![人教部编版五年级语文上册 5 《搭石》说课稿_第1页](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/1A/wKhkGWa7KQ-ANytOAAI-ZGx4lHg356.jpg)
![人教部编版五年级语文上册 5 《搭石》说课稿_第2页](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/1A/wKhkGWa7KQ-ANytOAAI-ZGx4lHg3562.jpg)
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文档简介
人教部编版五年级语文上册5《搭石》说课稿一.教材分析《搭石》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文。这篇课文主要讲述了作者小时候在家乡的生活片段,重点描绘了农村人民团结协作、相互帮助的精神风貌。通过搭石的故事,让学生感受到团结互助的力量,培养他们的集体主义精神。课文语言朴实,情感真挚,富有感染力,适合五年级学生阅读。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对课文内容能够进行初步的理解和分析。但学生在理解课文深层含义方面可能还存在一定的困难,需要教师引导。此外,学生对农村生活可能了解不多,对课文中的部分内容可能感到陌生,教师需要在教学中加以解释和拓展。三.说教学目标知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词。过程与方法:通过自主学习、合作讨论的方式,学会分析课文内容,理解搭石的精神内涵。情感态度与价值观:感受农村团结互助的精神风貌,培养学生的集体主义精神。四.说教学重难点教学重点:正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。教学难点:理解课文深层含义,体会团结互助的精神。五.说教学方法与手段教学方法:采用自主学习、合作讨论、教师引导的方法,让学生在阅读课文的基础上,通过小组讨论、分享感悟,深入理解课文内容。教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,帮助学生形象地理解课文内容。六.说教学过程导入新课:以一幅农村景象的图片引入,让学生谈谈对农村生活的印象,激发学生的学习兴趣。自读课文:让学生自主阅读课文,理解课文大意,感受农村团结互助的精神。合作讨论:分组让学生讨论课文内容,分享自己的感悟,深入理解课文。教师引导:教师针对学生的讨论进行点评,引导学生深入理解课文,体会团结互助的精神。拓展延伸:让学生举例说明自己在生活中遇到的团结互助的事情,分享自己的体验。总结感悟:让学生谈谈对本课课文的理解和感悟,培养他们的集体主义精神。七.说板书设计板书设计如下:团结互助精神风貌阅读理解感悟分享八.说教学评价本节课的教学评价主要从学生的阅读理解、合作讨论、口语表达等方面进行。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等,了解学生对课文内容的理解程度,以及学生在合作讨论中的参与情况。同时,还可以通过学生的课堂分享、课后反馈等,了解学生对本节课的学习感受和收获。九.说教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,思考自己在教学过程中的优点和不足。对于学生的反馈,教师应及时进行总结,调整教学方法和策略,以提高教学效果。同时,教师还应关注学生的学习进度,针对学生的实际情况,制定相应的教学计划,确保学生能够更好地理解和掌握课文内容。知识点儿整理:《搭石》这篇课文主要描绘了农村人民团结协作、相互帮助的精神风貌。通过搭石的故事,让学生感受到团结互助的力量,培养他们的集体主义精神。在教学过程中,我们需要引导学生理解课文内容,掌握生字词,并深入理解课文所传达的团结互助的精神。一.课文内容知识点儿整理搭石的含义:搭石是指农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式。课文主题:课文主题是团结互助,通过描述农村人民在搭石过程中的相互帮助、协作,展现了团结互助的精神风貌。课文结构:课文分为三个部分,第一部分(第1自然段)交代了搭石的背景;第二部分(第2-4自然段)描述了搭石的过程;第三部分(第5自然段)总结了搭石的意义。重点句子:“我们村子里,不论大人小孩,大家都愿意来帮忙。”“你帮我搬石头,我帮你打桩,大家齐心协力,很快就完成了任务。”“搭石,是我们村子里的一种传统,大家互相帮助,共同进步。”二.生字词知识点儿整理生字词:村、子、搭、石、坝、渠、协、力、帮、打、桩、快、完、成、任、务、传、统、个、人、先、后、互、相、帮、助、共、同、进、步。重点字词解析:搭石:指农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式。协作:指大家互相配合,共同完成任务。传统:指长期以来形成的习惯或风俗。三.课文深层含义知识点儿整理团结互助的意义:团结互助是人们相互配合、协作,共同完成任务的一种精神风貌。通过团结互助,人们能够互相帮助,共同进步,克服困难,实现共同的目标。课文所传达的精神:课文通过描述农村人民在搭石过程中的相互帮助、协作,展现了团结互助的精神风貌。这种精神不仅体现在搭石这一具体活动中,还体现在人们生活中的各个方面,如学习、工作、社会交往等。个人与集体的关系:课文强调了个人与集体的关系,指出只有团结互助,才能实现集体的发展和个人价值的提升。个人应该树立集体主义观念,关心集体,积极参与集体活动,为集体的繁荣和发展做出贡献。四.拓展知识点儿整理农村生活的其他方面:除了搭石,农村生活中还有许多其他方面体现了团结互助的精神,如农田耕作、收割、打谷等。教师可以引导学生了解农村生活的其他方面,进一步体会团结互助的精神。团结互助在其他领域的体现:团结互助不仅体现在农村生活中,还体现在城市生活、学校生活、工作等领域。教师可以引导学生思考团结互助在各自领域中的具体体现,加深对团结互助的理解。团结互助的意义:团结互助是社会进步的重要动力,是克服困难、实现共同目标的关键。教师可以引导学生探讨团结互助在现代社会中的重要性,培养他们的集体主义精神。通过以上知识点儿整理,教师可以更好地指导学生理解课文内容,掌握生字词,并深入理解课文所传达的团结互助的精神。同时,教师还可以引导学生进行拓展思考,将团结互助的精神运用到日常生活和学习中,培养他们的集体主义观念。同步作业练习题:《搭石》这篇课文主要描绘了农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式。这种工作方式称为()。答案:a.搭石课文主题是()。农村生活团结互助个人奋斗传统文化答案:b.团结互助课文结构分为三个部分,下列选项中不属于课文内容的是()。搭石的背景搭石的过程搭石的意义农村的变化答案:d.农村的变化课文《搭石》中描述了农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式,这种工作方式称为________。课文主题是________。答案:团结互助课文结构分为三个部分,分别是________、________、________。答案:搭石的背景、搭石的过程、搭石的意义请简要概括课文《搭石》的主要内容。答案:课文《搭石》主要描绘了农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式,通过搭石的故事,展现了团结互助的精神风貌。请谈谈你对团结互助的理解。答案:团结互助是人们相互配合、协作,共同完成任务的一种精神风貌。通过团结互助,人们能够互相帮助,共同进步,克服困难,实现共同的目标。四.阅读理解题请阅读以下段落,然后回答问题。课文《搭石》中描述了农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,相互配合、齐心协力的工作方式。大家愿意来帮忙,不论大人小孩,都在忙着自己的任务。你帮我搬石头,我帮你打桩,大家齐心协力,很快就完成了任务。这种工作方式不仅体现在搭石这一具体活动中,还体现在人们生活中的各个方面,如学习、工作、社会交往等。通过团结互助,人们能够互相帮助,共同进步,克服困难,实现共同的目标。课文《搭石》中农村人民在修筑水坝、渠道等工程时,采用的工作方式是什么?答案:相互配合、齐心协力的工作方式。课文中提到,团结互助不仅体现在搭石这一具体活动中,还体现在人们生活中的哪些方面?
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