湘少版三年级下册英语全册教学课件

湘少版英语三年级下册全册教学课件（2021年春修订）Unit1Howareyou?湘少版·三年级下册Newwordsglad高兴的see看见again再次fine好的too也now现在evening晚上night晚上and和；及class课begin开始well（身体）好的open打开Let’slistenandsayGoodmorning,Peter.I’mgladtoseeyouagain.Goodmorning,Lingling.I’mfine.Andyou?Howareyou?I’mfine,too.Goodmorning,boysandgirls.I’mgladtoseeyouagain.Now,classbegins!Goodmorning,MissLi!Languagepoints1.Goodmorning,Peter.早上好，彼得。morning的意思是“早上；上午”，通常是指中午12以前的时间段。

“Goodmorning.”是上午见面打招呼的常用语，回答也用“Goodmorning.”。用“Goodmorning.”问好时，后面也可以加称呼，并且用逗号隔开。2.I’mgladtoseeyouagain.我很高兴再次见到你。这是与某人好久没见，再次见面时用的打招呼用语。其中again的意思是“再次”，通常置于句子末尾。例：好久不见了。我很高兴再次见到你。Longtimenosee.I’mgladtoseeyouagain.拓展：初次见面打招呼时，可以用“Nice/Gladtomeetyou.很高兴见到你。”来表达自己的喜悦之情。3.Howareyou?你好吗？Howareyou?你好吗？

当熟人之间有较长一段时间没有见面，或是想知道对方最近的工作、学习或身体状况时，都可以用这句话。有时也可以用于比较正式地向别人打招呼。

回答:

I’mfine./I’mOK.(我很好。)

Soso.(一般般。)Notbad.(不坏。)（人们常用的问候语）拓展：how引导的问候语Howisitgoing?近况如何？Howareyoudoing?你好吗？Howdoyoufeeltoday?你今天感觉怎么样？4.Andyou?你呢？这句话常代替上文出现的句子或所提的问题。在本文中代替“Howareyou?”。拓展：与“Andyou?”意思相同的句子还有“Whataboutyou?或Howaboutyou?(你呢？)”。例：—Doyoulikedog?你喜欢狗吗？

—Yes,Ido.Andyou?是的，我喜欢。你呢？5.I’mfine,too.我也很好。too也太；很常放于肯定句的末尾，并且要用逗号与前面的句子隔开修饰形容词或副词，位于其之前例：我哥哥喜欢狗。我也喜欢狗。Mybrotherlikesdogs.Ilikedogs,too.这个男孩很高。Theboyistootall.6.Goodmorning,MissLi!早上好，李老师！Miss小姐；女士Miss+姓氏：常用来称呼未婚女士，也可以用来称

呼末婚女老师。在英语中，不能用“teacher+姓氏”称呼某位老师。例：我的英语老师是怀特老师。MyEnglishteacherisMissWhite.Let’slearnGoodmorning.Goodafternoon.早上好。下午好。Goodevening.Goodnight.晚上好。晚安。Languagepoints7.Goodafternoon.下午好。（通常指中午12点到下午6点这段时间）afternoonafternoon在……以后正午；中午+正午以后；下午在这段时间见面就可以用“Goodafternoon.”来打招呼。它的回答也要用“Goodafternoon.”。8.Goodevening.晚上好。

evening:傍晚；晚上。通常指傍晚到晚上睡觉前的这一段时间。

在这一段时间内像他人问好可以说“Goodevening.”，其答语也用“Goodevening.”。9.Goodnight.晚安。这句语是晚上睡觉前的用语，意为“晚安”。night：夜晚；晚上。尤其指晚上就寝的这段时间。例：—Goodnight,mum.晚安,妈妈。

—Goodnight.晚安。Let’sactI’mgladtoseeyou,too.Goodmorning.I’mgladtoseeyou.Goodafternoon.Howareyou?I’mfine.Goodevening.Howareyou?I’mfine.ActwithyourpartnerGoodmorning.Nicetoseeyouagain.Gladtoseeyou,too.Goodafternoon.Nicetoseeyouagain.Gladtoseeyou,too.Let’sreadI’mnotverywell.Howareyou,Dino?Openyourmouth.I’mwellnow.Thankyou.Languagepoints10.Openyourmouth.张开你的嘴。这是一个祈使句。祈使句是表示请求、命令、建议、祝愿、邀请等的句子。祈使句的主语通常为第二人称(you)，但一般都被省略，只有在特殊的情况下才把主语(you)补充出来。所以置于祈使句句首的动词总是用原形。肯定祈使句结构：动词原形+宾语+其他.否定祈使句结构：Don’t+动词原形+宾语+其他.例：打开你的书包。不要打开你的书包。Openyoubag.Don’topenyoubag.Let’slearntolearnYouplay.Iplay.Thisisourrole-play.Yousay,“Hello!”Isay,“Goodday!”Let’schantAheninavest,Sittinginhernest.Triesherbest,Toreadatadesk.Ee字母e在单词中的发音规则字母e在单词中一般发/e/。发音要领：/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵住下齿，舌前部向上颚抬起，但比发/i/音时略低些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i/音时开大些。上下齿之间可容一指。语音知识专讲Let’shavefunHello,hello,hello!Howareyou?I’mgladtobewithyou.Andyouandyouandyou.Hello!Howareyou?ThankyouforlisteningUnit2AreyouLingling?湘少版·三年级下册boy男孩Newwordsgirl女孩baby婴儿man男人woman女人turn轮到的机会so如此Let’slistenandsayOh!Aschoolbag!AreyouLingling?No,I’mnot.AreyouLingling?Yes,Iam.Hereyouare.Oh,thankyou!Languagepoints1.AreyouLingling?你是玲玲吗？此句是以be动词开头的一般疑问句，用于询问对方是否是某人句型结构:Areyou+人名？在朗读时用升调。肯定回答:Yes,Iam.（是的，我是。）否定回答:No,I’mnot.（不是，我不是。）2.Hereyouare.给你。here的意思是“在这里”，放在句首起强调作用。Hereyouare.是一个倒装句，意思是“给你。”用于把东西递给对方的时候。例：—我可以用一下你的尺子吗？—当然。给你。—MayIuseyourruler?

—Sure.Hereyouare.拓展：与here相对应的词是there(在那里)。Let’slearnboygirlbaby男孩女孩婴儿manwoman男人女人Let’sactHello,Benny.AreyouJane?No,I’mnot.AreyouLinda?Yes,Iam.Yourturn！Let’sreadTim?Tim!AreyouTim?No,I’mnot.AreyouTim?Yes,I’mTim.I’msogladtoseeyouagain.Languagepoints3.I’msogladtoseeyouagain.我是如此高兴再次见到你。so是程度副词，意思是“如此，这么，极，很”，它可以用于修饰形容词或副词。例：这棵树很高。Thetreeissotall.Let’slearntolearnThisismyroom.ThisismyEnglishroom.Awordhere.Awordthere.IseeEnglishwordseverywhere.Goodnight.Goodafternoon.Goodevening.fathernotebookGoodmorning.girlboysevenpictureLanguagepoints4.Thisismyroom.这是我的房间。Thisis…这是……

（用来介绍人或物的句型）例：这是我的朋友。Thisismyfriend.this（指示代词）：这，这个。通常指空间上离我们较近的人或事物。Thisis…用于打电话时，意思是“我是……”。拓展：

当指离我们较远的事物时，就要用that，意思是“那，那个”。

介绍离我们较远的人或事物时，就要用“Thatis…”，意思是“那是……”。例：那是我的朋友。Thatismyfriend.Let’schantYou’remyfriends.There’remyfriends.We’regoodfriends.Ilikemyfriends.Ff语音知识专讲字母f在单词中的发音规律字母f在单词中一般发/f/。发音要领：/f/是清辅音，发音时声带不振动。下唇轻抵上齿，让口腔内气流从唇齿间缝中挤出时摩擦成音。Let’ssingAreYouSleeping?AreYouSleeping?AreYouSleeping?BrotherJohn.BrotherJohn.Morningbellsareringing.Morningbellsareringing.Ding,ding,dong.Ding,ding,dong.ThankyouforlisteningUnit3Whatcolouristhisballoon?湘少版·三年级下册Newwordscolour颜色balloon气球red红色；红色的blue蓝色；蓝色的yellow黄色；黄色的white白色；白色的green绿色；绿色的black黑色；黑色的Let’slistenandsayWhatcoloristhisballoon?It’sred.Whatcoloristhisballoon?It’sblue.Whatcoloristhisballoon?It’syellow.Whatcolor…?Ha!Ha!Languagepoints1.Whatcolouristhisballoon?这个气球是什么颜色？这是询问某物品颜色的句子。句型结构：What+colour+be动词+物品？

……是什么颜色？be动词的形式要根据物品的单复数形式变化而变化。

当物品是单数形式时，be动词用is；当物品是复数形式时，be动词用are。当回答物品的颜色时，用句型“It’s/They’re+颜色.”。（it’s=itis,they’re=theyare）例：

—书桌是什么颜色？—

是绿色的。

—Whatcolourisdesk?

—It’sgreen.

—这些钢笔是什么颜色？

—是蓝色的。

—Whatcolourarethepens？

—They’reblue.Let’slearnwhitegreenred白色；白色的绿色；绿色的红色；红色的yellowblueblack黄色；黄色的蓝色；蓝色的黑色；黑色的Let’sactWhatcoloristhis?It’sred.Whatcoloristhis?It’syellow.Whatcoloristhis?…PracticeWhatcoloristhis?It’sred.Whatcoloristhis?It’sgreen.Whatcoloristhis?It’sblue.Let’sreadDino,thisisred.Yes.Andthisisblack.Now,whatcolouristhis?Let’slearntolearnThisisagoodway.Let’scolourandsay.Yellow,greenandred.WithcoloursIplay.Languagepoints2.Let’scolourandsay.咱们涂一涂，说一说。此句是有let引导的祈使句。句型结构：Let’s+动词原形+其他。咱们一起……吧。let’s是letus的缩写形式,后接动词原形。肯定答语：OK.（好的）/Great.（好极了）/Allright.（好吧）；否定答语：Sorry,I...例：—Let’sgotothezoo.咱们去动物园吧！

—Great!好极了！

拓展：

letme+动词原形+其他。让我做……吧。例：让我打扫房间吧。Letmecleantheroom.3.Yellow,greenandred.黄色、绿色和红色。and的意思是“和；那么”，是连词，用来连接并列的单词、短语、句子。当and连接三个或三个以上的词语时，通常把它放在最后一个词语前，并且用“，”与前面的并列成分隔开。拓展：and也可连接数词，意思是“加”。例：五加七等于十二。Fiveandsevenistwelve.例：这个男孩和这个女孩是好朋友。Theboyandthegirlaregoodfriends.我喜欢红色，黄色和蓝色。Ilikered,yellowandblue.4.WithcoloursIplay.我和颜色一起玩。with的用法：（1）Iplaywithmygoodfriend.我与我的好朋友一起玩。with表人与人之间的协同关系，常意为“和/与……”。（2）Wehaveahousewithanicegarden.

我们有一个带有漂亮花园的房子。with表示拥有某物。（3）Icolourtheballoonredwithacrayon.

汤姆用铅笔画画。with表用某种工具或手段。（4）Thegirlwithbigeyesaremygoodfriend.那个有大眼睛的女孩是我的好朋友。with表“带来”，或“带有,具有”，在……身上，在……身边之意。Let’schantGreengrapes.Goodgrapes.Greengrass.Goodgrass.Gg语音知识专讲字母g在单词中的发音规律字母g在单词中一般发/g/。

发音要领：/g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。Let’ssingandactColoursongRed,Yellow,BlueandGreenstandup.Red,Yellow,BlueandGreenturna-round,andstretchuphighaboveyourhands,oh!Red,Yellow,BlueandGreensitdown.Let’sknowmoreRedisforloveandluck.Ilikewhite.Whiteispure.Whatisagreencity?Itisacleancitywithmanytrees.Languagepoints1.Redisforloveandluck.红色代表爱和好运。这个句子的结构是:...be(am/is/are)for...

……代表……例：红色代表太阳。Redisforthesun.ThankyouforlisteningAssessmentⅠ湘少版·三年级下册1.见面时用到的问候语

I’mgladtoseeyouagain.我很高兴再次见到你。

—Howareyou?你好吗？

—I’mfine.Andyou?我很好。你呢？

Goodmorning,Peter.早上好彼得。

Goodafternoon.下午好。Goodevening.晚上好。

Goodnight.晚安。Review2.请求、建议某人做某事的肯定祈使句：

动词原形+宾语+其他.例：Openyourmouth.张开你的嘴3.把东西拿给某人的表达及答语：

—Hereyouare.给你。

—Thankyou.谢谢你。3.询问对方是否是某人的句型及回答:

—Areyou+人名?

—Yes,Iam./No,I’mnot.例：—AreyouLingling?你是玲玲吗？

—No,I’mnot.不，我不是。5.轮到某人做某事的表达：

Yourturn.轮到你了。6.表达极度高兴之情：I’msogladtoseeyouagain.

我是如此高兴再次见到你。7.介绍空间上离我们较近的人或事物：

Thisis…

这是……

例：Thisismyroom.这是我的房间。8.询问单个物体颜色的句型及回答：

—Whatcolouris（this）+物体名?

—It’s+颜色名.例：—Whatcolouristhisballoon?气球是什么颜色？

—It’sred.它是红色。9.介绍颜色的句型：

Thisis+颜色名.例：Dino,thisisred.迪诺，这是红色。10.以let’s开头的祈使句：Let’s+动词原形+其他。例：Let’scolourandsay.咱们涂一涂，说一说。Listenandnumber2413Listenandtick✔✔✔听力原文1.—Whoistheboy?—Heismybrother.2.—Whoistheman?—Heismyuncle.3.—Whoisthebaby?—Sheismysister.Readandcolouragreenpencilayellowpencil-boxawhiterulerablacknotebookaredschoolbagabluebookLostAndFoundLostAndFoundIcandoitDrawaifyoucandoit.Drawaifyoucan’t.1.Namefourcolors.It’sred.Example:singasong.I’mfine.Thankyou.2.Greetpeople.Hi,howareyou?IliketodoitDrawaifyouliketodoit.Drawaifyoudon’t.1.Colourandsay.Ilikered.ThankyouforlisteningUnit4LookattheT-shirts湘少版·三年级下册Newwordslook看at在；向T-shirtT恤衫they他（她；它）们（主格）but但是too太big大的shorts短裤nice好的trousers长裤dress连衣裙coat大衣shirt衬衫and和new新的Let’slistenandsayLookattheT-shirts.They’rebeautiful.Yes,Iliketheredone.Ilikethegreenone,butit’stoobig.Lookattheblueshorts.Oh,they’renice.Languagepoints1.LookattheT-shirts.看这些T-恤衫。look的意思是“看”，可以单独使用，用来引起别人的注意。它强调看的过程。当我们想要表达“看某人或物”时，要用短语lookat“看……”。例：看,一只鸟。看地图。Look,abird.Lookatthemap.

注意：与look近义的还有watch和see,它们的用法如下：（1）watch的意思是“观看；注视”，用来指注视移动着的物体，如看电视、看球赛、看戏等。此外watch作名词时的意思是“手表”。例：TheywatchTV.他们正在观看足球赛。（2）see为及物动词，意思是“看见”，侧重“看”的结果。此外，see还可表示“理解，明白”。例：Icanseeaballoon.我能看见一个气球。2.They’rebeautiful.它们真漂亮。they是表复数的人称代词，是主格形式，意思是“他(她、它)们”。they’re是theyare的缩写形式。例：Theyareblue.它们是蓝色的。3.Iliketheredone.我喜欢红色的那件。在本文句中one代指上文提到的T-恤衫。one数词一（个）代词代指上文提到的人或物例：Theballoonsarenice，Ilikeyellowone.

气球很漂亮，我喜欢黄色的那个(气球)。4.Ilikethegreenone,butit’stoobig.

我喜欢绿色的那件，但是它太大。

but是转折连词，可以连接两个并列成分，意思是“但是；然而；可是”。例：Theshirtisnice,butitissmall.

这件衬衫漂亮，但是小了。Let’slearnshortstrousersdressT-shirtcoatshirt长裤连衣裙T恤衫短裤大衣衬衫Let’sactIsthisyourdress,Helen?No.mydressisblueandwhite.LookatmynewT-shirt.It’sverynice!Languagepoints5.Isthisyourdress,Helen?这是你的连衣裙吗，海伦？这是一含有be动词的一般疑问句.它的结构:Isthis…?这是……吗？肯定回答:Yes,itis.(是的，它是。)否定回答:No,itisn’t.(不，它不是。)例：—这是一件衬衫吗？—是的，它是。—Isthisashirt?—Yes,itis.Let’sreadIsthisyourcoat,Tim?Yes,itis.Isthisyourshirt?No,itisn’t.It’stoobig.Let’slearntolearnWhatcanyousee?“Coat”Icansee.Whatcanyousee?“Dress”Icansee.EYESIGHTTESTCapCapCapHatHatHatCoatCoatCoatShirtShirtShirtDressdressdressShortsShortsShortsRedRedRedBlueBlueBlueWhiteWhiteWhiteLanguagepoints6.Whatcanyousee?你能看见什么？can的意思是“能；会”，是情态动词，没有人称和数的变化，后面通常接动词原形。常用句型:（1）肯定句：主语+can+动词原形+其他.

例：Hecanplayfootball.他会踢足球。（2）否定句：主语+can’t+动词原形+其他.

例：Ican’trideabike.我不会骑自行车。（3）特殊疑问句:

疑问词+can+主语+动词原形+其他？例：Whatcanyoudo？你会做什么？（4）一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？

肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.

例：—Canyourowaboat?你会划船吗？

—Yes,Ican.是的，我会。Let’schantHappyHenry,Hasahappyhat.Thehappyhat,MakesHenryhappy.Hh语音知识专讲字母h在单词中的发音规则字母h在单词中一般发/f/。发音要领：/h/是清辅音，发音时声带不振动。双唇微微张开，口形不定，随/h/后面的元音而变化。气流不受阻碍，仅在通过声带时发出轻微的摩擦声。Where’smyrightshoe?Let’shavefunLet’slookandfind.Ineedsocks.Ineedacoat.ThankyouforlisteningUnit5Whattimeisit?湘少版·三年级下册Newwordstime时间clock钟表please请OK好的o’clock……点钟eleven十一twelve十二day白天show展示；给……看Let’slistenandsayWhattimeisit?Sorry,Idon’tknow.Lookattheclock,please.OK!Thankyou.It’sseveno’clock.Languagepoints1.Whattimeisit?几点钟了？此句是由whattime引导的对时间提问的特殊疑问句。time：时间Whattimeisit?

几点钟了？答句结构：Itis＋数字＋o’clock.（不可数名词）（用来询问具体的时间）例：—几点钟了？

—三点钟了。—

Whattimeisit?—Itisthreeo’clock.

2.Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。当在说错或做了令人不悦的事情之后，表示歉意时就说“sorry”。答语：That’sOK.

/That’sallright.没什么，没关系。例：对不起，我迟到了。Sorry,I’mlate.3.Lookattheclock,please.请看表。please的意思是“请”，常用于祈使句中，可放在句首，也可放在句末。放在句首时，后面接动词原形或“don’t+动词原形”；放在句末时，常用逗号与前面的句子分开。例：Pleasestandup.请起立。

Comein,please.请进。4.OK!好的！OK还可以写作okay，主要用于口语，主要用于以下情况：（1）表示征求意见或同意他人的提议或意见。例：—Let’sgotoschool.我们去上学吧。

—OK.行。（2）表示事情的顺利和身体状况或物品性能情况的良好。例：—AreyouOK？你身体好吗？

—Yes,I’mfine.我很好。（3）用作语气词，承接上下文。例：OK,let’sbeginourclass.

好吧，咱们开始上课吧！（4）与That’s连用，对他人的感谢或道歉，表示客

气的回答。例：—Thankyou!谢谢你！

—That’sOK.不用谢。5.It’sseveno’clock.七点钟。这是一个表达整点的句型。基本结构:It’s+基数词(+o’clock)。例：九点钟。It’snineo’clock.拓展：当时间不是整点时，可以按照“钟点+分

钟数”的顺序直接表达时间。例：两点过五分。It’stwofive.clockeleveno’clocktwelveo’clock钟表十一点十二点Let’slearndaynight白天晚上Let’sactLingling,pleaseshoweleveno’clock.Verygood.Now,whattimeisit?It’stwelveo’clock.Languagepoints6.Lingling,pleaseshoweleveno’clock.

玲玲，请展示十一点整。show是动词，意思是“展示，出示，给……看”，其后通常接双宾语。例：请给我看你的票。Showmeyourticket.PracticeWhattimeisit?It’sseveno’clock.Whattimeisit?It’steno’clock.Let’sreadTim,whattimeisit?It’steno’clock,Dino.Thankyou.Goodnight,Dino.Goodnight,Tim.Let’slearntolearnOne,two,three,four,five.Numbersinlife.Six,seven,eight,nine.Numbersarefine.Ten,eleven,twelveforme.NumbersIsee.Findnumbersinlife.Let’schantMikelikesthekite.Mikefliesthekite.Thekiteislight.Thekiteflieshigh.语音知识专讲字母i在单词中的发音规则（一）字母i在开音节单词中一般发/ai/。（不要点的i）发音要领：/ai/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/音滑向/I/音，前重后轻，口形随之变化。Let’shavefunHickoryDickoryDockHickorydickorydock!Themouseranuptheclock.Theclockstruckone.Themouserandown.Hickorydickorydock!Clockstrukone.Themouserandown.Hickorydickorydock!ThankyouforlisteningUnit6Howmanypensarethere?湘少版·三年级下册Newwordshowmany多少……count数数；计算thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十star星星more更多的Let’slistenandsayPleasecounttherulers,Mingming.Howmanyrulersarethere?One,two,three,four.Fourrulers.Howmanypensarethere?Thirteenpens.Good!Languagepoints1.Pleasecounttherulers,Mingming.明明，请数一数这些尺子。这是一个祈使句，句首省略了主语you。please引导的祈使句的结构是“Please+动词原形+其他.”。please的意思是“请”，可以放在句首也可以放在句末，当please放在句末时，常用逗号与前面的部分隔开。例：请看黑板。Lookattheblackboard,please.2.Howmanyrulersarethere?有多少把尺子？many:许多;用来修饰可数名词的复数形式。howmany:多少;对可数名词的数量进行提问，后面必须跟可数名词的复数形式。结构:

Howmany+可数名词复数+arethere？答语可以直接用数字表示。例：—Howmanydogsarethere?多少只狗？

—One.一只。拓展：用来询问事物数量时还可以用句型：

Howmuch+（不可数名词+其他）？其中“howmuch”的意思是“多少”，后面接不可数名词。例：Howmuchmilkisthereinthecup?Let’slearnthirteenfourteenfifteensixteen十三十四十五十六seventeeneighteennineteentwenty十七十八十九二十Let’sactHowmanybooksarethere?Howmanypensarethere?Howmanypencilsarethere?Howmanyrulersarethere?PractiseHowmanypencilsarethere?Fourteen.Howmanyrulersarethere?Twelve.Let’sreadOnestar,twostars,threestarsandfour…Fifteenstars,sixteenstars…Andfourmore.Howmanystarsarethere?Languagepoints3.Andfourmore.还有四个。and用于句首时，起到承接上文的作用，不翻译。例：她喜欢连衣裙。我喜欢短裙。Shelikesdresses.AndIlikeskirts.拓展：and还可意为“加”，数学中的“+”。例：五加六等于十一。Fiveandsixiseleven.Let’slearntolearnCountandthinknow.Howmanyarethere?Let’schantApinkfishswims.Apinkfishwins.Apinkfishsinks.Ithasstrongfins.Ii语音知识专讲字母i在单词中的发音规则（二）字母i在闭音节单词中一般发/i/。（不要点的i）

发音要领：/i/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上颚抬起，但比发/i:/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大写。Let’shavefunLet’sdrawandsay.One,two,drawashoe.Three,four,drawadoor.Five,six,drawastick.Seven,eight,drawagate.Nine,ten,drawahen.Let’sknowmoreWhattimeisit?It’s7o’clock.It’stimeforschool.I’mlate!Don’tbelateagain.I’msorry,MissLi.Whereisyourhomework?Hereitis.Good.Thankyou!Languagepoints1.It’stimeforschool.到上学的时间了。

It’stimefor+名词到做……的时间了。例：到吃午餐的时间了。It’stimeforlunch.拓展：同义句型：It’stimetodosth.例：到去学校的时间了。It’stimetogotoschool.2.Don’tbelateagain.不要再迟到了。本句是否定祈使句。don’t:不要……构成祈使句否定式的方法就是在动词原形前加don’t。肯定祈使句的结构：动词原形+宾语+其他.否定祈使句的结构：Don’t+动词原形+宾语+其他.例：

不要游泳。Don’tswim.3.Where’syourhomework?你的家庭作业在哪里？这是一个由where（哪里）引导的特殊疑问句，用来询问人或物品的具体位置。结构：Whereis/are+人/物？回答：人/物+is/are+介词短语.注意：be取决于主语的单复数。当主语是单数或

不可数用is，当主语是复数用are。(where’s=whereis)ThankyouforlisteningAssessmentⅡ湘少版·三年级下册Review1.引起别人的注意的句子：

LookattheT-shirts.看这些T-恤。2.赞美某人/物的句子：

They’rebeautiful.它们真漂亮。3.表示自己的喜好的句型：Ilike+名词.例：Iliketheredone.我喜欢红色的那件。4.一般疑问句及回答

—Isthisyourdress,Helen?

这是你的连衣裙吗，海伦？

—No.Mydressisblueandwhite.

不是。我的连衣裙是蓝白相间的。5.what开头的特殊疑问句

Whatcanyousee?你能看见什么？6.询问准钟点时间的句型及答语：

—Whattimeisit?

—Itis+数词+o’clock.例：—Whattimeisit?几点钟了？

—Itisseveno’clock.七点钟了。7.表示抱歉的用语：

Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。8.祈使句：

Lookattheclock,please.请看表。9.同意别人的看法或提议：

OK!好的！10.以please开头的祈使句：Please+动词(短语）原形+其他.例：Pleasecounttherulers,Mingming.

明明，请数一数这些尺子。10.以and开头的句子：

Andfourmore.还有四个。11.询问多个物品数量的句型及答语：

—Howmany+名词复数+arethere?有多少把尺子？

—数词（+名词复数）.例：—Howmanyrulersarethere?有多少把尺子？

—Thirteenpens.十三支钢笔。Listenandcircle1.A.B.C.2.A.B.C.3.A.B.C.听力原文1.—Isthisyourcoat,Peter?

—No,itisn’t.Mycoatisredandwhite.2.—Whattimeisit,Jane?

—It’sthreeo’clock.3.—Howmanybirdsarethere,Dongdong?

—Tenbirds.Theyareredandblue.Listenandmatch听力原文1.Mr.Panda,hereare12pensforyou.2.Mr.Monkey,hereare19pencilsforyou.3.Mr.Lion,hereare14rulersforyou.4.Mr.Dog,hereare18pensforyou.5.Mr.Bird,hereare13pencilsforyou.6.Mr.Duck,hereare20rulersforyou.Look,readandmatchSheismymother.Thisisababy.ThisisaredT-shirt.Mydressisyellow.It’seleveno’clock.IcandoitDrawaifyoucandoit.Drawaifyoucan’t.1.Countfrom1to20.Example:singasong.It’sfouro’clock.2.Askaboutthetime.Whattimeisit?IliketodoitDrawaifyouliketodoit.Drawaifyoudon’t.1.Nametheclothes.Thisismyshirt.ThankyouforlisteningUnit7Isthisanorange?湘少版·三年级下册Newwordsorange橘子banana香蕉lemon柠檬market市场classroom教室apple苹果pear梨子ball球have吃；有sweet甜的Let’slistenandsayIsthisabanana?Yes,itis.Isthisanorange?Yes,itis.Isthisanorange,too?No,itisn’t.It’salemon.Thisisamarket.Itisn’taclassroom.Languagepoints1.Isthisabanana?这是香蕉吗？这是以be动词开头的一般疑问句。含有be动词的一般疑问句的结构是：be动词+主语+表语(名词/形容词/数词……)？be动词的形式随着主语的单复数形式变化而变化。（1）当主语是单数时，be动词为单数is.

句子结构：Is+主语+表语？

肯定回答是：Yes,…is.是的，……是。

否定回答是：No,…isn’t.不是，……不是。例句：它是一只猴子吗?

是的，它是。Isitamonkey?Yes,itis.（2）当主语是复数时，be动词为复数are。

句子结构：Are+主语+表语？

肯定回答：Yes,…are.是的，……是。

否定回答是：No,…aren’t.

不是，……不是。例句：它们是苹果吗？

不，它们不是。Aretheyapples?No,theyaren’t.注意：当主语是I时，be动词要用am。拓展：把含有be动词的陈述句变为一般疑问句的方法

（1）把陈述句中be动词提至主语前；（2）把句末的句号变成问号。2.anorange一个橘子an读成[æn]或[ən]，是不定冠词，意思都是“一个，一”，有

“任意一个”的含义。

an用于以元音音素开头的单词前。a

是不定冠词，与an的意思一样，只是用于以辅音音素开头的单词前。国际音标表：3.Itisn’taclassroom.它不是一间教室。这是一个否定句。句型结构：主语+be(am/is/are)+not+表语.例句：这些梨子是黄色。Thepearsareyellow.通常isnot可以缩写成isn’t，arenot可以缩写成aren’t。主语be动词单数可数名词或不可数名词单数形式isIam复数可数名词复数形式areLet’slearnapple苹果pearbanana香蕉梨子样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！lemonorange柠檬橘子Let’sact1.Isthisanapple?Yes,itis.2.Isthisapear?No,itisn’t.PairworkIsthisabanana?Yes,itis.Isthisalemon?No,itisn’t.Let’sread12Isthisaball?No,itisn’t.It’sanorange.CanIhaveit?Yes.It’ssweet.34Idon’tlikeoranges.1.CanIhaveit?我可以吃它吗？Languagepoints这是一个含有情态动词can的一般疑问句，can在句中译为“会，能够”。句型结构：Can+主语+动词原形+其它。肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.

情态动词can有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语。情态动词can没有人称和数的变化。

（1）表示“能、会”，指脑力或体力方面的“能力”。

例句：Jimcanswim.吉姆会游泳。

拓展：情态动词can的基本用法（2）表示“可能”，常用于否定句或疑问句中，指

某种可能性。

例句：她不可能在教室里。Shecan’tbeintheclassroom.（3）表示“可以”，常用于口语中，指许可或请求

做某事。

例句：我可以喝一些牛奶吗？CanIhavesomemilk?2.Idon’tlikeorange.我不喜欢橘子。当含有实义动词的句子变否定时，要借助助动词do。含有实义动词的否定句结构：

主语+助动词(do/does)+not＋

动词原形+其他.当主语是单数形式时，助动词用does。当主语是复数形式时，助动词用do。通常donot缩写成don’t；doesnot缩写成doesn’t。例句：迈克不喜欢葡萄。Mikedoesn’tlikegrape.Let’slearntolearnPutthewordsintodifferentgroups.dogboycatgirlbananarulerpencilAnimalGroupFruitGroupdogcatbananaPeopleGroupSchoolGroupboygirlrulerpencilLet’schantJack,Jack!Jumpandjump!Jane,Jane!Joinandjump!Jj字母j在单词中一般发/dʒ/。发音要领：/dʒ/是浊辅音，发音时声带振动。发/dʒ/音时，口形微方，稍突出。舌尖抵住上齿龈，让气流从舌齿间的缝隙中冲击而出。发/d/和/ʒ/音时，瞬间合一。例词：job工作，jeans牛仔裤，joke笑话，jump跳字母j在单词中的发音规则Let’shavefunFillthewordsandsay.ThankyouforlisteningUnit8Ilikeasunnyday湘少版·三年级下册Newwordssunny晴朗的rai