一年级下册数学说课稿《6.1 两位数加一位数（进位）》苏教版

一年级下册数学说课稿《6.1两位数加一位数（进位）》苏教版一.教材分析《6.1两位数加一位数（进位）》是人教版一年级下册数学的教学内容。本节课的主要内容是让学生掌握两位数加一位数的进位加法运算方法，能正确进行计算，并能够理解进位加法的意义。教材通过例题和练习题的形式，帮助学生掌握进位加法的运算规律，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加法运算。但是，对于进位加法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来理解和掌握。同时，学生可能对进位加法的运算规律和步骤还不够熟悉，需要教师的引导和讲解。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的运算方法，能够正确进行两位数加一位数的进位加法计算。过程与方法：通过实例和练习，让学生经历探索、发现、总结的过程，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的运算方法，能够正确进行两位数加一位数的进位加法计算。教学难点：学生对进位加法的运算规律和步骤的理解和掌握。五.说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用启发式教学法和实践教学法。通过实例和练习，引导学生探索和发现进位加法的运算规律，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。同时，我将利用多媒体教学手段，如PPT、动画等，直观地展示进位加法的运算过程，帮助学生理解和掌握。六.说教学过程导入：通过一个实际生活中的例子，引出两位数加一位数的进位加法问题，激发学生的学习兴趣。新课讲解：通过PPT和动画，展示两位数加一位数的进位加法运算过程，引导学生理解和掌握进位加法的概念和运算方法。练习巩固：通过练习题，让学生进行两位数加一位数的进位加法计算，巩固所学知识。总结与拓展：引导学生总结进位加法的运算规律，进行拓展训练，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个进位加法的运算过程的示例，让学生能够一目了然地看到进位加法的步骤和规律。八.说教学评价教学评价可以通过课堂表现、练习作业和课堂测试等方式进行。对于学生能够正确进行两位数加一位数的进位加法计算，并能理解进位加法的意义，给予肯定和鼓励。对于学生在进位加法运算中存在的问题，要及时进行指导和纠正。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了进位加法的概念和运算方法，是否能够正确进行计算。同时，也要反思自己的教学方法和手段是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。根据反思的结果，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。知识点儿整理：两位数加一位数的进位加法概念：当两个数相加的结果大于等于10时，就需要进位。进位加法是指将两个数相加时，如果结果大于等于10，则将1加到下一个数位上，当前数位的结果为结果mod10。进位加法的运算步骤：将两个数按照数位对齐，从个位开始相加。如果当前数位的结果大于等于10，则进行进位，将1加到下一个数位上，当前数位的结果为结果mod10。继续向上加到最高位，如果最高位的结果大于等于10，则再次进行进位。最后得到的结果即为两个数的和。进位加法的运算方法：从个位开始相加，如果当前数位的结果大于等于10，则进行进位。继续向上加到最高位，如果最高位的结果大于等于10，则再次进行进位。最后得到的结果即为两个数的和。进位加法的意义：进位加法是数学中的一种基本运算方法，它可以帮助我们快速准确地计算两个数的和。在生活中，进位加法广泛应用于各种场合，如购物结账、工资计算等。进位加法的计算练习：通过大量的练习题，让学生熟悉进位加法的运算步骤和方法，提高计算速度和准确性。进位加法的应用拓展：让学生思考进位加法在实际生活中的应用，如购物结账时如何计算总价，工资计算时如何计算总收入等。教学方法与手段：启发式教学法：通过实例和练习，引导学生探索和发现进位加法的运算规律。实践教学法：让学生通过实际操作，理解和掌握进位加法的概念和运算方法。多媒体教学手段：利用PPT、动画等直观展示进位加法的运算过程，帮助学生理解和掌握。教学过程：导入：通过实际生活中的例子，引出两位数加一位数的进位加法问题。新课讲解：讲解进位加法的概念、运算方法和步骤。练习巩固：让学生进行两位数加一位数的进位加法计算，巩固所学知识。总结与拓展：引导学生总结进位加法的运算规律，进行拓展训练。板书设计：设计一个进位加法的运算过程的示例，展示给学生，方便学生理解和记忆。教学评价：通过课堂表现、练习作业和课堂测试等方式，评价学生对进位加法的掌握程度。教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了进位加法的概念和运算方法，是否能够正确进行计算。同时，也要反思自己的教学方法和手段是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。根据反思的结果，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。同步作业练习题：请计算以下两位数加一位数的进位加法：32+5=45+7=76+4=89+2=请计算以下两位数加一位数的进位加法，并写出运算过程：23+6=57+8=94+1=82+3=请计算以下两位数加一位数的进位加法，并解释进位的原因：12+5=36+7=64+8=95+2=请用进位加法的方法，计算以下加法问题：135+26=748+112=902+314=637+456=请思考以下问题，并与同学进行讨论：进位加法和普通加法有什么区别？进位加法在实际生活中有哪些应用场景？你觉得学习进位加法对你有什么帮助？32+5=3745+7=5276+4=8089+2=9123+6=2957+8=6594+1=9582+3=8512+5=17（个位数2+5=7，十位数1不变）36+7=43（个位数6+7=13，十位数3+1=4）64+8=72（个位数4+8=12，十位数6+1=7）95+2=97（个位数5+2=7，十位数9+1=10，百位数不变）135+26=161（个位数5+6=11，十位数3+2=5，百位数1不变）748+112=860（个位数8+2=10，十位数4+1=5，百位数7+1=8）902+314=1216（个位数2+4=6，十位数0+1=1，百位数9+3=12，千位数不变）637+456=1093（个位数7+6=13，十位数3+5=8，百位数6+