisill.B.Hehasafever.C.Hedidnotgotoschool.D.Hewillseeadoctor.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Theyareplayingsoccernow.B.Theyplayedsocceryesterday.C.Theywillplaysoccernextweek.D.Theyhaveplayedsoccer.She_______(be)adoctor.He_______(have)afever.They_______(go)tothelibraryeveryday.We_______(notsee)eachotherforalongtime.You_______(do)yourhomeworknow.三、改写句子Sheisill.->_______(She)_______(be)ill.Hehasafever.->_______(He)_______(have)afever.Theygotoschooleveryday.->_______(They)_______(go)toschool_______(everyday).Wedonotseeeachotheroften.->_______(We)_______(notsee)eachother_______(often).我每天去学校。他生病了。他们每天去图书馆。我们很长时间没见面了。A:Howareyou?B:_______(I)_______(be)fine,thankyou.I_______(have)acold.A:Doesshehaveafever?B:_______(Yes),she_______(have)afever.She_______(go)tothedoctornow.donotseearedoing三、改写句子Sheisill.->Sheisill.Hehasafever.->Hehasafever.Theygotoschooleveryday.->Theygotoschooleveryday.Wedonotseeeachotheroften.->Wedonotseeeachotheroften.Igotoschoolevery