部编人教版三年级语文上册全册单元知识点

部编入教版三年级语文上册全册单元知识点汇

总

第一单元

复习内容

生字

1.易读错的字

坪坝(bd)汉族(hdn)鲜艳(ydn)

打扮(bdn)飘扬(ydng)摔^.(shudijiao)

凤尾竹(fang)洁白(ji台)荒野(hudng)

口笛(di)罚站(fd)放假(jid)

衣裳(shang)背诵(sing)照例(1i)

段落(dudn)练习(lidn)吓呆(ddi)

戒尺(jia)挨打(di)清楚(ch。)

2.易写错的字

粗壮(“粗”右边是“且”，不是“目”。)

服装(“装”是上下构造，不要写成左右构造。)

一所(“所”左边不是“口”，不要多写一竖。)

荒野(“荒”中间是“亡”，不要多写一点。)

3.形近字

晨（早晨）辰（星辰）

扮（打扮）分（纷纷）

荒（荒原）慌（惊慌）

服（服装）报（报纸）

扬（扬起）杨（杨树）

静（静止）净（干净）

粗（粗壮）组（小组）

猜（猜测）情（情况）

球（气球）救（求救）

词语

1.成语

摇头晃脑披头散发提心吊胆

面红耳赤眼疾手快口干舌燥

糊里糊涂绚丽多彩张牙舞爪

手忙脚乱鸦雀无声

2.近义词

亲爱一一爱戴穿戴一一打扮

飘扬一一飘荡摇摆一一摇摆

安静一一寂静招引一一吸引

游戏嬉戏潮湿潮湿

互相互相碰触碰撞

照例一一照常流利一一流畅

3.反义词

安静——喧闹古老——年轻

粗壮一一瘦弱洁白一一乌黑

热闹----冷清潮湿----枯燥

认真一一马虎详细一一简单

流利----陌生

4.词语搭配

（做）游戏（打）招呼（看）热闹

（吹）口笛（穿）衣裳（跳）孔雀舞

（扬起）手臂（收起）戒尺（提出）问题

（朗读）课文（回到）座位（拍着）大手

（亲爱）的教师（飘扬）的国旗

（古老）的铜钟（粗壮）的枝干

（洁白）的粉墙（鲜艳）的服装

（欢唱）的小鸟（潮湿）的东风

（流利）地背出（好奇）地听着

句子

1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的教师

问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）

2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,

在绿草上跳舞、狂欢。(拟人)

3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问)

课文

1.《大青树下的小学》一文通过描写西南边疆的一所小

学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间

的友爱和团结。

2.《花的学校》运用了拟人的手法，刻画了花孩子们

天真烂漫、自由洒脱的性格特点，赞美了童真和母爱。

3.《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向教师提

问的事，表达了孙中山勤学好问的学习态度。

4.古诗背诵

所见

牧童骑黄牛，歌声振林槌。

意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

第二单元

复习内容

生字

1.易读错的字

石径(jing)皮靴(xue)

缤纷(bin)增添(zOng)

脚印（yin）犹如（yiu）

混乱（ling）掠过（liia）

残菊（cdn）赠送（zang）

吟唱（yin）钥匙（shi）

2.易写错的字

盖子（“盖”下面是“皿”,不要写成“四”。

脚印（“印”右边是,不要写成F”

紧急（“紧”下面是“系”,不要多写一撇。）

残菊（“残”右边是“戋”,不要少写一横。）

3.多音字

挑：挑（tia。）水挑（1iao）战

曲：乐曲（qti）弯曲（qi）

钥：钥（yd。）匙锁钥（yua）

铺：铺（pS）子铺（pU）路

4.形近字。

径（石径）经（经常）

挑（挑战）桃（桃树）

残（残败）钱（金钱）

勾（勾画）句（句子）

曲（歌曲）由（自由）

晶（水晶）品（礼品）

争（争光）静（安静）

那么（法那么）侧（侧面）

淡（淡水）谈（交谈）

票（车票）飘（飘扬）

迟（迟到）尺（尺子）

赠（赠送）增（增加）

词语

1.描写秋天的四字词语

秋高气爽金桂飘香五颜六色

天高云淡秋风习习五彩缤纷

一叶知秋层林尽染五谷丰收

秋雨绵绵果实累累春华秋实

2.近义词

温顺一一温和凉快一一凉快

愉快----愉悦规那么----规矩

平展一一平整明朗一一晴朗

熨帖一一服帖留意一一留心

排列一一排布

3.反义词

潮湿一一枯燥明朗一一阴暗

炎热一一寒冷平展一一卷曲

加紧一一放松香甜一一苦涩

增添一一减少混乱一一整齐

留意一一大意

4.词语搭配

（造）房子（找）松果（睡）大觉

（翻开）大门（背着）书包

（衔来）树枝（抖抖）手臂

（振动）翅膀（走进）秋天

（明朗）的天空（亮晶晶）的水洼

（小小）的蓝天（金黄）的叶子

（彩色）的地毯（金色）的海洋

（美丽）的菊花（好闻）的气味

（香甜）的气味（欢乐）的歌

句子

1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（诗句）

2.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥

道真美啊！（感慨句）

3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要

人们去摘呢！（拟人）

课文

1.《山行》一诗描写了寒山、石径、白云、人家和

霜叶，表达了诗人对自然美景的热爱之情；《赠刘景文》中

诗人通过写菊花傲凌霜寒的特点，表达了对友人的敬仰之情;

《夜书所见》通过秋风落叶、捉蟋蟀、篱笆、灯火，表

达了诗人的思乡之情。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》运用比喻的手法，表达了

秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。

3.《秋天的雨》通过秋天的雨把秋天的特色关联起来，

为读者描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

4.《听听，秋的声音》作者采用诗歌的形式来描写秋

天里大自然的声音。

5.古诗背诵

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

赠刘景文

（宋）苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

夜书所见

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

第三单元

复习内容

生字

1.易读错的字

融化（ring）煤油（唯ii）

点燃（rdn）缩小（su。）

根茎（jing）拆开（chdi）

咱们（zdn）牙齿（chi）

宣布（xudn）禁令（jin）

申请(shen)介绍(jia)

2.易写错的字

告诉（“诉”右边是“斥”,不是“斤”）

砍柴（“柴”是上下构造,不要写成左右构造）

不管（“管，，下面是“官”,不要写成“宫”

剩余（“剩”左边是“乘”,不要写成了“乖”

3.多音字

切：切（qi。）开亲切（qia)

答：答复（dd）答（da）应

应：应（ying）对应（yIng）该

骨：骨（gU）碌骨（gti）头

几：几（jl）乎几（ji）个

处：处（ch口）罚到处（chS）

稍：稍（shdo）息稍（shGo）微

4.形近字。

刚（刚刚）钢（钢铁）

救（救助）球（足球）

谷（山谷）合（合作）

等（等待）诗（诗歌）

斧（斧头）爷（爷爷）

煤（煤油）谋（计策）

吹（吹气）砍（砍树）

怜（可怜）冷（寒冷）

柴（火柴）紫（紫色）

旅（旅行）放（放学）

睁（睁眼）挣（挣脱）

油（汽油）笛（笛子）

词语

1.四字词语

争先恐后七上八下

四面八方细嚼慢咽

大吃一惊说一不二

三言两语千变万化

2.近义词

英勇——英勇融化——融解

牵挂----惦记寒冷——冰冷

贮藏——储藏舒适——舒适

照旧一一仍旧凉快一一凉快

急忙----连忙

3.反义词

寒冷一一温暖英勇一一，懦弱

集合一一分散犹豫一一坚决

消失一一出现费力一一省力

4.词语搭配

（唱）歌（锯）木头（铺）地板

（睁大）眼睛（盯着）灯火

（长出）叶子（钻出）地面

（贮藏）食物（执行）命令

（登上）石板（集合）队伍

（搬运）粮食（可怜）的红头

（真正）的农夫（小小）的阳光

（寒冷）的冬天（诱人）的奶酪

（呼呼）的风声（轻轻）地摇摆

（紧紧）地包裹（满意）地舒展

（悄悄）地躲着（吱吱嘎嘎）地响

（大口大口）地呼吸

句子

1.名言警句：

灯不拔不亮，理不辨不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

2.精彩文句

（1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（拟人）

（2）可是你说这些对我有什么用呢？（疑问）

（3）大家照旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点

儿奶酪渣子。（心理描写）

课文

1.《去年的树》主要写鸟儿寻找朋友大树的经历，歌

颂了它们高尚的、真挚的友谊。

2.《那一定会很好》运用了拟人的手法，讲述树木丰

富多彩的一生，由种子到大树，再到手推车、椅子、地

板，暗含人生历程与意义。

3.《在牛肚子里旅行》通过两只蟋蟀红头和青头捉迷藏

时红头被牛吃掉而青头相救来讲述朋友的不顾一切的救助之

情。

4.《一块奶酪》通过写蚂蚁搬运食物，赞美了蚂蚁队

长关爱幼小、严于律己、平等待人的美妙品德。

第四单元

复习内容

生字

1.易读错的字

凑巧（ciu）发愁（chiu）

批评（pi）孵化（fti）

愤怒（nS）晾晒（1idng）

饥饿（6）差点儿（chd）来访（fbng）

2.易写错的字

准备（“准”右边是“隹”，不是“住”。）

暴雨（“暴”字下面是“米”而不是“水”。）

3.多音字

吗：干吗（md）行吗（ma）

担：担（dGn）保担（ddn）子

压：压（yd）根压（yd）力

中：打中（zhtng）中（zh6ng）间

弹：子弹（ddn）弹（tdn）力

4.形近字。

洞（山洞）同（同学）

墙（墙角）蔷（蔷薇）

准（准确）堆（堆积）

撞（撞击）童（儿童）

备（备用）奋（兴奋）

饱（吃饱）泡（泡泡）

漂（漂亮）飘（飘扬）

蜘（蜘蛛）知（知识）

晒（晾晒）洒（洒水）

词语

1.四字词语

匆匆忙忙百发百中

哈哈大笑自言自语

吱吱呀呀百依百顺

滔滔江水自吹自大

2.近义词

漂亮——美丽安心——放心

准备一一预备注意一一留意

发怒——生气感谢——感谢

发愁—忧愁结实一一巩固

同情—怜悯

3.反义词

漂亮一一难看容易一一困难

安心一一担忧紧张一一放松

浓密一一稀少偶然一一经常

4.词语搭配

（孵）小鸡（晒）太阳

（晾）尿布（刮）胡子

（放）风筝（吃）果酱

（设下）圈套（爬进）屋子

（发出）叫声（小小）的声音

（很大）的缺陷（浓密）的胡子

（甜甜）的果酱（不会叫）的狗

（孤零零）的小狗（惹人讨厌）的猫

（飞快）地爬（安详）地吃草

（美味可口）的午餐

句子

1.名言警句

（1）人心齐，泰山移。

（2）二人同心，其利断金。

(3)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

2.精彩文句

(1)“没有，没有！“小蜘蛛一边忙着补网，一边答

复，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”(故事的转折，为

下文结局作铺垫)

(2)有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果

酱面包上街去了。(奠定故事开展根底)

(3)它并没有发现自己有什么缺点，是别人让它知道，

不会叫其实是一种很大的缺陷。(为小狗学习叫埋下伏笔)

课文

1.《总也倒不了的老屋》采用对话的方式，主要写一百

岁的老屋每当想到倒下的时候总有人(小猫、小鸡、蜘蛛)

来寻找它帮助，表现出老屋高尚的、乐于助人的品质。

2.《胡萝卜先生的长胡子》运用了拟人和夸大的修辞手

法，讲述胡萝卜先生的长胡子的用处，充分发挥了想象，

使故事写得合情合理又充满了正能量。

3.《不会叫的狗》是意大利作家罗大里的作品。这篇文

章通过一只不会叫的狗的经历(学习叫)，来表现求学过程的

困难困苦。这篇文章并没有给出固定的结局，而是通过引导

的方式给出三种结局令人放飞想象。

第五单元

复习内容

生字

1.易读错的字

祖父（fti）沙啦（Id）鹦鹉（yIng）

蒲公英（ying）玩耍（shud）合拢（1（ng）

2.易写错的字

母亲（“亲”字下面不要写成“木”）

嘴巴（“嘴”字右边下面是“角”不是“用”

盛开（“盛”字下面是“皿”不是“皿”）

玩耍（，，耍”字上面是，，而“不是，，诙”）

3.多音字

父：祖父（fu）渔父（ft!）

啦：沙啦（1&）啦（la）

悄：静悄悄（qiGo）悄然（qi匕。）

4.形近字。

搭（搭船）塔（宝塔）

父（父亲）斧（斧头）

沙（沙啦）吵（吵闹）

响（响声）向（方向）

悄（悄悄）消（消失）

耍（玩耍）要（需要）

喊（喊叫）减（减少）

欠（哈欠）吹（吹风）

拢（合拢）扰（打搅）

词语

1.四字词语

一本正经引人注目

2.近义词

搭一一乘

喜欢一一喜欢盛开一一开放

常常一一经常玩耍一一嬉戏

使劲一一用力假装一一装作

快乐----愉快合拢----收拢

3.反义词

吞一一吐明白一一糊涂

合拢----张开仔细----马虎

常常一一偶然喜欢一一讨厌

4.词语搭配

（搭）船（捕）鱼（钓）鱼

（披着）蓑衣（衔着）小鱼

（坐着）小船（站在）船头

（冲进）水里（张开）花瓣

（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛

（红色）的长嘴（金色）的草地

（金色）的花瓣（得意）的草地

（一本正经）的样子（引人注目）的蒲公英

（沙啦）地响（用力）地摇（静悄悄）地停

句子

1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还

漂亮。（外形描写）

2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（反问句）

3.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到

他的脸上。（动作描写）

课文

1.《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，主要写他搭船去

外祖父家的途中认识翠鸟的过程，表达了作者对大自然的热

爱，表达了人与鸟和谐共存的美景。

2.《金色的草地》为读者描绘了儿童嬉戏的画面，讲

述了两小孩在草地上嬉戏的童趣，通过仔细观察草地的颜色变

化发现了蒲公英的机密，抒发了作者对大自然的热爱之情。

第六单元

复习内容

字词

1.易读错的字

洞庭（ting）将来（wai）

磨盘（pdn）富饶（rdo）

龙虾（xid）建立（sh台）

欣赏（xin）降临（1in）

榕树（ring）侧面（c含）

理会（cli）凤凰（hudng）

2.易写错的字

初晴（“初”左边是飞“，不要写成'院”

挺立（“挺”右边是“廷”，不要写成“延”

3.多音字

抹：抹（ma）布抹（m6）黑

磨：磨（面）人石（啮）磨

参：海参（shen）参（cdn）加

臂：胳臂（bei）手臂（bi）

兴：兴（xIng）旺快乐（xing）

舍：宿舍（sha）取舍（she）

4.形近字。

饮（饮用）饭（吃饭）

夏（夏天）复（复习）

袋（口袋）装（装扮）

严（严重）产（产生）

浅（深浅）线（视线）

孤（孤单）狐（狐狸）

栽（栽树）载（装载）

刮（刮风）乱（混乱）

洁（洁白）结（结果）

优（优秀）忧（忧愁）

错（错误）惜（珍惜）

虾（龙虾）吓（吓人）

词语

1.四字词语

物产丰富五光十色

上下不平各种各样

成群结队银光闪闪

严严实实酸甜可口

2.近义词

瑰丽----美丽苍翠----青翠

诱人一一迷人茂密一一茂盛

珍贵一一珍贵富饶一一富裕

寂寞一一孤单欣赏一一欣赏

喧闹----热闹

3.反义词

得意——讨厌富饶——贫瘠

整洁——杂乱喧闹——安静

茂密——稀疏松软——坚硬

4.词语搭配

（拣）贝壳（捕）野兔

（挡）风雨（布满）条纹

（没过）膝盖（积满）白雪

（抽出）枝条（汇成）小溪

（躲进）洞里（得意）的地方

（蓝蓝）的天空（珍贵）的肥料

（浩瀚）的大海（鲜嫩）的蘑菇

（宏大）的宝库

句子

1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（诗句）

2.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸大）

3.贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。（比喻）

课文

1.《望天门山》是唐朝诗人李白的诗作，诗中描写了

天门山和长江的秀丽风光，表达了诗人对自然美景的热爱之

情；《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼，诗人通过写西

湖天晴时和下雨时的风光，表达了诗人对西湖美景的喜欢之

情；《望洞庭》的作者是唐代刘禹锡，通过湖光、秋月等

洞庭湖的风光，表达了诗人对洞庭湖的赞美之情。

2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的海水颜色、

海底世界、鸟的天下，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

3.《海滨小城》描写了海滨小城的海面、海滩、庭

院、公园和街道，展现出了一个美丽的海滨小城，表达了

作者对家乡的赞美和喜欢之情。

4.《美丽的小兴安岭》通过描写小兴安岭一年四季的美

丽风光，表达了作者对小兴安岭的赞美之情。

5.古诗背诵

望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光激潮晴方好，山色空濠雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

望洞庭

(唐)刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

早发白帝城

(唐)李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

第七单元

复习内容

生字

1.易读错的字

美妙(mido)叽喳(zhd)

呢喃(ndn)黎明(1i)

演奏(ziu)凝神(n1ng)

舒畅(chang)瞬间(shun)

猎人(lia)枣树(zao)

眼馋(ch6n)猜测(ca)

2.易写错的字

风琴(“琴”下边是“今”，不要写成“令”

敲打（“敲”右边是“支”，不要写成“支”

鼻子（“鼻”下边是“77”,不要写成“丑”

刺猬（“刺”左边是“束”,不要写成“束”

突然（“忽”上边是“勿”，不要写成“匆”

3.多音字

呢：呢喃（ni）好呢（ne）

扎：扎（zhd）手挣扎（zha）

4.形近字。

受（受伤）爱（得意）

鸣（鸣叫）鸡（公鸡）

颗（颗粒）课（上课）

猎（猎人）惜（珍惜）

吸（吸引）极（极小）

器（乐器）哭（哭声）

追（追赶）迫（迫近）

妙（美妙）吵（吵闹）

聪（聪明）联（联络）

滴（水滴）摘（采摘）

激（冲动）游（游动）

抖（抖动）料（材料）

词语

1.四字词语

呢喃细语汹涌澎湃

波澜壮阔凝神静气

恍然大悟蹑手蹑脚

一举一动将里啪啦

敲敲打打滴滴答答

叽叽喳喳上上下下

2.近义词

惊讶----惊奇仍旧一一照旧

钦佩——敬仰舒畅——舒适

美妙一一奇妙温顺一一温和

聚集一一集合猜测一一猜测

聪明一一聪明

3.反义词

温顺一一暴躁快乐一一悲伤

聚集一一分散冲动一一平静

缓慢一一迅捷钦佩一一轻视

朦胧一一明晰黎明一一黄昏

潮湿一一枯燥

4.词语搭配

（停住）脚（演奏）手风琴

（翻动）树叶（合奏）乐曲

（发出）声音（挂满）红枣

（听听）虫鸣（闻到）气息

（驮着）红枣（抖动）羽毛

（摇摆）树枝（透过）树枝

（美妙）的声音（宏伟）的乐曲

（朦胧）的月光（快活）的时刻

（幽深）的树林（轻快）的小曲

（暗暗）地猜测（舒畅）地呼吸

（淙淙）地流（缓慢）地爬

（圆乎乎）的东西（雾蒙蒙）的树林

（叽叽喳喳）的鸟叫（蹑手蹑脚）地追

（僻里啪啦）的落（波澜壮阔）的大合唱

句子

1.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海

哗啦啦地汹涌澎湃。（顶真）

2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（比喻）

3.我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本领可真高明

啊！（心理描写）

课文

1.《大自然的声音》通过描写风的声音、水的声音、

动物的声音来表达作者对大自然的热爱之情。

2.《父亲、树林和鸟》描写了童年时我和父亲在树林

里关于鸟的对话，表现出来父亲和我爱鸟、护鸟的思想感

情。

3.《带刺的朋友》中作者偷偷的观察了一只小刺猬偷枣

的全部经过，表达了作者对小动物的喜欢之情。

4.古诗背诵

采莲曲

（唐）王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

第八单元

复习内容

生字

1.易读错的字

司马（sI）支持（chi）

默默（曲）姿势（shi）

小镇（zhan）讲述（shfi）

列宁（nfng）招惹（r3）

血丝（xua）仰望（ydng）

眨眼（zhd）渣子（zhd）

2.易写错的字

庭院（“庭”里边是“庭”，不要写成“延”

放弃（“弃”上边是，不要写成“二”

轮流（“轮”右边是“仑”，不要写成“仓”

3.多音字

落：落（lui）日落（Ido）枕

调：调（dido）换调（tido）味

斗：战斗（diu）星斗（ddu）

大：大（dd）小大（ddi）夫

4.形近字。

郊（郊外