青岛版（六三制）数学一年级上册全册教学课件

青岛版（六三制）数学一年级上册全册教学课件青岛版一年级上册认识1-5——10以内数的认识快乐的校园一情境导入数一数有几枚？呢？有1枚有2辆有5架有3辆有4个你说我讲有几枚？呢？1像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩来买菜照样子，试着写一写自主练习1.连一连2.填一填3.涂一涂4.接着画5.数一数青岛版一年级上册

1~5各数的组成你说我讲把分成两堆，可以怎样分？211把分成两堆，可以怎样分？把分成两堆，可以怎样分？321312分成两堆，又可以怎样分？我这样想431还可以怎样分？自己先动手试一试。我这样分422我这样分413你会把分成两堆吗？541532523514自主练习1.填一填4252.填一填125142332413.说一说4.连一连青岛版一年级上册0的认识情景导入从图中，你知道了哪些信息？你说我讲树上一个也没有了，怎么表示？我这样表示：我用0

来表示。“一个也没有”用0

表示。3盘子里一个苹果也没有。0你会写0

吗？动手试一试！你还在哪里见到过0？尺子上的0表示⋯⋯起点体育比赛记分牌上的0表示⋯⋯得分温度计上的0表示⋯⋯分界线自主练习1.2.3.4.青岛版一年级上册认识6~10情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？有几棵？有几个？有几棵？有几个？你说我讲跑步的有多少人？各有多少呢？6在计数器上拨一拨5和1合起来是6。6能分成5和1。6还能分成几和几？7在计数器上拨一拨6和1合起来是7。7能分成6和1。7还能分成几和几？数一数各有多少？8910在计数器上拨一拨789108、9、10能分成几和几？分分看。这些数怎么写呢？点击观看视频自主练习1.连一连2.数手指3.摆一摆，填一填25344352614.5.3981069584736251青岛版一年级上册几和第几情景导入我排第几？你讲我说排第几？12435从前往后数，排第5。

排第几？呢？排第几？呢？排第1，排第9。排第9，排第1。为什么他们说的不一样？谁说的对？自主练习1.按顺序连线

2.按顺序写数。3.接着画。4.数一数。（1）准备了（）双筷子，是（）根。（2）你还能提出哪些问题？5105.漂亮的彩虹。1576.小鸟回家。447.1048336青岛版一年级上册10以内数的大小比较情景导入根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？你说我讲哪边人数多？用代表小朋友来摆一摆。9人10人一班二班哪边人数多？一班二班10人比9人多，10大于9。109＞…大于号读作：10大于9109＜…小于号读作：9小于10现在可以比赛了吗？我这样摆。现在可以比赛了吗？一班二班10等于10，人数同样多啦！1010＝…等于号读作：10等于10哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？6人4人＞＜儿歌自主练习1.＞＝2.数叶子，比一比。3.涂色4.填一填。53105.怎样使两边的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多？5.怎样使两边的小鸡只数变得同样多？5.怎样使两边的小鸡只数变得同样多？二妈妈的小帮手青岛版一年级上册——分类与比较分类新课导入爸爸的衣服妈妈的衣服小明的衣服小明，帮妈妈把衣服整理一下。怎样整理呢？你能提出什么问题？小明，帮妈妈把衣服整理一下。你问我说怎样整理呢？把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。爸爸：妈妈：小明：可以按上衣和下衣整理。还可以怎样整理呢？上衣：下衣：1.按爸爸、妈妈和小明分：爸爸：妈妈：小明：2.按上衣和下衣分：上衣：下衣：通过上面的整理活动，你有什么发现？分的方法不同，结果不同自主练习√√√按形状分：（1）（2）（3）按颜色分：红色：绿色：黄色：分类在生活中的应用青岛版一年级上册比较新课导入哪条裤子长？你问我说哪条裤子长？比一比。量一量。还可以比什么？我量一量。比高。还可以比什么？比重。我掂一掂。还可以比什么？比少。我数一数。自主练习√√√√√√哪只猫更大？√√√√√青岛版一年级上册5以内的加法三走进花果山——10以内的加减法新课导入同学们还认识下面的数吗？123456789100合作探究从图中，你知道了哪些信息？你还能提出哪些问题？一共有几只？就是求2只和3只合起来是多少只。方法一1，2，3，4，5。数一数。方法二3253和2合起来是5。方法三3+2=5（只）加号读作：3加2等于5。+一共有几只？4+=（只）15一共有几个？+=（个）224自主练习1435245454531+45＜=＞青岛版一年级上册5以内的减法新课导入树上的桃子熟了，小猴子准备去摘桃子。讲故事小猴子摘完桃子回家去。回家路上，小猴子看到河边有两只小青蛙，就想去抓。结果，小青蛙跳到河里去了，篮子里的桃子也掉了。合作探究树上还剩几个？还剩2个。方法一方法二325从5里面去掉3个，还剩2个。方法三5–3=2（个）–减号读作：5减3等于2。花上还有几只？–=（只）422岸上还有几只？2–2=（只）从2个里面去掉2个，一个也没有。0篮子里还剩几个？3–3=（只）原来有3个，掉了3个，没有桃子了。0想一想2–0=一个也不去掉，还是2个。2自主练习34–3=1312412311150325413320141553青岛版一年级上册6、7的加法新课导入从图中，你知道了哪些信息？你还能提出哪些问题？合作探究一共有几只？方法一1，2，3，4，5，6。4+2=（只）6方法二4+2=（只）2464和2组成6，4+2=6。2+4=6。6我发现4+2=2+4。6一共有多少个同学？=（个）一共有多少个同学？=（个）5+276+0=（个）两棵树上一共有几个？右边树上一个也没有，用0表示。左边树上有6个，两棵树上的合起来是6个。6自主练习2636246156646776773362+57747437666065667＜=＞＜＜＞＞＞4+37青岛版一年级上册6、7的减法新课导入你还能提出哪些问题？合作探究还剩几个同学？6–2=（个）15、4。46–2=（个）24626–2=（个）3446–2=（个）44+2=66–2=44树上还剩几只？7–=（只）6、5、4、3、2。527–=（只）7525+2=77–5=252自主练习2433642651320124665512755236247–166–3=337–7=007–3=44＜＞＜＞＞＜＜＜7344–407–25青岛版一年级上册8、9的加减法新课导入你能提出哪些问题？合作探究一共有几只？+=（个）5385+3=83+5=8538还剩几只？8–=（只）535385+3=88–5=3一共有几朵花？+=（朵）+=（朵）549459自主练习729279358538988789894+596+2845266533244263936993696354995426635544+487–34青岛版一年级上册10的加减法新课导入你能提出哪些问题？合作探究可以怎样分？活动要求：1.用圆片代替桃子分一分。2.把分的结果用自己喜欢的方法记录下来。3.小组内交流分的结果。4.组长整理小组内所有的分法。9+1=101+9=1010–1=910–9=110918+2=102+8=1010–2=810–8=2109812109871237+3=103+7=1010–3=710–7=36+4=104+6=1010–4=610–6=410987612341098765123455+5=1010–5=5自主练习7+31010–4646106410104610648110528710＜===＞＞＜＞1055105510只小鸟3只小鸟7只小鸟10–37青岛版一年级上册连加、连减新课导入讲故事树上有5只猴子，树下有4只兔子。树上下来1只猴子，树下跑来3只兔子。树上又下来2只猴子，树下又跑来2只兔子。你能提出哪些问题？合作探究一共有多少只兔子？4+3+2=（只）先算4+3=7，7再算7+2=9。9还可以这样列算式：2+3+4=59树上还剩下几只？5–1–2=（只）先算5–1=4，再算4–2=2。42自主练习23921106+2+2105+2+31053342924323381072209423+5+2=10109–4–1=443+3+41043291034324424410＜=＞＞＞＜8只3只跳到河里2只3只8–3–23青岛版一年级上册加减混合运算新课导入你能提出哪些问题？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！合作探究现在有几只学钓鱼？最开始有5只走了3只又来了1只5–3+1=（只）5–3+1=（只）先算5–3=2，2再算2+1=3。3现在鱼缸里有几条鱼？鱼缸里先有3条鱼，又钓上来2只，又有1只跳到河里。3+2–1=（条）5先算3+2=5，再算5–1=4。4自主练习54278–2+3959854602610–4–335+4–634+3–16574213青岛版一年级上册回顾整理回顾整理10以内的加减法10以内的加法和减法连加、连减加减混合系统梳理我知道把6和3合起来用加法算。我会算：6+3=9。我能找到得数都是6的加法算式。1+5=62+4=63+3=6我能找到几加3的算式。1+3=43+3=62+3=54+3=75+3=86+3=97+3=10我知道从9里面去掉6用减法算。我会算：9–6=3。我能找到8减几的算式。8–1=78–2=68–3=58–4=48–5=38–6=28–7=18–8=0我能找到得数都是5的减法算式。6–1=57–2=58–3=59–4=510–5=5帮蚕宝宝回家。加法表1+12+13+14+15+16+17+18+19+11+23+24+25+26+27+28+22+21+33+34+35+36+37+32+31+43+44+45+46+42+41+53+54+55+52+51+63+64+62+61+73+72+71+82+81+9减法表2–13–14–15–16–17–18–19–13–24–25–26–27–28–24–35–36–37–35–46–47–58–59–56–58–69–67–69–78–79–89–28–310–17–410–510–610–710–810–910–210–39–38–49–410–4自主练习2+3510–37880921025459183388–269–36373+7=107–3=4454+5=95–4=125628√774399721010644+6106+41010–6410–46972504961010495736853164072＜＞=＜＜＞＜==＞==9–2+3101元7777774+2–155+2+183+3+17四有趣的游戏——认识位置青岛版一年级上册信息窗

认识位置新课导入请大家跟我们一起做你能提出什么问题？你问我说哪边是左？哪边是右？我用右手写字。稍息时，伸左脚。写字时右手握笔左手按纸右左左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！稍息时，要伸左脚。左上下楼梯要靠右行

。右左右左左汽车方向盘在左侧。右左三圈右三圈摸摸左耳摸摸右耳早睡早起咱们来做运动

抖抖左手踢踢右脚勤做深呼吸一起唱唱跳跳我们才健康左

右

左

右

左

右大家一起来做操小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、下前、后左、右摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿；向上看一看、向下瞧一瞧；往前走一步、往后退一步；向上跳两跳、向下蹲两下；往后退一步、再往前走两步。我们一起做游戏自主练习46青岛版一年级上册综合与实践智慧广场新课导入这一行大雁一共有多少只呢？你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。从图中，你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？你说我讲不对！穿花衣服的大雁数了两次，应该再用9-1=8（只）。我用加法算：6+3=9（只）。到底一共有8只大雁还是9只大雁呢？数一数，这行大雁有（）只。8从前面数排在第6123456从后面数排在第312312345678摆一摆画图是帮助我们解决问题的一种很好的方法。12345从前面数排第6从后面数排第3213所以，这行大雁有（）只。8612345678画一画。还可以列式计算：穿花衣服的大雁，从前面数排在第6，从后面数排在第3。数了两次，所以可以这样计算：6+3–1=8（只）从图上看穿花衣服的大雁前面有5只，后面有2只，所以可以这样计算：5+1+2=8（只）自主练习12345678画图：从前面数在第3栋123从后面数在第5栋12345数一数，这个小区一共有（）栋楼。12345677我用代替小明家，用代替其他楼房，画一画。从图上看小明家前面有2栋楼，后面有4栋楼，所以是：2+1+4=7（栋）。小明家的楼数了两次，所以是：3+5-1=7（栋）。计算：样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！1234567123数一数，一共有（）只小动物。9画图：从右边数排在第3123456789从左边数排在第7我用代替小猫，用代替其他小动物，画一画。6543214人画图：数一数，排队上车的有（）人。1078910计算：6+4=10（人）小明排第（）。1234567从左边数排在第4从右边开始数1234从右边数44青岛版一年级上册11-20各数的认识五海鸥回来了——11-20各数的认识新课导入说说图中都有什么呢？你还能提出什么问题呢？你说我讲沙滩上有多少只?一起来数一数。沙滩上有11只。沙滩上有多少只?还可以2个一起数。沙滩上有11只。10个一是1个十11里面有1个十和1个一。1个一读作：十一1个十1个一从右边起第一位是个位，第二位是十位。礁石上有多少只?礁石上有20只。一起来数一数。12345698101112161514191813172072个十是20。十个19十个02自主练习1.先圈出10个，再写出一共有多少个。12346578910104141.先圈出10个，再写出一共有多少个。12346578910106162.写一写，画一画。11253.按顺序写数。14151820191616171920181715144.按顺序把各点连起来。5.（1）16里面有（）个十和（）个一。（2）1个十和3个一合起来是（）。（3）2个十是（）。1613206.先照样子圈一圈，再数一数一共有多少块。一共有（）块187.小蝌蚪

找妈妈。点击我们，帮我们找到妈妈吧！青岛版一年级上册20以内的不进位加法和不退位减法新课导入已经喂了4桶。说一说，他们在做什么？你能提出什么数学问题吗？17桶你说我讲天空中一共有多少只?一起来数一数。123你会计算吗？7891011121314151617天空中一共有多少只?12+3=（只）15我来数一数。天空中一共有多少只?12+3=（只）15还可以摆一摆。天空中一共有多少只?12+3=（只）15我来拨一拨。为什么要把3拨在个位上？天空中一共有多少只?12+3=（只）15可以把12拆成10和2，再进行计算。1052你是怎么算的？还剩下多少桶？17–4=（只）137891011121314151617我来数一数。还剩下多少桶？17–4=（只）13还可以摆一摆。还剩下多少桶？17–4=（只）13可以把17拆成10和7，再进行计算。1037-+你算对了吗？加法各部分名称。12+3=15加数加数和………减法各部分名称。17

-

4=13

被减数减数差………自主练习1.4+3= 5+4= 6+3= 7+2=14+3= 15+4= 16+3= 7+12=7179199199192.4+101412+4163.6-4= 9-6= 7-3= 5-2=16-4= 19-6= 17-3= 15-2=2123134143134.17-51218-3155.1214151619206.一共钓了多少条鱼？11+5167.妈妈捉了多少条虫子？17-611青岛版一年级上册综合与实践智慧广场新课导入我做了14朵花。说一说，你知道了什么？你能解决这个问题吗？我做了10朵花。问题：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？你说我讲芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？他们的想法对吗？怎样验证呢？芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？可以利用画图的方法来找出答案。芳芳给晶晶朵花，两人就一样多了。2晶晶芳芳芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？也可以这样想：把多出的一半分给晶晶，两人就一样多了。晶晶芳芳自主练习1.你知道怎么做吗？说说你的想法。给支，他们两人就一样多了。2小刚小亮2.小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就一样多？小猴给小象个，它们的桃子就一样多了。5小猴小象3.熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？妈妈给宝宝个，它们的玉米就一样多了。3熊妈妈熊宝宝4.12个小伙伴举行拔河比赛，左边有4人。应该有几人到左边，比赛才能开始？12345678有人到左边，比赛才能开始。2右边左边5.想一想，兔弟弟原来有几个胡萝卜？弟弟哥哥给弟弟1个后同样多。弟弟原来有7个胡萝卜。六谁的手儿巧青岛版一年级上册——认识图形信息窗

认识图形新课导入我用了哪几种形状的物体？你会照样子进行拼搭吗？你能提出什么问题？你问我说我用了哪几种形状的物体？活动要求：1.分一分。2.摸一摸，滚一滚。3.说一说。长方体正方体圆柱球样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！摸一摸，滚一滚，你有什么发现？我发现长方体的面都是平平的，无法滚动。正方体的面大小一样，无法滚动。圆柱能像柱子一样立着，还能滚动。球圆圆的，能四处滚动。自主练习427圆柱长方体②①②③②④24116青岛版一年级上册9加几的进位加法七小小运动会——20以内的进位加法新课导入说说他们在做什么呢？你还能提出什么问题？你说我讲一共有多少名运动员？96+=？怎么计算呢？一共有多少名运动员？9+6=（名）101112131415915我先数一数。一共有多少名运动员？9+6=（名）151510+96105一共有多少名运动员？9+6=（名）15还可以把9看成10再计算。10+6=1616-1=15求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？想：9+6=15，所以6+9=15。6+9=（名）15说一说，你是怎么计算的？97+=？一共有多少名志愿者？还可以怎样列算式？一共有多少名志愿者？9+7=（名）想：把7分成1和6，9+1=10，10+6=16。16自主练习1.12142.圈一圈，算一算。11133.9+1+5= 9+1+7= 9+1+8= 9+1+6=9+6= 9+8= 9+9= 9+7=15151717181816164.12131591714181116105.1011121314151617186.12312791697167.哪封信送错了？请圈出来。青岛版一年级上册8加几的进位加法新课导入观察图片，你知道了什么？你还能提出什么问题？你说我讲87+=？怎么计算呢？两组一共领了多少瓶？两组一共领了多少瓶？8+7=(瓶)251015两组一共领了多少瓶？8+7=(瓶)351015也可以这样算。8+7=2510158+7=351015这两种方法有什么相同的地方？两组一共领了多少瓶？68+=？你会计算吗？自己动手算一算。两组一共领了多少瓶？8+6=(瓶)148+6=2410148+6=441014自主练习1.11142.圈一圈，算一算。12133.8+2+6= 8+2+5= 8+2+4= 8+2+7=8+8= 8+7= 8+6= 8+9=16161515141417174.1113151416125.8+7157+8156.8+9= 8+4= 8+7= 9+3=9+8= 4+8= 7+8= 3+9=17171212151512127.8+=14 9+=14 8+=168+=11 8+=13 9+=17735588青岛版一年级上册7、6加几的进位加法新课导入观察图片，说说你知道了什么。你还能提出什么问题？你说我讲1号运动员一共投了多少个？投中了7个。还有4个没投中。7+4=？（个）1号运动员一共投了多少个？7+4=101311117+4=（个）我这样想。还可以怎样想？1号运动员一共投了多少个？7+4=106111117+4=（个）你会算了吗？也可以这样算。2号运动员一共投了多少个？投中了6个。还有5个没投中。6+5=？（个）6+5=(个)116+5=4110116+5=5110112号运动员一共投了多少个？自主练习1.圈一圈，算一算。765126122.7+3+3= 7+3+1= 7+3+4= 7+3+2=7+6= 7+4= 7+7= 7+5=13131111141412123.6+7137+9164.1113111012125.6.一共有多少个小朋友？7+7147+=12 6+=11 7+=116+=12 5+=14 9+=155659467.青岛版一年级上册回顾整理新课导入他们在玩什么游戏呢？你也会玩吗？你说我讲本单元我们学了哪些知识呢？20以内进位加法8加几9加几7、6、5、4、3、2加几这些算法你都掌握了吗？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！20以内的进位加法用什么方法进行计算？自己动手算一算。9+5= 8+3=9+5=想：把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。141110

9＋5=141410

8＋3=215＋9=145＋9=148＋3=118＋3=119874234567899+2=112+9=118+6=146+8=147+5=125+7=123562我会算！7+9=16我也会！9+7=16整理口算卡片说一说，按什么规律整理呢？9+29+49+99+79+69+59+38+98+88+78+68+58+48+39+87+97+87+77+67+57+46+96+86+76+66+54+95+95+85+75+64+84+73+93+82+9999999998888888777777666665555444332仔细观察，你发现了什么？9+29+39+49+59+69+79+89+98+37+46+55+63+82+94+77+56+65+74+83+98+48+57+66+75+84+98+67+76+85+98+77+86+98+87+98+91113141516171812你能根据这个表说出和是14、15……的算式吗？自主练习1.6+5= 7+8= 4+7= 9+6=3+8= 8+6= 9+0= 17-7=7+5= 10+4= 9-3= 7+9=8+5= 10-0= 9+9= 9-9=111511151114910121461613101802.8-446+612？个6+7 3+9 8+8 9+89+9 7+8 8+4 5+7△○3.在得数大于15的算式后面画“○”，小于15的画“△”。△○○△△4.（1）月季花和菊花一共多少枝？7+9164.（2）你还能提出什么问题？问：月季花和百合花一共有多少只？7+6=13（支）5.（1）小红要买一个和一本，一共要用多少元钱？6+5115.（2）你还能提出什么问题？8+5=13（元）问：买一个和一本，一共要用多少元钱？青岛版一年级上册数与代数——总复习雪山乐园八整体回顾本学期我们学习了哪些有关数与代数的知识？系统梳理20以内数的认识12345678910111213141516171819201234567891011121314151617181920想一想，怎样比较它们的大小？按照数的顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。1214161820车厢号都是什么数？缺少的是什么数？通过20以内数的学习，大家都了解了什么？一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。十几是由一个十和几个一组成的；二十是由2个十组成的。0有哪些含义？我用0

来表示“一个也没有”尺子上的0表示起点体育比赛记分牌上的0表示得分“几”是自然数的基数含义，表示物体有多少。“第几”是自然数的序数含义，表示物体排列的顺序。20以内数的加减10以内的加减法：可以利用数的组成来计算，几和几组成一个数，几加几就等于这个数；也可以用这个数减去其中一个数，等于另一个数。1+12+13+14+15+16+17+18+19+11+23+24+25+26+27+28+22+21+33+34+35+36+37+32+31+43+44+45+46+42+41+53+54+55+52+51+63+64+62+61+73+72+71+82+81+9加法表2–13–14–15–16–17–18–19–13–24–25–26–27–28–24–35–36–37–35–46–47–58–59–56–58–69–67–69–78–79–89–28–310–17–410–510–610–710–810–910–210–39–38–49–410–4减法表十加几和相应的减法：十加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十几加几和相应的减法：十位数字不变，个位数字相加减。9+29+49+99+79+69+59+38+98+88+78+68+58+48+39+87+97+87+77+67+57+46+96+86+76+66+54+95+95+85+75+64+84+73+93+82+9999999998888888777777666665555444332仔细观察，你发现了什么？9+29+39+49+59+69+79+89+98+37+46+55+63+82+94+77+56+65+74+83+98+