2024五年级数学下册9总复习第3课时图形与几何1导学案新人教版

Page1第3课时图形与几何（1）课题图形与几何（1）课型复习课设计说明本节课复习有关“图形与几何”的学问，这部分包括视察物体、长方体和正方体、图形的运动。复习时，我首先让学生用自己喜爱的方式对这几块学问进行梳理，构建学问网络，使学生主动参加到复习中去；然后让学生依据复习的学问，结合详细的题目提出一些问题，并自主探究解题的过程，使学生发觉问题、提出问题、解决问题的实力得到提升。学习目标1.通过视察，能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的一组立体图形的位置关系和形态。2.理解长方体、正方体的有关学问，使学生会区分体积和表面积两个概念并驾驭其内在的联系，能敏捷运用。3.进一步相识图形的旋转，能在方格纸上把简洁的图形旋转90°。学习重点进一步驾驭图形的变换、表面积、体积、容积的学问，会利用这些学问解决实际问题。学前准备教具准备：PPT课件课时支配1课时教学环节导案学案达标检测一、回顾整理，形成学问网络。（18分钟）1.同学们，这节课我们来一起回顾“图形与几何”学问。“图形与几何”学问包括三个单元的内容，即第一、三、五单元。请同学们先独自回忆，整理所学学问。老师巡察帮助有困难的学生。2.先小组内沟通，然后每个小组举荐一位整理好的同学全班沟通展示。3.依据学生的汇报，老师板书整理。（见教学板书）1.学生独自用文字、画图、表格等自己喜爱的形式进行学问整理。2.全班汇报沟通展示，相互补充。3.在沟通展示、老师板书的过程中，学生巩固概念，理解学问，培育空间观念。1.视察右下图的图形，填一填。（1）图形①绕O点方向旋转90°到图形所在的位置；（2）图形②绕O点方向旋转90°到图形所在的位置；(3)图形③绕O点方向旋转90°到图形所在的位置；(4)图形④绕O点方向旋转90°到图形所在的位置。答案：顺时针②顺时针③顺时针④逆时针③2.填空题。（1）一个棱长是2m的正方体，它的表面积是（）m2，体积是（）m3。（2）1.36L=()cm33.25小时＝（）分钟（3）一个正方体纸盒的棱长总和是36cm，它的表面积是（）cm2，体积是（）cm3。（4）一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的（）倍。二、重点练习，巩固提高。（15分钟）1.完成教材第116页第2题。2.完成教材第117页第3题。3.完成教材第119页练习二十八第11、12题。1.学生以小组为单位进行探讨，然后全班汇报。2.学生独立思索后解答。订正时，老师通过课件演示巩固图形的旋转与变换学问。3.学生独立完成后，集体订正时引导学生再次巩固长（正）方体的表面积、体积公式及单位换算学问。4.读题，弄懂题意，独立解答，全班沟通订正。三、课堂总结。（4分钟）通过本节课的学习，你有哪些收获？你还觉得自己哪方面的学问欠缺，你准备怎样弥补？自由谈谈收获与不足。教学过程中老师的疑问：四、布置作业，拓展延长。（3分钟）1.课后完成教材第120页练习二十八第13、16题。1.课后完成，交给老师批改。2.小组合作完成。五、教学板书六、教学反思“图形与几何”内容较多，所以教学时先通过对第三单元学问进行整理与复习，让学生在头脑中形成清楚的学问网络图，进一步让学