2023-2024学年部编八下历史第三单元9《对外开放》教学设计

2023_2024学年部编八下历史第三单元9《对外开放》教学设计一.教材分析《对外开放》这一课时主要讲述了中国在新的历史条件下，实行对外开放政策的背景、过程和成果。通过本节课的学习，学生可以了解到我国对外开放的必要性和重要性，以及我国对外开放的基本国策和主要成就。教材内容主要包括以下几个方面：对外开放的背景：国际形势的变化和国内经济发展的需要对外开放的过程：从试点到全面展开，从沿海到内地对外开放的主要成就：吸引外资、引进技术、拓展市场、促进改革和发展对外开放的基本国策：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。但对外开放这一概念较为抽象，学生可能难以理解其重要性和必要性。因此，在教学过程中，教师需要运用生动的事例和形象的教学手段，帮助学生理解和掌握对外开放的政策和成果。三.教学目标知识与技能：了解对外开放的背景、过程和主要成就，掌握我国对外开放的基本国策。过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和批判性思维。情感态度与价值观：培养学生对我国对外开放政策的认识，增强民族自豪感和责任感。四.教学重难点对外开放的必要性和重要性我国对外开放的基本国策和主要成就对外开放对我国经济发展的影响五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受对外开放的必要性和重要性。案例分析法：选取典型的对外开放事例，引导学生分析、讨论，培养学生的史料分析能力和批判性思维。小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。六.教学准备教材、教案、课件等教学资料相关历史视频、图片等教学资源课堂讨论题目和小组活动方案七.教学过程导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国对外开放的取得的成就，引导学生思考：为什么我国要实行对外开放政策？呈现（10分钟）介绍对外开放的背景、过程和主要成就，让学生了解我国对外开放的基本情况。操练（15分钟）针对对外开放的必要性和重要性，设计一些思考题，让学生进行课堂讨论，引导学生深入理解对外开放政策。巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生共同分析对外开放对我国经济发展的影响，巩固所学知识。拓展（10分钟）引导学生关注我国对外开放的新形势和新任务，讨论如何进一步推进对外开放。小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调对外开放的重要性和必要性。家庭作业（5分钟）布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。板书（5分钟）总结本节课的主要知识点，方便学生复习和回顾。教学过程时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：15分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个有利于学生思考和探讨的学习氛围，通过多种教学手段引导学生深入理解对外开放政策。然而，在教学实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对对外开放的理解不够深入在呈现和操练环节，我发现部分学生对于对外开放的必要性和重要性理解不够深入，仅仅停留在表面层次。这可能是因为他们对于相关历史背景和政策内容掌握不扎实，导致难以充分认识到对外开放对我国经济发展的影响。小组合作学习的效果不佳在巩固环节，我学生进行小组合作学习，讨论对外开放对我国经济发展的影响。然而，由于时间安排不够合理，部分小组在讨论过程中出现混乱，合作效果不佳。课堂拓展环节的深度不够在拓展环节，我试图引导学生关注我国对外开放的新形势和新任务，讨论如何进一步推进对外开放。但由于时间和教学资源的限制，我们未能深入探讨这一问题，导致学生对于如何应对新形势下的对外开放挑战认识不足。二、解决办法和改进措施针对学生理解不够深入的问题，我决定在呈现环节增加相关历史背景和政策内容的讲解，通过生动的事例和形象的教学手段，帮助学生更好地理解对外开放的必要性和重要性。此外，在操练环节，我将设计一些思考题，引导学生结合具体案例进行分析，从而加深他们对对外开放政策的理解。为提高小组合作学习的效果，我将在小组讨论时，注意合理分配时间，确保每个小组都有充分的时间进行交流和探讨。同时，我将加强对小组讨论过程的指导，引导学生们明确讨论目标，确保讨论的深度和效果。针对课堂拓展环节深度不够的问题，我计划利用课后时间，学生进行相关的课题研究，鼓励他们查阅资料、分析数据，从而深入了解我国对外开放的新形势和新任务。此外，我还将尝试邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，让学生们能够从不同角度接触到对外开放的最新动态和挑战。通过以上措施，我相信在今后的教学过程中，我们可以更好地解决遇到的问题，进一步提高教学质量和效果。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。为了巩固学生对《对外开放》这一课时的理解，我设计了以下几种类型的作业：知识回顾：要求学生简要回顾本节课的主要内容，包括对外开放的背景、过程、主要成就和基本国策。目的是让学生对所学知识有一个整体的把握。思考讨论：给出一个与对外开放相关的热点话题，例如“我国如何进一步推进对外开放？”要求学生结合所学知识，进行思考和讨论，并撰写一篇短文。这样可以培养学生的独立思考能力和批判性思维。实践调查：要求学生结合自己的生活实际，调查所在地区或家庭对外开放的情况，并撰写一份调查报告。这样可以让学生将所学知识与实际情况相结合，提高他们的实践能力。创意展示：鼓励学生以小组为单位，选择一个与对外开放相关的主题，进行创意展示。可以是PPT、视频、海报等形式，要求内容丰富、创意新颖。这样可以培养学生的团队协作能力和创造力。在教学过程中，我邀请了历史学科的专家对课堂教学进行点评。专家充分肯定了课堂教学的优点，同时也提出了一些改进意见。教学目标明确，注重培养学生的史料分析能力和批判性思维。教学方法多样，情境教学法和案例分析法运用得当，有助于学生深入理解对外开放政策。课堂讨论和小组合作学习相结合，提高了学生的团队协作能力和创造力。在呈现环节，加强对相关历史背景和政策内容的讲解，帮助学生更好地理解对外开放的必要性和重要性。在操练环节，注意引导学生结合具体案例进行分析，加深对对外开放政策的理解。在拓展环节，可以尝试邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，让学生从不同角度接触到对外开放的最新动态和挑战。根据专家