信息技术教育实习总结

———信息技术教育实习总结信息技术教育实习总结1紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这六周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和中学的一群群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。20xx年x月x日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教育工作方面1、听课实习期间，我担负的是宝鸡市岐山县陕九学校七班级和八班级的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听引导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习引导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的老师的课，这节课讲的是frontpage里面的单元格属性进行讲解，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。今后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好认真记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我先备好教案，然后把教案交给任老师看，老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不绝的试讲，确保本身已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。实习第二个星期，我正式开始讲课，第一节课——phtoshop的讲解，我在刚开始时，有点紧张，老放不开，把本身的身份没转换过来。七班级学生初次接触到这个软件，再加上我准备得的素材比较充分，内容有趣味，学生可以任意发挥本身的聪慧才能，虽然有好多不足，但是还是顺利的完成了第一次的教学任务。我教的班级比较多，每个班的表现都不一样，有的班会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况要有不同的方案。譬如基础比较差的班讲的时候尽量要认真，多给学生一些鼓舞和称赞。这一次实习中，我的科任老师他很放手让我去试验，从第二个星期开始到实习结束的信息技术课程全是由我教。老师给我了特别好的实践机会，上课上了一个星期之后，老师才去听我的课，那个时候听我已经表现的相当的娴熟了，但也存在一些问题，小问题是纪律问题，大一点的是关于开发学生思维方面，老手让我在后期的课程中注意这个问题。在后来的课多较以前有所进步，这都要感谢老师对的知道。我每个星期七班级有五节重复课，八班级有四节重复课，其实上重复课很紧要的，同一节课可以有不同的教法，然后相互比较，看哪一种更适合，而且可以不绝的改进，最终会越讲越顺畅。实习期间，重要讲了八节新课，七班级四节phtoshop课程的讲解，八班级四节flash动画的讲解。七班级重要体现的原则是应用原则，课前我都会充分的准备素材，把处理前的图片和处理后的图片给学生呈现，激发了他们的学习欲望，一部分同学表现出了猛烈的兴趣；八班级重要是技术性和趣味性的原则，课前我都会给大家放映一些优秀的动画作品，学生都表示很惊诧，四课时我重要讲解了flash动画中基础知识、引导性、遮罩的知识，同学学习的效果比较好。综合整体教学，我个人觉得要注意如下几点：1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并重视参阅各种资料，订立符合学生认知规律的教学方法。信息技术课程的特殊性要求所讲知识要有趣味，应用，能够激发学生的学习欲望。2、试讲：在每次正式上课之前，先进行试讲，让引导老师听课并评课，矫正不足之处。然后修改教案再进行试讲，重要把握时间的布置，提高教学质量。3、重视学生本领的培养：上课时重视与学生为主，重视发挥学生的乐观性以及综合本领的培养，有心识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本领。二、班主任工作方面:做一名好的班主任确实很难。不但教学工作杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，予以学生帮忙，让他们感觉老师是在关怀他，照料他。如何形成亦师亦友，乐观健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到陕九学校时，原任班主任刘洁老师就给我们约莫的讲了一下班上学生的整体情况，我们只是约莫的了解了一下，后来在老师的布置下，我们第一次与学生们正式认得了，学生们对我们特别炎热诚，对我们的工作也很搭配，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。在这短短的几个星期里，我重要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体布置为：1、每天坚持7：20之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操时，到班上监督学生做操。3、每天中午到教室与学生闲谈解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓舞学生。4、大扫除期间，布置，监督学生做好大扫除工作。三、其它方面在整个实习期间，我参加了学校的运动会，期中考试，参加了监考以及阅卷的工作等，基本了解了学校日常的工作流程。并却能够依据学校的实际情况，订立了教育调查的内容，在和学生的紧密搭配下完成了教育调查报告；我担负了陕九学校实习小组的副组长，能够乐观的配个组长的工作，及时沟通学校领导和实习学校领导，和其他的同学和顺相处，这次实习也磨练了我的组织本领和领导本领。总的来说，这次实习给了我一次全面的磨练机会。这次的实习，我受益匪浅，也对本身做了一次绝好的体验。作为一名信息技术老师，基础知识要坚固结实，知识面要宽广，平常要做有心人，多多细心察看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别紧要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到教学相长的道理。其实，学生也是我的老师，从学生身上我也可以学到一些事情，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超出本身，而对教育事业，我将带着满腔热诚，不绝前行。信息技术教育实习总结2紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这短短的两个月实习时间里，我与专业引导老师、班主任和七班级（6）班的一群孩子们建立了深厚的感情，从引导老师的课堂中学到了如何备好课、上好课以及一些电脑技术，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，从班主任身上，学到了如何更好地与学生沟通沟通，更好地教育学生，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好地结合在一起，提升了自我。20xx年x月x日，我与其他四名湖师院同学带着紧张的心情来到了海宁第一初级中学开始了我们为期两个月的实习生活。我们每一个人都是不同的专业，这也就意味着我们必需独立地面对各种问题。实习期间，我的重要任务是信息技术教学工作和班主任工作，下面从两方面对本次实习做一个总结。一、信息技术教学工作。（一）听课从实习的第一个星期开始，将近每一天都有听课。现在的听课不是我们以前上课的听老师讲课内容，而是听引导老师的教学方法、讲课思路，学习引导老师的教学经验、处理课堂方法和与学生沟通的方式。在课堂中除了关注老师，还要察看学生的表现，评价老师的课上的如何，最关键的看学生掌握了多少，假如一个老师一堂课设计得再好，学生并不能特别好掌握，那也是一堂失败的课。在实习期间，听了引导老师以及另外一位信息技术陈老师的课。在听课前，我认真阅读了教材的相关章节。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想和本身思路不同的部分，同时注意学生的反应，汲取老师的优点，同时简单几下本身的怀疑，想老师为什么这样讲。除了听专业对应的信息技术课，我还有幸听取了一些其他学科的课程以及公开课。尽管课程不同，但是上课的基本流程还是比较相通的。听课为我上课供应了基础。（二）备课、上课一周时间转瞬即逝，在专业引导老师的布置下，我接手了四个班的信息技术课，开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本身的语言表述出来。这一次刚好碰上七班级信息技术新课改，需要在备课上花费大量时间。备课中不但要备教材，还要备学生，要从学生的角度启程，了解学生的知识本领起点，从而有效地设置任务。听了一周课后，我开始走上了讲台。刚开始心情特别紧张，但是渐渐的就放松下来了。算是比较顺利地完成了第一次上台讲课的经过。在上课前，我将教学设计给老师看，老师给了我很多建议，重要的问题是我高估了学生的水平。在修改之后，效果有了改善。引导老师给了我确定，也提出了一些不足。有了第一次的上课经验，我已经没有那么紧张了。每周上两节新课，共8节课，一周后开始习惯了这样的日子。经过这两个月的上课实践，我深刻体会到了信息技术上课必需注意的几方面：（1）合理布置讲解时间。40分钟的一堂课中，讲课时间必需维持在15分左右，其后的学生自由练习时间里，最终要对学生作业进行点评。（2）重视任务驱动，自主探究。学生不乐意长时间听老师讲解演示，他们更倾向于自主探究及小组讨论，这样更有成就感。由于我又怕他们还有没掌握，所以在探究之后还会再一起讲解一下，有时候学生就比较不耐烦了，所以要依据学生的实际情况，假如都掌握了可以不再一起讲解。（3）小组合作，减小差别性。在课堂上设置一些集体活动，让同学们自由构成小组，合理完成任务，加强学生的团队合作意识，也促进同学的沟通和相互学习，加强班集体的凝集力，培养集体荣誉感。这点在做的时候还是会存在很多问题，如何分组，小组长选取，如何让学生能够更乐观地相互帮忙，还有待在以后的教学中实践。（4）纪律管理。由于信息技术在学生眼里是一堂轻松的付课，他们相比一般的课会比较活跃，这就要维持好课堂的纪律。对于有些班级，课堂纪律的.维持始终是我比较困惑的，采用了很多方法，都不见有多有效，这还需渐渐研究。这两个月，使我从微格教室走到了真正的教室，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进本身的教学方法和确立教学内容。这是与在高校练习上微型课最大的不同。二、班主任工作。班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和引导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。刚走进七（6）班的时候，特别地紧张，王老师把我介绍给大家时，同学们好像并没有多大反应，觉得特别灰心。第一次认得这群可爱的孩子是通过他们写的自我介绍，随后的几天通过他们的自我介绍将他们一个个将名字与长相对号入座。渐渐去班里的次数多了，他们也和我亲近了。在班主任日常工作中，我深刻体会到了班主任的艰辛。从早自习，晨跑，清扫卫生，午自习到放学，这一天繁琐的各种事都要班主任管理。班主任要面对很多突如其来的，你意想不到的事，那时你必需当机立断，有一个好的处理方式。在学生的口号风波这件事上，体现出了我的不成熟。运动会前期，学生正在乐观想着班级口号，后来大家都认定了一句很具自负口吻，又有游戏颜色的口号。由于我刚开始的迟疑，并没有一下子否定，给足了学生民主权后再否定，结果导致了很多同学的情绪低沉。这件事也让我反思了很久。我在处理问题上还存在很大问题。在实习期间，我准备了两堂班会课。第一次班会课纯属跟学生好好认得一下，这是一堂气氛相当活跃，相当闹腾的班会，只是缺少了组织性，上得还是相当失败的。有了第一次班会的经验，在第二次这堂公开的班会前，我做了充分的准备。我开展了《走进海宁名人，扬起理想风帆》的主题班会，在班会前，请学生写了本身的理想。通过学生写的理想，我了解到学生对于理想还是比较宏大的，很多都是大家一贯所写，有种盲目性。在班会中，从海宁名人的故事中了解名人的理想，从而得到启发，树立本身的理想，从而明确近期奋斗目标。班会开展还是比较成功的，通过此次班会，和孩子们也更加亲近了。在班主任的实习工作中，我深刻体会到“爱”的紧要性。我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了肯定的师生友情，那什么事情都好办了。知名教育家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来步行。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。三、总结。在这短短两个月里，我收获了不少。这是第一次体会了老师的角色，第一次站在讲台上面对一群活泼可爱的学生，第一次与学生亲近的接触，第一次以老师的角色批改作业。在这一次次的第一次中，让我渐渐开始成长。信息技术教育实习总结3紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍，信息技术教育实习总结。在这八周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。XX年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教育工作方面1、听课实习期间，我担负的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听引导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习引导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。今后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好认真记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受本领，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况，实习报告《信息技术教育实习总结》。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不绝的试讲，确保本身已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，搭配着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课——word的美化文字，我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师上节课的衔接上不足自然，还有就是经验不足导致常常忘掉开广播掌控学生或者是关广播；有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况要有不同的方案。譬如基础比较差的班讲的时候尽量要认真，作业也不要太多，多给学生一些鼓舞和称赞。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，譬如时间掌控上不足好，在课堂上分组讨论上要如何依据学生的实际情况来进行。信息技术教育实习总结4紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。一、教育工作方面备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受本领，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不绝的试讲，确保本身已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，搭配着你的.课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课——word的美化文字，我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师上节课的衔接上不足自然，还有就是经验不足导致常常忘掉开广播掌控学生或者是关广播；有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况要有不同的方案。譬如基础比较差的班讲的时候尽量要认真，作业也不要太多，多给学生一些鼓舞和称赞。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，譬如时间掌控上不足好，在课堂上分组讨论上要如何依据学生的实际情况来进行。这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去试验，每个星期有6节重复课。其实上重复课很紧要的，同一节课可以有不同的教法，然后相互比较，看哪一种更适合，而且可以不绝的改进，最终会越讲越顺畅。实习期间，重要讲了四节新课，两节上网找资料，一节作业课。高一讲了word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。当我上到艺术字、文本框、插入图片时，感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短短的40分钟包含学懂和完成作业确实是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，确实是难。怎么让学生喜爱上我的课，我重要是找一些比较有趣味好看的图片，然后尽量把作品做得美丽，这样学生就很有兴趣去学。由于学校课程布置问题，每个星期只有一节新课，加上考试期间不上信息技术课，而实习全部就八周，再除掉一个星期听课，一个星期总结，真正能上课的最多也就四个星期，也就是四节新课。而四节中有两节是给学生上网找资料的，所以我跟高二的陈老师商讨给我上课，陈老师也很乐意地答应了，于是我就上了高二的photoshop里面的图层蒙版。第一节的时候有点紧张，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的看法，譬如我选的素材可能就没有很突出这节课的蒙版工具，由于这些素材完全可以用其他工具来完成，还有就是没讲到蒙版是针对哪一个图层等等。实习期间，我常常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。在揭阳地区，这里的学生从小就习惯了老师把全部的知识告知他们，而不习惯老师让他们本身去思考，而我们的新课标是要引导学生去学，老师不应当把知识全部灌输给学生，而且要让学生本身去发现问题，解决问题，不应当在他们还没有实践的时候，就告知他们会遇到什么问题，要怎么解决。这些道理老师都知道，但是实施起来很难。很多老师说能够把知识讲得学生听懂了，学生会应用就行了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的介绍，我也常常去听比较年轻的老师讲课，原因是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。作业练习教学工作中比较紧要阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道本身上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较重视实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让学生本身探究，整节课40分钟我就掌控本身讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务，让他们讨论探究。时间依据实际情况而定。然后会让学生本身来操作并讲解讨论结果。接下来就是本身再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会认真记录每位学生的作业情况，在下一节课开始时会给学生瞧一瞧，让学生知道本身的作业情况。我查作业时给学生的成绩都特别高，其实目的就是激励学生做作业，也给学生一点压力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取引导老师的看法，认真修改教案，重心放在讲课上，耐性回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清楚，得到了引导老师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必必需有操作够娴熟。俗话说得好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担负揭阳第一中学高一（13）班的实习班主任。这是一个刚由中学升上高中的班级。班上有63位学生。学校布置了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老师，也就意味着我们两个共同做了高一（13）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，重要就是让我们不要和学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的学生名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来，能给学生亲切感，惋惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟学生进行沟通，了解学生情况，并和班主任老师沟通。信息技术教育实习总结5紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这四周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和初一（4）班的学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。20xx年3月21日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教育工作方面1、听课实习期间，我担负的是湛师附属中学初一（4）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听引导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习引导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的黄建平老师的课，这节课讲的是让文档图文并茂。今后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好认真记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受本领，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，引导老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。3、讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。以前的试讲中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，搭配着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。清明节过后，迎来了我人生真正的第一节课综合活动————制作学校报刊。我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师上节课的衔接上不足自然，还有就是经验不足导致常常忘掉开广播掌控学生或者是关广播。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，譬如时间掌控上不足好，在课堂上分组讨论上要如何依据学生的实际情况来进行。实习期间，重要讲了一节新课。一节课短短的40分钟包含学懂和完成作业确实是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，确实是难。怎么让学生喜爱上我的课，我重要是找一些比较有趣味好看的图片，然后尽量把作品做得美丽，这样学生就很有兴趣去学。由于学校课程布置问题，每个星期只有一节新课，加上放假期间不上信息技术课，而实习全部就四周，再除掉两个星期听课，真正能上课的最多也就一个星期，也就是一节新课。第一节的时候有点紧张，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的看法。实习期间，我常常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。经过老师的介绍，我也常常去听比较年轻的老师讲课，原因是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。4、作业练习教学工作中比较紧要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道本身上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较重视实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让学生本身探究，整节课40分钟我就掌控本身讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务，让他们讨论探究。时间依据实际情况而定。然后会让学生本身来操作并讲解讨论结果。接下来就是本身再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会认真记录每位学生的作业情况，在下一节课开始时会给学生瞧一瞧，让学生知道本身的作业情况。我查作业时给学生的成绩都特别高，其实目的就是激励学生做作业，也给学生一点压力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取引导老师的看法，认真修改教案，重心放在讲课上，耐性回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清楚，得到了引导老师的确定。在实习过程中，我深深的.体会到作为一个老师必必需有操作够娴熟。俗话说得好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担负初一（4）班的实习班主任。这是一个刚由学校升上中学的班级。班上有76位学生。学校布置