部编版道德与法治九年级上册4.2《凝聚法治共识1》听课评课记录

部编版道德与法治九年级上册4.2《凝聚法治共识1》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册4.2《凝聚法治共识1》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放一段关于法治的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，生动形象地讲解了法治共识的重要性，并通过案例分析使学生更好地理解和掌握相关知识。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂氛围良好。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕法治共识的重要性，制定了具体的教学目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对法治共识有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，对法治共识的相关概念和原则能够熟练掌握。在技能方面，学生们能够运用所学知识分析案例，提出自己的观点，表明他们在知识运用和思考能力方面有所提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加认识到法治的重要性，培养了他们的法治意识。学生们对法治共识的认同度提高，能够尊重法律、遵守法律，并愿意为维护法治作出自己的贡献。这表明张华老师成功地促进了学生的全面发展，使他们在情感态度价值观方面得到了积极的影响。

总体来说，张华老师在《凝聚法治共识1》的教学中，有效地达到了教学目标，使学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。课堂教学有序，师生互动积极，教学技术使用得当，为学生的学习提供了良好的支持。在今后的工作中，张华老师可以继续关注学生的个体差异，进一步提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学目标和丰富的教学手段，成功地引导学生掌握了法治共识的重要性和基本原则。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生学习积极性高，教学效果显著。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活，将法治教育与学生的成长需求紧密结合，使学生能够真正体会到法治的重要性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂讨论环节可以更加开放，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。其次，教学资源可以进一步丰富，如引入更多真实的法治案例，让学生更加直观地感受到法治的力量。最后，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能达到预期的学习目标。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并给予必要的指导和支持。同时，可以计划采取一系列支持措施，如