一轮复习人教版群落及其演替（80张）课件

第29讲群落及其演替考点一群落的结构

考点二群落的主要类型及群落演替考点三实验:研究土壤中动物类群的丰富度经典真题·明考向内容要求学业要求1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征,并可随时间而改变2.阐明一个群落替代另一个群落的演替过程,包括初生演替和次生演替两种类型3.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点4.实验:研究土壤中小动物类群的丰富度举例说明不同类型群落的结构特征及演替规律(生命观念)必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析考点一群落的结构一、群落的概念和特征必备知识梳理地域各种生物种群的集合空间结构二、群落的物种组成必备知识梳理物种数目物种丰富度越高固定不变时间和环境三、常见的种间关系及实例(连线)必备知识梳理[答案]①-c-Ⅲ

②-b-Ⅳ

③-e-Ⅰ

④-a-Ⅱ

⑤-d-Ⅴ四、群落的空间结构1.概念:在群落中,各个

分别占据了不同的空间,形成一定的空间结构。

必备知识梳理生物种群类型垂直结构水平结构模型

现象

现象

分布

决定因素

地形变化、

的差异、

的不同、生物

特点不同以及人与动物的影响等

2.类型必备知识梳理分层镶嵌土壤湿度和盐碱度光照强度自身生长五、群落的季节性必备知识梳理阳光、温度和水分外貌和结构萌发六、生态位必备知识梳理栖息地种群密度环境资源物种生物与环境【长句表达】(1)米槠、木荷等在武夷山常绿阔叶林中占优势的原因是

。(2)如果过度放牧,碱蓬等植物就会明显占优势,群落中原有的一些植物种类会消失,草原生产力严重下降,由此说明

。

必备知识梳理这些物种不仅数量很多,而且对群落中其他物种影响也很大控制放牧强度对于维持草原群落稳定,实现可持续发展非常重要(3)桉树—菠萝套种结构中两种植物高矮结合,根系深浅搭配,在资源利用上的意义是

。

(4)我国大部分森林群落的总生物量在每年夏季出现高峰,原因可能是

。

必备知识梳理气温高、光照强,植物光合作用旺盛,有机物积累多充分利用了不同层次的光能,合理利用了不同层次土壤中的水分和养料【易错辨析】(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落。(

)(2)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。(

)(3)群落的组成和外貌会随时间发生规律性变化。(

)×必备知识梳理[解析]生物群落由池塘中的全部生物组成。×[解析]草坪和树林中的动物都具有分层现象。√(4)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。(

)(5)如果两种鸟的觅食生境一样,则这两种鸟的生态位完全一样。(

)√必备知识梳理×[解析]一个物种的生态位不仅指食物来源,还包括所处的空间位置及其与其他物种的关系等。【教材拾遗】(1)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的生态位。[教材

选择性必修2P28](2)“螟蛉有子,蜾蠃负之”。蜾蠃把螟蛉衔回窝中,用尾上的毒针刺入螟蛉体内,并在其身上产卵,螟蛉是蜾蠃幼虫的食物,故蜾蠃与螟蛉二者之间存在捕食关系。[教材

选择性必修2P29](3)立体农业是充分利用群落的空间结构和季节性,进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。[教材

选择性必修2P32]必备知识梳理类型曲线图例箭头图例种间关系特点原始合作(互惠)

“双方都受益”的同步性变化捕食

“先增加者先减少”的非同步性变化,且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者1.图示解读五种种间关系重点难点突破类型曲线图例箭头图例种间关系特点种间竞争

c代表共同的生活条件,结果一般有二:一是a取代b;二是a、b两种群个体间形成平衡,相互抑制重点难点突破类型曲线图例箭头图例种间关系特点寄生

寄生种群a得利,宿主种群b受害;宿主b不可能全部死亡互利共生

“同生共死”的同步性变化重点难点突破2.与种间关系有关的几组概念辨析重点难点突破

区别共同点原始合作双方分开后均能独立生活共同在一起时对双方都有利互利共生双方分开后出现两方或其中一方不能正常生活的现象种内竞争同种生物之间对于空间和资源的竞争种间竞争不同种生物之间捕食一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存

竞争生物为了争夺食物、空间等资源而发生的相互排斥的现象角度一考查种间关系的判断及分析❶

[2021·湖南益阳模拟]下列属于原始合作关系实例的是(

)A.小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系,因此又称海葵鱼,带毒刺的海葵保护小丑鱼,海葵则吃小丑鱼消化后的残渣B.蟹背上的腔肠动物对蟹能起伪装保护作用,而腔肠动物又利用蟹作运输工具,从而可在更大范围内获得食物C.白蚁以木材为食,但是它本身不能消化纤维素,必须要依靠肠内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶,才能将纤维素分解,分解后的产物供双方利用D.织巢鸟将鸟巢安在胡蜂巢上方,以防止猛禽攻击雏鸟,织巢鸟与胡蜂相安无事B命题角度例析[解析]

原始合作是指两种生物共同生活在一起,双方受益,但各自分开也能独立生活。小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系,分开后各自不能独立生活,属于互利共生,A错误;蟹背上的腔肠动物对蟹能起伪装保护作用,而腔肠动物又利用蟹作运输工具,从而可在更大范围内获得食物,二者在一起各自受益,但分开后,能够独立生活,属于原始合作,B正确;白蚁和肠内鞭毛虫属于互利共生关系,C错误;织巢鸟将鸟巢安在胡蜂巢上方,以防止猛禽攻击雏鸟,只有织巢鸟受益,不属于原始合作,D错误。命题角度例析❷

[2021·江苏无锡一模]下列对图中具有捕食与被捕食关系的两种生物的叙述,正确的是(

)A.被捕食者的数量往往比捕食者少B.甲、乙之间的捕食关系仅对捕食者有利C.两者之间只有捕食关系,不会有其他种间关系D.两种生物相互影响,会使两者的种群数量呈现波动现象D命题角度例析[解析]

一般而言,营养级越低,生物个体数量越多,被捕食者的数量往往比捕食者多,A错误;甲、乙之间为捕食关系,相互选择,协同进化,对捕食者和被捕食者都有利,B错误;两者之间有捕食关系,也可能因甲、乙都以另一种生物为食而存在竞争关系,C错误;捕食者与被捕食者之间相互影响,当被捕食者种群数量增加时,捕食者种群数量由于食物增加而增加,当捕食者种群数量增加时,被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少,又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少,两者的种群数量呈现波动现象,D正确。命题角度例析【方法归纳】快速判断捕食曲线中的被捕食者(1)看曲线上升和下降的先后关系,一般先上升或先下降的曲线代表被捕食者。(2)看曲线峰值的高低,一般曲线峰值高的是被捕食者,被捕食者的个体一般比捕食者的小,所以被捕食者的数量相对较多。如图所示,曲线a为被捕食者,b为捕食者。

命题角度例析角度二考查群落空间结构的判断及分析❸

[2022·湖北武汉模拟]植物群落的垂直结构是植物群落在空间上的垂直分化,分层植物器官在地上不同高度和地下不同深度的空间垂直配置。如图为森林群落的垂直结构,下列关于植物群落分层现象叙述错误的是(

)A.植物地上部分和地下部分都有垂直分层现象B.分层现象都是植物与无机环境相互作用的结果C.地上分层显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力D.地下分层是植物充分利用地下空间及养分的一种生态适应B命题角度例析[解析]

在垂直方向上,群落具有明显的分层现象,植物地上部分和地下部分都有垂直分层现象,A正确;群落的垂直分层是各种群之间及种群与无机环境之间相互作用的结果,B错误;决定植物地上分层的环境因素,主要是光照、温度等条件,地上分层显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力,C正确;决定植物地下分层的主要因素是土壤的理化性质,特别是水分和养分,地下分层是植物充分利用地下空间及养分的一种生态适应,D正确。命题角度例析❹

天山山脉沿东西横贯我国新疆中部,很多山峰高度超过4000m。从天山北麓的奎屯登山,从山脚到山顶依次可以看到荒漠、草原、森林等群落类型。相关叙述正确的是(

)A.天山各群落都是一定时空条件下相同物种所有个体的天然群聚B.从山脚到山顶的植被类型有差异,反映了群落的垂直结构特征C.从山脚到山顶群落类型的差异是光照强度的不同导致的D.从山脚到山顶不同群落中的生物都有适应其环境的特征D命题角度例析[解析]

群落是一定时空下不同物种的天然群聚,A错误;不同海拔地带的植物呈垂直分布,从山脚到山顶依次可以看到荒漠、草原、森林等群落类型,这种分布主要是不同海拔温度不同造成的,属于垂直地带性分布,B错误;从山脚到山顶群落类型的差异主要是温度的不同导致的,C错误;从山脚到山顶不同群落中的生物都有适应其环境的特征,D正确。命题角度例析【易错提醒】关于群落结构的易错点(1)群落都有垂直结构和水平结构。(2)垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。如“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构,竹林中的所有竹子是一个种群,不具有群落的空间结构。(3)高山上植物的分布取决于温度,从山顶到山脚,分布着不同的植物类群,属于植被的垂直地带性分布,不属于群落的垂直结构。命题角度例析考点二群落的主要类型及群落演替必备知识梳理

重点难点突破

命题角度例析一、群落的主要类型1.群落主要类型及分类依据外貌特征必备知识梳理草原生物群落群落类型荒漠生物群落草原生物群落森林生物群落生存环境极度干旱;年降水量稀少且分布不均匀半干旱;不同年份或季节雨量

湿润或较湿润物种数量

较少

群落结构非常简单相对简单非常复杂且相对稳定生存生物特点动植物具有耐旱特性植物抵抗干旱能力强,动物善于挖洞或快速奔跑阳生植物多居上层,阴生植物利用光能较强,动物善于树栖和攀缘2.陆地生物群落的比较必备知识梳理不均匀少物种繁多3.群落中生物的适应性(1)生活在某地区的物种能够形成群落,是因为它们都能适应所处的

。

(2)在不同的群落中,生物适应环境的方式不尽相同,即每一种生物都有自己适宜的生存环境,所以说群落是一定

下不同

的天然群聚。必备知识梳理非生物环境时空条件物种

类型内容

初生演替次生演替典例裸岩阶段→

→

→草本植物阶段→

→乔木阶段

弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木阶段→乔木阶段二、群落的演替1.概念:随着时间的推移,一个群落被

代替的过程。

2.两种群落演替类型的比较必备知识梳理另一个群落地衣阶段苔藓阶段灌木阶段

类型内容

初生演替次生演替起点

①原先从没有过植被

②虽存在过植被、但被彻底消灭了的地方虽失去了原有植被,但原有

基本保留,甚至还保留了植物的

或其他

的地方

速度

经历阶段

演替趋向形成新的群落恢复原来的群落必备知识梳理土壤条件种子繁殖体缓慢较快较多较少

类型内容

初生演替次生演替举例沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替影响因素自然因素

较为关键

共同点群落结构简单→复杂;物种数量逐渐

;土壤、光能得到更充分的利用;最终都会达到一个与群落所处环境相适应的

的状态

必备知识梳理人类活动增加相对稳定3.人类活动对群落演替的影响必备知识梳理速度和方向【长句表达】(1)生活在某地区的物种能够形成群落的原因是________________________________________________________________________________________________。

(2)裸岩演替过程中,苔藓能取代地衣的原因是

。(3)演替最终不一定能形成森林的原因是________________________________________________________________________________________。

必备知识梳理它们都能适应所处的非生物环境,同时不同种群之间通过复杂的种间关系,相互依存、相互制约形成有机整体

演替最终能否形成森林取决于所处地域的气候等条件,如干旱地区或冻土地带很难演替到森林阶段其植株高于地衣,能获得更多的阳光,处于优势地位,因此逐渐取代了地衣【易错辨析】(1)草原群落中的植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分。(

)(2)某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替。(

)×必备知识梳理√[解析]草原群落中水分相对充足,而荒漠群落水分缺乏,植物间需通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分。(3)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。(

)(4)人类干预对群落的演替总是不利的。(

)×必备知识梳理[解析]演替到相对稳定的阶段后,群落内物种组成仍可能会发生变化。×[解析]人类干预对群落的演替也可能是有利的,如通过封山育林、治理沙漠、建立人工群落等,可使群落向着物种增多、结构复杂的方向演替。【教材拾遗】(1)荒漠生物群落中某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物,而不是产生需要更多水才能溶解的尿素。[教材

选择性必修2P34](2)森林、草原、荒漠,这些自然群落在陆地上的分布是有规律的。在我国,东部湿润地区往往随处可见森林;在内陆半干旱地区,分布着大片的草原;再到西部的干旱区,则出现荒漠群落。[教材

选择性必修2P35](3)地衣首先在裸岩上定居,地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。[教材

选择性必修2P38]必备知识梳理1.群落演替的原因分析(1)环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种生存产生不利影响。(2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。(3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。(4)种内和种间关系不断发生变化。(5)人类活动的干扰。重点难点突破方向简单→复杂→稳定复杂→简单→稳定实例大多数自然群落受污染或破坏的群落能量变化增加并趋向于稳定减少并趋向于稳定物质变化

2.群落演替的方向及变化重点难点突破角度一考查群落的主要类型❶

陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列相关叙述错误的是(

)A.这是根据群落的外貌和物种组成等的差异作出的类型划分B.生活在这些群落中的各种生物分别有各自适应环境的方式C.生活在草原群落的动物都不能生活在森林群落里D.这些群落的形成受水分和温度等因素的影响很大C命题角度例析[解析]

根据群落的外貌和物种组成等方面的差异,可以将陆地的群落大致分为森林、草原、荒漠等类型,A正确;不同群落都有着不同的特点,不同群落中的生物也都有适应其生存环境的特征,B正确;❶

陆地群落包括森林、草原、荒漠等类型。下列相关叙述错误的是(

)A.这是根据群落的外貌和物种组成等的差异作出的类型划分B.生活在这些群落中的各种生物分别有各自适应环境的方式C.生活在草原群落的动物都不能生活在森林群落里D.这些群落的形成受水分和温度等因素的影响很大C命题角度例析有些生活在草原群落的动物也可以生活在森林群落里,C错误;某地的群落类型受水分、温度等因素的影响很大,生活在这一地区的物种能够形成群落,是因为它们都能适应所处的非生物环境,D正确。角度二

考查群落演替类型的判断及分析❷

[2021·河北秦皇岛二模]一个湖泊经历了从湖泊裸底到沼泽、湿地、草原、森林的一系列演替阶段后,演变为一片森林。下列相关叙述错误的是(

)A.湖泊演替为森林的过程中,群落的物种丰富度逐渐增加B.群落演替的过程就是物种取代的过程C.由湖泊裸底演替为森林的过程为初生演替D.该演替过程各个阶段的群落均具有垂直结构和水平结构B命题角度例析[解析]

湖泊演替为森林的过程中,生物种类增多,故群落的物种丰富度逐渐增加,A正确;群落演替的过程并不是物种取代的过程,而是优势种取代的过程,B错误;❷

[2021·河北秦皇岛二模]一个湖泊经历了从湖泊裸底到沼泽、湿地、草原、森林的一系列演替阶段后,演变为一片森林。下列相关叙述错误的是(

)A.湖泊演替为森林的过程中,群落的物种丰富度逐渐增加B.群落演替的过程就是物种取代的过程C.由湖泊裸底演替为森林的过程为初生演替D.该演替过程各个阶段的群落均具有垂直结构和水平结构B命题角度例析由湖泊裸底演替为森林的过程为初生演替,C正确;群落的空间特征包括垂直结构和水平结构,该演替过程中各个阶段的群落均具有垂直结构和水平结构,D正确。❸

[2022·广东广州一模]某生态环境破坏严重的山区在封山育林后若干年内,其优势物种经历了从一年生草本到多年生草本再到灌木的变化过程,其典型植物的种群密度变化如图所示。下列有关叙述正确的是(

)A.封山育林后,物种①②③的种群密度的变化过程就是该群落初生演替的过程B.a点所对应的物种①的种群数量即为其K值C.bc段物种①和物种②的种群密度变化与它们对光能的利用能力有关D.在此过程中,该生态系统的物种丰富度下降,自我调节能力减弱C命题角度例析[解析]

封山育林后,物种①②③的种群密度的变化过程就是该群落次生演替的过程,A错误;K值是环境条件不被破坏的情况下所能容纳的种群的最大数量,不一定是种群密度的最大值,B错误;bc段物种①和物种②的种群密度变化与它们对光能的利用能力有关,C正确;在此过程中,该生态系统的物种丰富度增加,自我调节能力增强,D错误。命题角度例析【技巧点拨】“三看法”区分初生演替和次生演替命题角度例析角度三

考查对群落演替过程及规律的分析❹

[2021·山东淄博一模]随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程叫群落的演替。演替过程中会出现优势种(群落中占优势,包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对生境影响最大的种类)及建群种(群落主要层的优势种)。下列相关叙述错误的是(

)A.初生演替较次生演替经历的阶段多,时间长、演替速度慢B.演替过程中,上一阶段的优势种都会在下一演替阶段消失C.建群种一般为优势种,决定着群落内部的结构和特殊环境条件D.过度放牧导致土地荒漠化,说明人类活动可以改变演替的方向B命题角度例析[解析]

初生演替较次生演替经历的阶段多,时间长,演替速度也比较慢,A正确;演替过程中,上一阶段的优势种也有可能会在下一演替阶段保留下来,B错误;建群种一般为优势种,决定着群落内部的结构和特殊环境条件,C正确;过度放牧导致土地荒漠化,说明了人类活动可以改变演替的方向,D正确。命题角度例析❺

2020年4月,陕西省林业局统计数据显示:榆林沙化土地治理率已达93.24%,意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。全国劳模、陕西省防沙治沙先进个人张应龙说:“历史经过1000多年,让绿洲变成了沙漠,共产党领导群众70年,把沙漠变回了绿洲。”下列关于该演替的叙述错误的是(

)A.毛乌素沙漠区域内的演替过程最可能属于次生演替类型B.毛乌素沙漠区域内的演替过程伴随着群落空间结构改变C.人类活动可以使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行D.人类活动可以使演替呈现一个种群被另一个种群替代的显著特征D命题角度例析[解析]

题干信息显示绿洲变沙漠再变绿洲,故最可能属于次生演替,A正确;演替过程伴随着群落空间结构和物种丰富度的变化,B正确;人类活动可以改变土壤条件、物种丰富度、优势种群分布等,故可使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行,C正确;人类活动可以使演替呈现一个群落被另一个群落代替的显著特征,主要表现为优势种群变化,而不是种群的替代,D错误。命题角度例析【易错提醒】与群落演替有关的四个易错点(1)演替不是“取而代之”。演替过程中一些种群会取代另一些种群,主要是优势种群的取代,如灌木阶段→森林阶段,高大的乔木取代灌木成为优势种,但森林中仍有灌木、草本植物、地衣等存在。(2)一般来说,群落演替是“不可逆”的。演替是生物与环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按照自然演替的方向和速度进行。命题角度例析(3)演替并不是永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为演替的终点。(4)演替并非最终都形成森林。演替最终能否形成森林取决于演替所处地的气候条件,如干旱地区的群落很难演替到森林阶段。命题角度例析考点三实验:研究土壤中动物类群的丰富度必备知识梳理

命题角度例析一、实验原理1.取样方法:

。土壤中小动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查,常用取样器取样法进行采集、调查。2.丰富度的统计方法(1)

法:指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大,种群数量有限的群落。

(2)

法:按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。必备知识梳理取样器取样记名计算目测估计二、收集小动物的“两种”装置1.诱虫器:装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是

。利用诱虫器采集主要是利用了土壤动物避光、避高温、趋湿的习性。

2.吸虫器:主要收集体型较

的土壤动物。装置中纱布的作用是

,将其收集在试管中。

3.采集的小动物可以放入体积分数为70%的

溶液中保存,既可以杀死动物,又利于保存。

必备知识梳理便于空气流通小避免小动物被吸走酒精三、实验流程必备知识梳理四、取样器取样法误差归纳(1)未能给予最适“诱捕”条件,即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”“避热”特性,如未打开电灯可导致诱捕到的动物个体减少。(2)未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致计数误差。(3)对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是记为“待鉴定××”,并记下其特征)。必备知识梳理❶

[2021·辽宁葫芦岛二模]下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述,正确的是(

)A.通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度B.许多土壤小动物以动植物遗体为食,属于分解者C.诱虫器利用土壤小动物的趋光性,使用灯光来诱捕D.土壤小动物活动范围小,适合用标记重捕法来调查B命题角度例析[解析]

通过统计土壤小动物的物种数目来估算其丰富度,A错误;许多土壤小动物以动植物遗体为食,属于分解者,B正确;诱虫器诱捕土壤小动物是利用土壤小动物避光、趋湿的特点,C错误;❶

[2021·辽宁葫芦岛二模]下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述,正确的是(

)A.通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度B.许多土壤小动物以动植物遗体为食,属于分解者C.诱虫器利用土壤小动物的趋光性,使用灯光来诱捕D.土壤小动物活动范围小,适合用标记重捕法来调查B命题角度例析大多数土壤动物身体微小,活动能力强,不适于用“样方法”或“标记重捕法”进行调查,D错误。❷某生物兴趣小组对校园花坛土壤中小动物类群丰富度进行了调查,结果如下表所示。下列有关叙述正确的是(

)A.表中数据可采用目测估计法统计得出B.不同土层中小动物的分布与光照和温度无关C.花坛0~5cm土层中小动物类群丰富度最高D.土层中的小动物类群不会随着时间发生变化C命题角度例析土层物种数个体总数0~5cm11795~10cm45010~15cm313[解析]

表中的数据是具体值,因此可推测,调查中采用了记名计算法来统计土壤小动物类群丰富度,A错误;

土壤小动物具有趋湿、避光和避高温的特性,据此可推测不同土层中小动物的分布与光照和温度有关,B错误;❷某生物兴趣小组对校园花坛土壤中小动物类群丰富度进行了调查,结果如下表所示。下列有关叙述正确的是(

)A.表中数据可采用目测估计法统计得出B.不同土层中小动物的分布与光照和温度无关C.花坛0~5cm土层中小动物类群丰富度最高D.土层中的小动物类群不会随着时间发生变化C命题角度例析土层物种数个体总数0~5cm11795~10cm45010~15cm313由表中数据可知,花坛0~5cm土层中小动物物种数最多,丰富度最高,C正确;任何生物群落中的生物都不是固定不变的,土层中的小动物类群会随着时间发生变化,D错误。经典真题·明考向❶[2021·全国甲卷]群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法,错误的是(

)A.人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向B.发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C.发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段D.在演替过程中,群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展C经典真题·明考向[解析]

人为因素或自然因素的干扰都可以改变植物群落演替的方向,A正确;发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替,B正确;经典真题·明考向发生在裸岩上的演替是初生演替,经历的阶段有地衣阶段、苔藓阶段、草本阶段、灌木阶段、乔木阶段,弃耕农田上发生的演替是次生演替,经历的阶段是一年生杂草阶段、多年生杂草阶段、灌木阶段、乔木阶段,没有经历苔藓阶段,C错误;通常情况下,演替是由简单到复杂,生物种类一般会增多,种间关系会更复杂,群落结构会更稳定,D正确。❷[2021·山东卷]某种螺可以捕食多种藻类,但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻,L中不放螺,M中放入100只螺。一段时间后,将M中的螺全部移入L中,并开始统计L、M中的藻类数量,结果如图所示。实验期间螺数量不变,下列说法正确的是(

)A.螺捕食藻类的喜好为甲藻>乙藻>丙藻B.三种藻的竞争能力为乙藻>甲藻>丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统A经典真题·明考向[解析]

结合两图可知,在放入螺之前,甲藻数量多,乙藻数量其次,丙藻数量较少,放入螺之后,甲藻的数量减少明显,乙藻其次,丙藻数量增加,说明螺捕食藻类的喜好为甲藻>乙藻>丙藻,且三种藻的竞争能力为甲藻>乙藻>丙藻,A正确,B错误;图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要原因是螺的捕食,C错误;生态系统是由该区域所有生物和生物所处的无机环境构成,D错误。经典真题·明考向❸

[2021·河北卷]烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查,结果见下表。下列叙述错误的是(

)A.由单作转为邻作,烟粉虱种群的年龄结构改变B.由单作转为邻作,烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变C.由单作转为邻作,群落的水平结构改变D.玫瑰吸引天敌防治害虫,体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能经典真题·明考向B种植模式番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)若虫(头/叶)天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2[解析]

番茄单作时烟粉虱种群的年龄结构为衰退型,番茄玫瑰邻作时烟粉虱种群的年龄结构是稳定型,A正确;由单作转为邻作,烟粉虱种群中成虫的空间分布类型依然是随机分布,B错误;由单作转为邻作,群落的水平结构改变,C正确;玫瑰吸引天敌防治害虫,体现了生态系统信息调节生物种间关系,以维持生态系统稳定的功能,D正确。经典真题·明考向种植模式番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)若虫(头/叶)天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2❹

[2021·全国乙卷]在自然界中,竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题:(1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中,两个或两个以上受资源限制的,但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。

为了验证竞争排斥原理,某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验,选择动物所遵循的原则是

。该实验中需要将两种草履虫放在资源

(填“有限的”或“无限的”)环境中混合培养。当实验出现

的结果时即可证实竞争排斥原理。经典真题·明考向利用资源方式相同有限的只有一种草履虫可长期存活[解析]为验证竞争排斥原理,选择的动物应具有相同的资源利用方式。混合培养环境中的资源有限时,才可能表现出竞争排斥的现象。当实验出现只有一种草履虫可长期存活的结果时即证实竞争排斥原理。(2)研究发现,以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系,经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析,两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存,还可因取食的

(答出1点即可)不同而共存。

经典真题·