人教新课标二年级数学上册2.1.1《不进位加 》说课稿3

人教新课标二年级数学上册2.1.1《不进位加》说课稿3一.教材分析《人教新课标二年级数学上册2.1.1不进位加》这一节内容，主要讲述了不进位加法的计算方法。本节内容是学生学习了加法运算的基础知识后，进一步加深对加法运算的理解和掌握。教材通过具体的例子，引导学生掌握不进位加法的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。二.学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加法运算知识，能够进行简单的加法计算。但是，对于不进位加法的计算方法，学生可能还不太理解，需要通过具体的例子和实践活动，让学生加深对不进位加法的理解。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解不进位加法的概念，掌握不进位加法的计算方法，能够正确进行不进位加法计算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的逻辑思维能力和运算能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养自己的团队合作意识和交流能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握不进位加法的计算方法，能够正确进行不进位加法计算。教学难点：学生能够理解不进位加法的原理，能够灵活运用不进位加法进行计算。五.说教学方法与手段教学方法：采用直观演示法、引导发现法、实践操作法、合作交流法等，引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现不进位加法的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解不进位加法的计算方法。六.说教学过程导入：通过复习加法运算的基础知识，引导学生回顾加法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。基本概念：讲解不进位加法的概念，通过具体的例子，让学生理解不进位加法的含义。计算方法：引导学生观察、分析不进位加法的例子，让学生通过实践活动，发现不进位加法的计算方法。巩固练习：设计一些不进位加法的练习题，让学生进行巩固练习，加深对不进位加法的理解和掌握。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的思维导图，将不进位加法的概念、计算方法等关键信息呈现出来，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行。可以通过课堂提问、练习题、课堂表现等方式，评价学生对不进位加法的理解和掌握程度，及时发现并解决问题。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法和策略，以提高教学质量，促进学生的全面发展。以上便是对《人教新课标二年级数学上册2.1.1不进位加》的说课稿，希望对您有所帮助。知识点儿整理：《人教新课标二年级数学上册2.1.1不进位加》这一节内容主要涵盖了以下几个知识点：不进位加法的概念：不进位加法是指在加法运算中，两个数相加的结果的个位数不超过10，即不需要进位。例如，5+4=9，7+8=15（这里15的个位数是5，不需要进位）。不进位加法的计算方法：不进位加法的计算方法比较简单，只需要将两个数的个位数相加，如果和大于等于10，则只保留个位数的1，十位数进位；如果和小于10，则直接将个位数相加。例如，5+4=9，7+8=15（这里15的个位数是5，不需要进位）。不进位加法的特点：不进位加法的特点是两个数相加的结果的个位数不超过10。这种加法运算在日常生活中经常出现，如计算零钱、计数等。不进位加法的应用：不进位加法在实际生活中有广泛的应用，例如，在购物时，我们需要对商品的价格进行加法运算，很多时候都是不进位加法，如3元+5元=8元，7元+8元=15元（这里15元的个位数是5，不需要进位）。不进位加法的计算技巧：在计算不进位加法时，可以采用分步计算的方法，先计算个位数，再计算十位数，这样可以简化计算过程，避免出错。不进位加法的练习方法：可以通过多做练习题来巩固不进位加法的计算方法，可以从简单的题目开始，逐渐增加难度，提高自己的计算能力。不进位加法的注意事项：在计算不进位加法时，要注意数的进位问题，特别是当两个数的个位数相加等于10时，需要进位。同时，还要注意保持计算的准确性，不要漏算或误算。以上就是对《人教新课标二年级数学上册2.1.1不进位加》这一节内容的知识点整理，希望对您有所帮助。同步作业练习题：请判断以下各题是否为不进位加法，并计算出结果。25+35答案：这里25和35相加的结果是60，个位数是0，不需要进位。所以这是一道不进位加法题，答案是60。47+28答案：这里47和28相加的结果是75，个位数是5，需要进位。所以这不是一道不进位加法题，答案是75。请计算以下不进位加法题目的结果。答案：9加6等于15，个位数是5，不需要进位。所以答案是15。答案：7加8等于15，个位数是5，不需要进位。所以答案是15。答案：5加5等于10，个位数是0，不需要进位。所以答案是10。请计算以下加法题目，并指出哪些是不进位加法。12+18答案：这里12和18相加的结果是30，个位数是0，不需要进位。所以这是一道不进位加法题，答案是30。35+27答案：这里35和27相加的结果是62，个位数是2，需要进位。所以这不是一道不进位加法题，答案是62。44+33答案：这里44和33相加的结果是77，个位数是7，需要进位。所以这不是一道不进位加法题，答案是77。请计算以下不进位加法题目的结果，并检查答案是否正确。19+19答案：19加19等于38，个位数是8，不需要进位。所以答案是38。23+17答案：23加17等于40，个位数是0，不需要进位。所以答案是40。25+35答案：25加35等于60，个位数是0，不需要进位。所以答案是60。请根据以下情境，计算不进位加法的结果。小明有3个苹果，小华给了小明5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明原来的3个苹果加上小华给的5个苹果，等于8个苹果。这是一道不进位加法题，答案是8。小明有4元钱，小华给了小明6元钱，请问小明现在有多少元钱？答案：小明原来的4元钱加上小华给的6元钱，等于10元钱。这是一道不进位加法题，答案是10元。请完成以下不进位加法的练习题。24+15答案：24加15等于39，个位数是9，不需要进位。所以答案是39