人教版美术五年级下册《第11课 学画松树》教学设计1

人教版美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计1一.教材分析《第11课学画松树》是人教版美术五年级下册的一课。本课主要让学生通过学习松树的特点和画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材内容主要包括松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列等，通过详细的步骤讲解和图示，让学生能够掌握松树的基本画法，并能够创作出富有创意的松树作品。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对松树有一定的了解，但可能对松树的细节特点和画法不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生观察松树的特点，并通过实践操作，让学生掌握松树的画法。三.教学目标让学生了解松树的特点和画法，掌握松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。培养学生对美术的兴趣和热爱大自然的情感。四.教学重难点教学重点：松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。教学难点：松针的排列和松树的创意画法。五.教学方法讲授法：讲解松树的特点和画法。示范法：展示松树的画法步骤和技巧。实践法：让学生动手画松树，并进行评价和指导。引导法：引导学生观察松树的特点，培养学生的观察能力。六.教学准备教材、课件和教学资源。画纸、画笔、颜料等绘画材料。松树的图片或实物。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示松树的图片，引导学生观察松树的特点，如树干、树枝、树叶等。让学生分享自己对松树的了解和感受。呈现（10分钟）讲解松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。通过示范，展示松树的画法步骤和技巧。操练（10分钟）让学生动手画松树，可以参考教材中的步骤和图示。教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，创作出富有特色的松树作品。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行总结和点评。再次强调松树的特点和画法。拓展（5分钟）引导学生思考松树在生活中的应用，如松树图案的设计、松树绘画的创作等。让学生发挥想象，进行创新实践。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调松树的特点和画法。鼓励学生在课后观察大自然，发现更多的美景，并用画笔记录下来。家庭作业（5分钟）要求学生课后画一幅松树作品，并写一段话描述松树的特点和自己的创作感受。板书（5分钟）松树的特点：基本形态：树干、树枝、树叶枝叶画法：枝条、树叶、松针松针排列：螺旋状、放射状、交错状创意画法：结合其他元素、色彩搭配、构图设计在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察能力和动手能力的培养，通过展示松树的图片和示范松树的画法，让学生掌握了松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。在实践环节，学生也能够动手画出自己心中的松树，创作出富有创意的作品。然而，在教学过程中也遇到了一些问题。一是部分学生对松树的特点观察不够细致，导致画出的松树形象不够准确；二是部分学生在创新方面存在困难，不知道如何运用松树进行创作。针对这些问题，我及时进行了调整。对于第一个问题，我在呈现环节增加了松树特点的讲解，让学生更加明确松树的各个部分，并通过观察松树的图片，让学生加深对松树特点的理解。对于第二个问题，我鼓励学生参考教材中的创意作品，并结合自己的生活经验，思考松树在生活中的应用，从而激发学生的创新意识。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题：学生在画松树时，对松针的排列不够准确，有的学生将松针画得过于密集，有的则过于稀疏。解决办法：在讲解松针排列时，我强调了松针的疏密变化对于松树形象的重要性，并示范了正确的松针排列方法。同时，让学生互相观摩和评价，以便及时发现问题并进行改正。问题：学生在创作松树作品时，画面构图较为单一，缺乏创新。解决办法：在创作环节，我引导学生参考教材中的创意作品，启发他们思考如何运用松树进行创作。同时，让学生自由发挥，结合自己的生活经验，尝试不同的构图和表现手法。问题：部分学生在评价他人作品时，意见不够客观，过于主观。解决办法：在评价环节，我引导学生从松树的形态、画法、创新等方面进行客观评价，并强调尊重他人的劳动成果。同时，我也对学生的评价进行指导和总结，帮助他们更好地认识和理解松树绘画的特点。加强学生的观察能力培养。在今后的教学中，我将继续引导学生观察大自然，发现生活中的美好，提高他们对松树等自然景物的观察能力。激发学生的创新意识。我将通过讲解、示范和引导，让学生了解松树绘画的创新方法，鼓励他们在创作中发挥想象，结合自己的生活经验和审美观念，创作出富有特色的作品。注重学生的互相评价。在评价环节，我将引导学生从多方面、多角度进行客观评价，培养他们的评价能力和审美观念。同时，我也将加强对学生评价的指导和总结，帮助他们更好地认识和理解松树绘画的特点。提高自身的教学水平。作为一名美术教师，我将继续学习和研究松树绘画的教学方法，不断提高自己的专业水平和教学能力，为学生的成长和发展提供更好的帮助。总之，在本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也发现了一些问题。在今后的工作中，我将不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。考虑到本节课的教学内容，我设计了以下作业：要求学生课后画一幅松树作品，并写一段话描述松树的特点和自己的创作感受。收集生活中的松树素材，如松树的图片、松树制品等，下节课分享给同学，并简要介绍松树在生活中的应用。在作业设计方面，我认为你的作业设计很符合本节课的教学目标。作业一要求学生画一幅松树作品，能够巩固他们在课堂上学习的松树画法；同时，要求他们写一段话描述松树的特点和创作感受，这有助于培养他们的观察能力和表达能力。作业二要求学生收集生活中的松树素材，并分享给同学，这不仅可以让学生了解松树在生活中的应用，还能够培养他们的搜集信息能力和分享意识。而且，这种作业形式也使得课堂得以延伸，让学生在课后继续关注和思考松树。在作业评价方面，我认为你应当注重以下几点：关注学生的绘画技巧。在评价学生的松树作品时，要关注他们是否掌握了松树的基本形态、枝叶画法和松针排列。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，要指出他们的不足之处，并给出改进建议。关注学生的创新意识。在评价学生的作品时，要关注他们是否能够在松树绘画中融入自己的创意。对于具有创新意识的学生，要给予高度评价和鼓励；对于创新意识不足的学生，要启发他们思考如何运用松树进行创作，并给予指导。关注学生的观察能力和表达能力。在评价学生写的创作感受时，要关注他们是否能够准确描述松树的特点，以及是否能够表达出自己的创作思路和感受。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，要指导他们如何观察和表达，并给予改进建议。在今后的教学中，我相信你会在作业设计和评价方面做得更好。同时，我建议你在课堂上多关注学生的个体