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文档简介

为增进学生主动参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平，全国各学校每年都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定．应用举例某学校八年级有４个班，共１８０人，其中男生８５人，女生９５人．姓名班级年龄性别身高体重选测一项５０米跑（３０）身高标准体重（１５）立定跳远（30）肺活量（１５）选测一项（女）台级试验（20）选测一项（男）台级试验（20）800米跑（20)100米赛跑（20）选测一项（女）坐位体前屈（20）选测一项（男）坐位体前屈（20）仰卧起坐（20）握力（20）握力（20）中学生体质健康登计表一收集数据１拟定样本从全校八年级的各班分别抽取５名男生和５名女生，构成一种容量为４０的样本．２拟定抽取样本的方法按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的５名男生和５名女生．整顿数据分析样本的体质健康统计表中的各项数据．例如计算每个个体的最后得分，按评分原则整顿样本数据，得到下表：成绩频数百分比不及格及格良好优秀合计３８１７１２４０7.5%20%42.5%30%100%描述数据根据上面的多个表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清晰地显现出来。例如，根据上面的表格，能够画出条形图和扇形图。分析数据根据原始数据或上面的多个统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和多个统计量得出结论。例如，根据上表可知，样本的体质健康成绩达成良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数的70%左右，由此能够预计全校八年级学生的体质健康成绩有类似的成果。撰写调查报告交流写出活动总结，向全班同窗介绍本小组的调查过程，展示调查成果，交流通过数据解决寻找规律、得出结论的感受。小结1.让学生经历了收集整顿描述分析数据统计的全过程。2.让学生根据学过的

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