人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿3

人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》说课稿3一.教材分析《合理利用网络》这一节是人教部编版八年级道德与法治上册的第二课第二节。本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免网络的负面影响。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确对待网络，发挥网络的积极作用，提高学生的网络素养。二.学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，容易受到网络的不良影响。因此，在教学过程中，需要引导学生全面认识网络的利与弊，帮助他们建立正确的网络观念。三.说教学目标知识与技能：让学生了解网络的两面性，学会正确对待网络，提高网络素养。过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络，做网络的主人。四.说教学重难点教学重点：让学生了解网络的两面性，学会正确对待网络。教学难点：如何引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。教学手段：利用多媒体课件、网络素材等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过展示网络的两面性案例，引起学生对网络的关注，激发他们的学习兴趣。案例分析：让学生分组讨论网络的两面性，引导学生独立思考，培养他们的分析能力。小组合作：让学生分组完成网络利与弊的报告，通过实践锻炼他们的合作能力。成果分享：让学生展示自己的报告，互相交流学习，提高他们的表达能力。总结提升：教师对学生的成果进行点评，引导学生树立正确的网络观念，合理利用网络。课后作业：布置一道关于合理利用网络的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。七.说板书设计板书设计如下：网络的两面性利：便捷、丰富、高效弊：诱惑、沉迷、隐私泄露如何合理利用网络自觉抵制不良信息合理安排上网时间保护个人隐私学会辨析网络信息八.说教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于网络两面性的认识。学生表达能力：通过成果分享环节，评价学生的表达能力。学生实践能力：通过课后作业，评价学生将所学知识运用到实际生活中的能力。学生网络素养：综合评价学生在网络方面的认知、态度和行为。九.说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。同时，教师也要不断提高自己的网络素养，以身作则，引导学生树立正确的网络观念。在课后，教师要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地合理利用网络。知识点儿整理：《合理利用网络》这一节的内容主要涉及以下几个知识点：网络的两面性：网络作为一种新兴的媒体形式，具有便捷、丰富、高效等优点，但同时也存在诱惑、沉迷、隐私泄露等负面影响。网络素养：网络素养是指个体在网络环境中的认知、态度和行为。具备良好网络素养的人能够正确对待网络，发挥网络的积极作用，避免网络的负面影响。自觉抵制不良信息：在网络中，存在大量的不良信息，如色情、暴力等。学生应该自觉抵制这些信息，避免受到其负面影响。合理安排上网时间：网络的诱惑容易使学生沉迷其中，影响学习和生活。学生应该合理安排上网时间，保证学习、生活和网络使用之间的平衡。保护个人隐私：网络中存在着大量的个人信息泄露的风险。学生应该学会保护自己的个人隐私，避免泄露。学会辨析网络信息：网络中存在着大量的虚假、不实信息。学生应该学会辨析网络信息，避免受到误导。网络道德与法律：在网络中，个体应该遵守网络道德与法律，尊重他人权益，维护网络秩序。网络与现实生活的关系：网络是现实生活的一部分，但不应完全替代现实生活。学生应该正确处理网络与现实生活的关系，保持良好的生活习惯。以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中可以围绕这些知识点展开，帮助学生全面了解网络的两面性，提高他们的网络素养，培养他们正确对待网络的态度和行为。同步作业练习题：下面关于网络的两面性说法正确的是：A.网络只有负面影响，没有积极作用B.网络只有积极作用，没有负面影响C.网络既有积极作用，也有负面影响D.网络的负面影响大于积极作用以下哪种行为属于自觉抵制不良信息？A.频繁浏览网络色情B.主动下载并传播不良信息C.看到不良信息及时举报D.长时间沉迷于网络游戏以下哪种行为有利于保护个人隐私？A.在网上随意填写个人信息B.设置复杂的密码，并定期更换C.在公共场所使用公共Wi-Fi进行网上购物D.将个人银行账户信息告诉网友以下哪种行为属于网络道德与法律范畴？A.在网络中随意辱骂他人B.黑客攻击他人计算机系统C.传播虚假信息，误导他人D.尊重他人，维护网络秩序以下哪种行为说明个体没有正确处理网络与现实生活的关系？A.每天花大量时间在网络上，很少参与现实活动B.网络和现实生活均衡发展，相互补充C.只参与网络活动，不参与现实生活中的集体活动D.网络成为个体获取信息、交流的主要渠道，但不影响现实生活二、案例分析题阅读以下案例，回答相关问题。案例：小明是一名八年级学生，他每天都会使用网络，查询学习资料，与同学交流。但他也发现，有些同学沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降。小明想不通，网络为什么会有这样的影响。请分析网络的两面性在小明身上的体现。答案：网络的两面性在小明身上体现为：一方面，网络为他提供了便捷的学习途径和交流平台，有助于他的学习和生活；另一方面，网络游戏等不良信息的诱惑对他产生了一定的负面影响，使他有些同学沉迷于网络，影响学习成绩。请给出建议，帮助小明正确对待网络，避免网络的负面影响。答案：建议包括：自觉抵制不良信息，合理安排上网时间，保护个人隐私，学会辨析网络信息，遵守网络道德与法律，培养良好的网络素养，使网络成为学习、生活的有益工具。三、小组讨论题请以小组为单位，讨论以下问题，并给出你们的观点和理由。网络对青少年的影响有哪些？如何帮助青少年正确对待网络，避免网络的负面影响？答案：观点和理由因小组讨论而异，可以根据教材内容、案例分析和现实生活中的经验来阐述。主要观点包括：网络为青少年提供了丰富的学习资源和交流平台，但同时也存在负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。因此，应引导青少年自觉抵制不良信息，合理安排上网时间，保护个人隐私，学会辨析网络信息，遵守网络道德与法律，培养良好的网络素养。四、实践作业题请结合本节课所学内容，完成以下实践作业。制定一个合理的上网计划，包括上网时间、内容和学习任务。对自己在网络中的行为进行自我监督，确保遵守网络道德与法律。尝试使用网络资源辅助学习，提高学习效