人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》说课稿1

人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》说课稿1一.教材分析《校园里的号令》是人教部编版一年级道德与法治上册第六单元的一篇课文。本节课的主要内容是通过故事和实例让学生了解校园里的号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，以及号令的重要性。教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解并遵守号令，培养他们的纪律意识和团队精神。二.学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园里的号令还不太熟悉。他们在课堂上可能对号令的概念理解不够深入，需要通过具体的实例和故事来帮助他们理解和接受。同时，一年级学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。三.说教学目标让学生了解校园里的号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。培养学生遵守号令的意识和习惯，培养他们的纪律意识和团队精神。培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。四.说教学重难点教学重点：让学生了解校园里的号令，知道号令的重要性。教学难点：培养学生遵守号令的意识和习惯，提高他们的纪律意识和团队精神。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置具体的校园情境，让学生身临其境，更好地理解和接受号令的概念。故事教学法：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，引导学生思考和讨论。互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。视听教学法：利用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：通过校园场景的图片和声音，引导学生进入校园情境，激发他们的学习兴趣。新课导入：介绍号令的概念，让学生初步了解号令的重要性。故事讲解：讲述一个有关号令的故事，引导学生思考和讨论号令的作用和意义。实例分析：通过具体的校园实例，让学生了解校园里的号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。小组讨论：让学生分组讨论号令的重要性，分享自己的理解和经验。角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟号令的执行过程，增强他们的实践能力。总结提升：通过归纳总结，让学生明确号令的重要性，并提出遵守号令的要求和方法。课堂练习：设计一些有关号令的练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。课堂小结：对本节课的内容进行简要回顾，强调号令的重要性和遵守号令的要求。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计一个校园场景的板书，用不同的符号和颜色表示不同的号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。同时，可以在板书的旁边列出号令的重要性和遵守号令的要求，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。对于学生的学习态度，主要看他们是否认真听讲、积极参与讨论和实践活动；对于课堂参与度，主要看他们是否主动发言、与同学合作完成任务；对于作业完成情况，主要看他们是否按时完成作业、作业质量是否较高。九.说教学反思在教学结束后，要进行教学反思，总结本节课的优点和不足。优点方面，主要看教学方法是否吸引学生的注意力、教学内容是否符合学生的认知水平；不足方面，主要看教学过程中是否存在问题、学生是否对某些内容理解不够深入。通过教学反思，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。知识点儿整理：《校园里的号令》这篇课文主要让学生了解校园生活中的号令及其重要性。以下是本节课的主要知识点儿整理：号令的概念：号令是指在特定情境下，为了统一行动、维护秩序而发出的指令。在校园中，号令包括上课铃声、下课铃声、集合铃声等。号令的种类：号令分为有声号令和无声号令。有声号令如上课铃声、下课铃声等；无声号令如排队、立正等。号令的作用：号令有助于维护校园秩序，使同学们养成良好的行为习惯，提高纪律意识。同时，号令还能培养同学们团结协作、自觉遵守规则的精神。遵守号令的要求：同学们要按时到校，按时上课，按时完成作业；在校园内，要遵守纪律，听从指挥，自觉排队，保持安静；在课堂上，要专心听讲，积极发言，不打扰他人学习。校园生活中的号令：（1）上课铃声：上课铃声是课堂开始的信号，同学们要迅速进入教室，准备好文具，等待老师上课。（2）下课铃声：下课铃声是课堂结束的信号，同学们要安静整理书包，等待老师宣布下课。（3）集合铃声：集合铃声是集体活动开始的信号，同学们要迅速集合，按时到达指定地点。（4）熄灯号：熄灯号是晚自习结束的信号，同学们要按时熄灯，安静休息。号的令意义：号令是校园生活的重要组成部分，同学们要自觉遵守号令，养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。纪律意识：纪律意识是指同学们对纪律规则的认识和遵守。具备纪律意识的同学们能更好地适应校园生活，提高自身素质。团队精神：团队精神是指同学们在集体活动中，相互协作、共同进步的精神。团队精神对于个人和集体的发展具有重要意义。自觉遵守规则：自觉遵守规则是指同学们在校园生活中，主动遵循各项规章制度，不违反纪律。语言表达能力：语言表达能力是指同学们用语言表达自己的想法、感受和观点的能力。在本节课中，同学们通过讨论、分享和角色扮演等活动，提高自己的语言表达能力。通过本节课的学习，同学们对校园生活中的号令有了更深入的了解，知道了号令的重要性，并明确了遵守号令的要求。希望同学们能在今后的校园生活中，自觉遵守号令，养成良好的生活习惯，为个人的成长和集体的发展奠定基础。同步作业练习题：下列哪种声音是上课铃声？A.“叮咚”B.“咚咚”C.“嘀嗒”D.“哗啦”在校园中，以下哪个行为不需要遵守号令？A.按时到校B.自觉排队C.上课迟到D.按时完成作业下列哪个选项不属于号令的作用？A.维护校园秩序B.培养团队精神C.提高学习成绩D.培养纪律意识号令是校园生活中的重要组成部分。（）遵守号令有助于同学们养成良好的生活习惯。（）在课堂上，同学们可以自由交谈，不受号令约束。（）答案：1.√2.√3.×请简要说明号令在校园生活中的作用。答案：号令在校园生活中的作用主要有以下几点：维护校园秩序，使同学们养成良好的行为习惯，提高纪律意识；培养同学们团结协作、自觉遵守规则的精神。请列举两个校园生活中的号令，并说明其意义。答案：举例一：上课铃声。意义：上课铃声是课堂开始的信号，同学们要迅速进入教室，准备好文具，等待老师上课。举例二：集合铃声。意义：集合铃声是集体活动开始的信号，同学们要迅速集合，按时到达指定地点。请结合本节课的内容，谈谈你对号令的理解和体会。答案：号令是校园生活中的重要组成部分，它有助于维护校园秩序，使同学们养成良好的行为习惯，提高纪律意识。遵守号令，意味着我们要按时到校，按时上课，按时完成作业；在校园内，要遵守纪律，听从指挥，自觉排队，保持安静；在课堂上，要专心听讲，积极发言，不打扰他人学习。通过本节课的学习，我深刻认识到号令的重要性，并将努力遵守号令，养成良好的生活习惯，为个人的成长和集体的发展奠定基础。请结合本节课的内容，设计一个校园场景，模拟号令的执行过程。答案：场景：上课铃声响起，同学们迅速进入教室，安静坐好，等待老师上课。上课铃声响起，同学们从各个方向迅速进入教室。同学们找到自己的座位，安静坐好，准备好文具。老师走进教室