人教版数学二年级下册《除法》说课稿1

人教版数学二年级下册《除法》说课稿1一.教材分析人教版数学二年级下册《除法》这一章节，是在学生已经掌握了加减法、认识了一些基本的数学术语的基础上进行教学的。主要内容包括除法的含义、除法的运算方法、除法的应用等。通过这一章节的学习，使学生理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，能够运用除法解决一些实际问题。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，但是对于除法这一概念还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解，让学生理解除法的基本概念。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。三.说教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，能够运用除法解决一些实际问题。过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。情感态度与价值观：激发学生学习除法的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。四.说教学重难点教学重点：除法的基本概念，除法的基本运算方法。教学难点：除法的运算方法，能够运用除法解决一些实际问题。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作交流法等。教学手段：利用多媒体课件、教具等辅助教学。六.说教学过程导入：通过一个生动的故事，引入除法的学习，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解除法的基本概念，通过示例让学生理解除法的运算方法。练习：让学生通过动手操作，巩固除法的运算方法。应用：让学生运用除法解决一些实际问题，加深对除法的理解。总结：对本节课的内容进行总结，强调除法的重要性。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个除法的运算步骤图，让学生一目了然地了解除法的运算过程。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面进行。对于掌握较好的学生，可以给予表扬和鼓励；对于掌握较差的学生，要及时进行辅导和帮助。九.说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在课后，要对教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：除法的基本概念：除法是一种算术运算，用来表示将一个数分成若干等份的过程。被除数是要被分成的数，除数是每份的数量，商是分成的份数。除法的运算方法：除法的运算方法包括试商法、乘法法、分配法等。试商法是通过对除数进行试除，找到一个最接近被除数的商，然后进行调整。乘法法是通过乘法口诀，找到一个最接近被除数的乘积，然后进行调整。分配法是将除数乘以一个数，使其尽可能接近被除数，然后进行调整。除法的应用：除法可以用来解决实际问题，如分配物品、计算比例、求解方程等。在解决实际问题时，需要将除法运算应用到具体的情境中，找到合适的解题方法。除法的性质：除法具有的一些基本性质，如除法的交换律、结合律、分配律等。这些性质在除法的运算过程中起着重要的作用，可以帮助我们简化计算。除法的运算规则：除法的运算规则包括除以整数、除以小数、除以分数等。在不同的情况下，需要运用不同的运算规则进行计算。除法的运算技巧：除法的运算技巧是一些简便的计算方法，可以加快计算速度。如分解因数法、倍数法、估算法等。除法的相关概念：除法还有一些相关的概念，如余数、除不尽、无限循环小数等。在除法的运算过程中，需要注意这些概念的应用。除法的运算工具：除法的运算工具包括计算器、除法表等。这些工具可以帮助我们进行除法的计算，提高计算的准确性。除法的运算规律：除法的运算规律是一些总结出来的计算方法，可以指导我们进行除法的计算。如从左到右的计算顺序、先乘后除的计算顺序等。除法的教学方法：除法的教学方法包括讲解法、示范法、练习法等。在教学除法时，需要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法进行教学。除法的教学策略：除法的教学策略是一些有效的教学方法，可以帮助学生更好地学习除法。如情境教学法、合作交流法、启发式教学法等。除法的教学评价：除法的教学评价是对学生的学习效果进行评估，可以帮助教师了解学生的学习情况。如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。除法的教学反思：除法的教学反思是对教学过程进行反思，可以帮助教师找出教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。除法的教学资源：除法的教学资源包括教材、课件、教具等。合理利用这些教学资源，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。除法的教学实践：除法的教学实践是将除法的理论知识应用到实际教学中，通过实际操作让学生更好地理解除法。以上是对本节课的知识点儿的整理，这些知识点儿是除法学习的基础，需要学生在学习过程中进行熟练掌握和应用。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生理解和掌握除法的基本概念和运算方法。同时，教师还需要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。在课后，教师要对学生进行及时的辅导和帮助，巩固学生的学习成果，提高学生的学习效果。同步作业练习题：填空题：（1）36÷6=_______（2）24÷4=_______（3）45÷9=_______（4）56÷8=_______（5）72÷9=_______选择题：（1）48÷8=_______（2）63÷9=_______（3）25÷5=_______（4）81÷9=_______判断题：（1）56÷7=8，正确（2）49÷7=7，正确（3）36÷6=6，正确（4）21÷3=7，正确（5）63÷9=7，正确应用题：（1）小明有24个苹果，他想将它们平均分给3个朋友，每个朋友将得到多少个苹果？答案：每个朋友将得到8个苹果。（2）老师将36本图书平均分给8个小组，每个小组将得到多少本图书？答案：每个小组将得到4本图书。（3）妈妈买了45个橘子，她想将它们平均分给5个孩子，每个孩子将得到多少个橘子？答案：每个孩子将得到9个橘子。（4）小华有56块巧克力，他想将它们平均分给8个朋友，每个朋友将得到多少块巧克力？答案：每个朋友将得到7块巧克力。（5）一套衣服有6个扣子，如果每件衣服需要用3个扣子，那么这套衣服可以做几件衣服？答案：这套衣服可以做2件衣服。以上是对本节课的同步作业练习题的整理，这些练习题是根据本节课的知识点进行