人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3一.教材分析本课是部编版历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要讲述新中国成立后的外交事业。教材通过介绍我国在50年代、60年代、70年代和80年代的外交成就，展示我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的演变。教材内容丰富，既有历史事实，也有对外交政策的深入分析，对于学生了解我国外交事业的发展具有重要意义。二.学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国在各个历史时期的重大事件有一定的了解。但学生对于外交事业的专业术语和外交政策的演变可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行讲解和引导。此外，学生对于我国在国际事务中的地位和作用可能了解不多，教师可以通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。三.教学目标知识与技能：了解新中国成立后的外交事业的发展，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到我国在国际事务中的责任和义务。四.教学重难点教学重点：新中国成立后的外交事业的发展，我国在国际事务中的地位和作用。教学难点：外交政策的专业术语，我国在不同历史时期的外交成就的背景和意义。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在不同历史时期的外交成就。案例教学法：选取具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题分析能力。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交事业的发展，让学生了解我国在不同历史时期的重大外交成就。操练（20分钟）教师学生进行小组讨论，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。学生通过讨论，加深对外交政策的专业术语的理解，提高问题分析能力。巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，巩固所学知识，让学生明确我国在国际事务中的地位和作用。拓展（10分钟）教师选取具有代表性的外交案例，让学生分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。通过案例分析，提高学生的合作意识和问题分析能力。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，强调我国在国际事务中的地位和作用，引导学生树立全球观念。家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于我国外交事业的发展的短文。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习和巩固。教学时间安排：导入：5分钟呈现：15分钟操练：20分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：60分钟在完成本课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并据此提出了相应的改进措施。一、课堂反思教学内容的选择与安排在本课的教学设计中，我选择了新中国成立后的外交事业的发展作为主要内容，通过介绍我国在不同历史时期的重大外交成就，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。在内容的选择上，我力求全面、准确，注重历史事实的呈现和外交政策的深入分析。但在内容的安排上，我发现可以将一些具体的外交成就进行更加详细的阐述，以便学生更好地理解我国外交事业的发展。教学方法的应用在教学过程中，我运用了情境教学法、案例教学法和讨论教学法等多种教学方法。这些方法的应用使得课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在实际操作中，我发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考和分析不足。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考和分析问题。教学目标的达成在本课的教学设计中，我设定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂实施，我发现大部分学生能够掌握我国外交事业的发展历程，但对于外交政策的专业术语和我国在国际事务中的地位和作用的理解还有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生基础知识的教学，同时加强情感态度与价值观的培养。教学时间的分配在本课的教学设计中，我合理分配了各个环节的时间，确保了课堂的顺利进行。但在实际教学过程中，我发现部分环节的时间安排过于紧张，导致学生无法充分发表自己的观点。针对这一问题，我需要在今后的教学中调整时间安排，确保每个环节都有充足的时间让学生进行思考和讨论。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现环节，学生对于一些外交政策的专业术语感到困惑，影响了对外交事业的理解。解决办法：在呈现环节，教师对外交政策的专业术语进行讲解，并结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握。问题：在操练环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。解决办法：教师加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，并提出问题引导学生思考，提高课堂氛围。问题：在巩固环节，学生对于我国在国际事务中的地位和作用的理解还有待提高。解决办法：教师通过列举具体的外交案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用，从而加深理解。问题：在拓展环节，部分学生对于案例的分析不够深入，无法充分展示我国外交政策的演变。解决办法：教师在拓展环节加强对学生的引导，鼓励他们从多个角度分析案例，深入探讨我国外交政策的演变。三、改进措施丰富教学内容，注重细节阐述，使学生更好地理解我国外交事业的发展。调整教学时间安排，确保每个环节都有充足的时间让学生进行思考和讨论。加强对学生的引导，鼓励他们独立思考和分析问题，提高课堂参与度。注重基础知识的教学，加强学生对外交政策的专业术语的理解。在情感态度与价值观的培养方面，教师要注重身教，以自己的情感感染学生，使他们热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地完成本节课的教学任务，提高学生的历史素养和分析问题的能力。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计在作业设计方面，我主要考虑了以下几个方面：巩固基础知识：要求学生准确记忆新中国成立后的外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就。提高分析能力：要求学生能够结合所学内容，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。培养情感态度与价值观：要求学生通过作业，深刻理解我国在国际事务中的责任和义务，树立全球观念。基于以上考虑，我设计了以下作业：请学生简要总结新中国成立后的外交事业的发展历程，并列出我国在不同历史时期的重大外交成就。请学生选取一个具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。请学生结合所学内容，撰写一篇关于我国外交事业的发展的短文，要求观点明确，论述合理。二、专家点评在教学设计完成后，我向专家进行了请教和咨询，专家对我的教学设计进行了点评，提出了以下建议：教学内容的选择与安排：专家认为，本节课的教学内容选择非常合适，能够让学生了解我国外交事业的发展。建议在呈现环节，可以更加详细地介绍我国在不同历史时期的外交成就，以便学生更好地理解。教学方法的应用：专家认为，教学方法的应用符合学生的认知规律，能够提高学生的学习兴趣和参与度。建议在操练环节，可以设置一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。教学目标的达成：专家认为，本节课的教学目标设置合理，能够全面提高学生的素养。建议在情感态度与价值观的培养方面，可以加入一些实际案例，让学生深刻理解我国在国际事务中的责任和义务。教学时间的分配：专家认为，教学时间的分配比较合理，能够保证课堂的顺利进行。建议在巩固环节，可以适当增加一些时间，让学生充分发表自己的观点，提高他们的表达能力。作业设计：专家认为，作业设计能