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文档简介
人美版(杨力)美术二年级下《11.实物拓印》说课稿1一.教材分析《人美版(杨力)美术二年级下》是一本针对小学二年级学生的美术教材。本册书的第11课是《实物拓印》,这一课的主要内容是通过实物拓印的方式,让学生了解和掌握拓印的基本技巧,培养学生的观察力、创造力和动手能力。教材中提供了多个实物拓印的案例,如拓印树叶、拓印布纹等,目的是让学生在实践过程中,能够灵活运用拓印技巧,创作出具有个性和独特性的作品。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对美术课程充满了兴趣。但学生在实物拓印方面的经验较少,需要通过教师的引导和示范,才能掌握拓印技巧。此外,学生们的观察力和创造力有待提高,因此在教学过程中,教师要注重培养学生的观察力,激发学生的创造力。三.说教学目标知识与技能:学生能够了解实物拓印的基本技巧,学会如何进行实物拓印,创作出具有个性和独特性的作品。过程与方法:通过观察、实践、交流等环节,培养学生的观察力、创造力和动手能力。情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,增强学生的自信心,提高学生的人文素养。四.说教学重难点教学重点:学生能够掌握实物拓印的基本技巧,创作出具有个性和独特性的作品。教学难点:如何引导学生观察实物,培养学生的创造力和动手能力。五.说教学方法与手段教学方法:采用启发式教学法、演示法、实践法、交流分享法等。教学手段:利用多媒体课件、实物模型、拓印工具等辅助教学。六.说教学过程导入:教师通过展示实物拓印的作品,引发学生的兴趣,导入新课。讲解与示范:教师讲解实物拓印的基本技巧,并进行示范,让学生了解拓印的过程。实践环节:学生分组进行实物拓印实践,教师巡回指导,解答学生疑问。交流分享:学生展示自己的作品,相互交流创作心得,教师点评并给予鼓励。总结拓展:教师总结本课的重点内容,引导学生思考如何将拓印技巧运用到其他作品中,激发学生的创造力。七.说板书设计板书设计要简洁明了,突出实物拓印的关键步骤和技巧。可以采用流程图、关键词等形式,帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在实践环节的表现,如观察力、创造力和动手能力。终结性评价关注学生作品的完成情况,如作品的创意、技巧和独特性。通过评价,教师可以了解学生的学习情况,为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和手段。课后,教师应认真反思教学效果,总结成功经验和不足之处,为下一节课做好准备。同时,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在美术学习中取得进步。知识点儿整理:《实物拓印》是《人美版(杨力)美术二年级下》第11课的内容,本节课主要涉及以下知识点:实物拓印的定义:实物拓印是一种通过拓印工具,将实物表面的纹理、颜色等特征转移到纸张上的艺术形式。拓印工具和材料:拓印工具主要包括拓印棒、拓印纸、颜料等。拓印材料可以选择树叶、布纹、石膏制品等具有明显纹理和特征的实物。拓印技巧:拓印时,首先要将实物表面清洁干净,确保拓印效果清晰。然后,将拓印纸覆盖在实物上,用拓印棒均匀地涂上颜料,最后将拓印纸取下,晾干即可。观察力培养:在拓印过程中,学生需要仔细观察实物的纹理、颜色等特征,这将有助于提高学生的观察力。创造力和动手能力培养:学生需要在拓印过程中,灵活运用拓印技巧,创作出具有个性和独特性的作品。这有助于培养学生的创造力和动手能力。作品欣赏与评价:学生完成拓印作品后,可以相互欣赏、交流,从而提高审美能力和表达能力。教师应给予学生积极的评价,鼓励学生发挥潜能。美术知识拓展:本节课可以引导学生思考,如何将拓印技巧运用到其他美术创作中,如版画、水彩画等,激发学生的创造力。文化素养提升:通过实物拓印,学生可以了解到我国传统的拓印艺术,从而提高人文素养。环保意识培养:本节课可以引导学生关注自然环境,鼓励学生利用身边的废弃物进行创作,培养学生的环保意识。合作与交流:在实践环节,学生可以分组进行合作,相互学习、交流,提高团队合作能力和沟通能力。自主学习能力培养:教师应引导学生自主探索拓印技巧,培养学生的自主学习能力。情感态度与价值观:通过本节课的学习,学生可以感受到美术创作的乐趣,增强自信心,提高对美术的热爱。安全知识:在实践环节,教师要提醒学生注意使用颜料、拓印工具时的安全事项,避免皮肤和呼吸道受到刺激。作品展示与评价:学生完成作品后,可以进行展示,相互评价,提高审美能力和表达能力。总结与拓展:教师应在本节课结束时,总结实物拓印的重点内容,引导学生思考如何将拓印技巧运用到其他作品中,激发学生的创造力。以上知识点是《实物拓印》这一课的主要内容,教师在教学过程中,要注重引导学生掌握这些知识点,提高学生的综合素质。同步作业练习题:以下哪种工具不适合进行实物拓印?()在拓印过程中,以下哪种做法是正确的?()A.拓印时,颜料越浓越好B.拓印时,要尽量把实物纹理全部展现出来C.拓印纸可以选择任何材质D.拓印过程中,可以用手触摸拓印纸以下哪个选项不属于实物拓印的作品?()A.拓印树叶B.拓印布纹C.拓印石膏制品D.拓印空气实物拓印是一种通过________、________等工具,将实物表面的纹理、颜色等特征转移到纸张上的艺术形式。答案:拓印棒、拓印纸在拓印过程中,学生需要仔细观察实物的________、________等特征,这将有助于提高学生的观察力。答案:纹理、颜色拓印作品完成后,学生可以相互欣赏、交流,从而提高________能力和表达能力。请简述实物拓印的基本步骤。答案:实物拓印的基本步骤包括:清洁实物表面,将拓印纸覆盖在实物上,用拓印棒均匀地涂上颜料,最后将拓印纸取下,晾干即可。请列举两种你认为可以进行拓印的实物。答案:树叶、布纹请利用实物拓印技巧,创作一幅具有个性和独特性的作品,并在作品中体现拓印技巧的应用。答案:由于创作题需要实际
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