职业技术学校《商品拍摄与图片处理》课程标准

《商品拍摄与图片处理》课程标准《商品拍摄与图片处理》课程标准XXXX职业教育中心202X年5月目录一、课程性质与任务 《商品拍摄与图片处理》课程标准一、课程性质与任务（一）课程性质随着“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的引入，根据电子商务专业工作任务和职业能力的分析，提出了基于电子商务系统运营与维护、网络营销两大岗位群的全新课程体系。在课程结构中，《商品拍摄与图片处理》（第三学期）是专业核心课程，是从事电子商务岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握初、中级摄影技术，拥有商品拍摄技巧，以及后期数码图片处理等技能的职业技能，具备从事网站美工设计师，商业广告摄影从业人员等相关职业能力。（二）课程任务本课程旨在培养学生商品拍摄和图像后期处理的能力，帮助学生提高审美能力和对艺术规律的把握，为拍摄出合格的商品图片奠定良好的基础。二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，中等职业学校电子商务课程学科核心素养主要包括职业规范、网络营销、电子商务学习与创新、团队合作等四个方面。（二）课程目标本课程围绕学生职业岗位需求，结合商品拍摄的实际特点，摒弃传统教学中大篇幅的理论叙述，将课程内容划分为摄影基础篇、摄影应用篇二个部份，内容由浅入深，循序渐进，具有较强的实用性，使学生能够快速上手。通过学习，使学生掌握日常商品的图片拍摄，主要包括照相机的使用、摄影的用光、产品不同角度的拍摄、摄影的意境表达、摄影后期的处理等课程。1.素质目标（1）培养学生的沟通能力和协作精神。（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风。（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。（4）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。（5）培养学生自主学习能力和知识应用能力。（6）培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力。2.知识目标（1）对摄影有系统了解、掌握、运用。（2）提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。（3）对照片进行后期加工处理的能力和技巧。3.技能目标（1）能够了解各种基础的摄影构图方法。（2）能够熟悉各类商品的拍摄要领。（3）能够初步设计商品拍摄的方案。（4）能根据拍摄要求调试相机，拍摄出清晰地体现商品卖点的照片。（5）能正确展示商品，形成商品详情页.（6）掌握促销图设计制作相关知识，能使用设计类工具软件制作商品促销信息，突出商品卖点。（7）能够简单处理拍摄好的商品图片。（8）能够综合运用相机设置、布光技巧以及道具拍摄不同种类的商品。三、课程结构根据电子商务与技能学科核心素养与课程目标，结合中等职业学校学生学习水平和能力特点，以及职业生涯发展和终身学习的需要，确定课程结构与学时安排。（一）课程模块商品拍摄与图片处理课程由基础篇和应用篇（网店实训）两部分构成。基础篇包含认识网店与商品图片、选择合适的拍摄器材、掌握拍摄的基本技巧、拍摄网店服装、图片的处理五个部份内容。应用篇（网店实训）包含儿童玩具类、化妆品类、家纺类三个部份内容。（二）学时安排商品拍摄与图片处理课程共108学时，其中模块一基础篇68学时，模块二应用篇（网店实训）40学时。模块内容学时学时小计模块一基础篇认识网店与商品图片268选择合适的拍摄器材6掌握拍摄的基本技巧18拍摄网店服装12图片的处理30模块二应用篇（网店实训）网店实训——儿童玩具类1040网店实训——化妆品类15网店实训——家纺类15四、课程内容序号项目课程内容与教学要求课时知识技能素质1认识网店与商品图片1.了解商品拍摄与电子商务的关系2.了解网店商品图片的要求与特点1.掌握网店商品图片在网络营销中的重要性。2.掌握网店商品图片的特点与要求。1.提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力2．在小组合作中，培养团队合作精神。22选择合适的拍摄器材1.认识常用拍摄器材。2.认识拍摄中的辅助器材。3.了解相机常用的拍照模式1.能选择合适的相机掌握正确的拍摄姿势。2.能拍摄出效果较好的商品照片。3.能针对不同的需求选择相应的拍照模式。1．养成独立分析问题能力，自学能力的好习惯；2．养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度。63掌握拍摄的基本技巧1.了解商品拍摄的布光知识。2．了解商品拍摄的构图知识。3.了解不同材质商品的拍摄。1.能采用不同布光方式对商品进行拍摄。2.掌握不同商品的构图技巧。3.掌握不同材质的拍摄技巧。1．养成认真观察，分析、总结的习惯；2．培养自学能力，培养学以致用能力。184拍摄网店服装1.了解服装的性质。2.了解网店服装拍摄的常用手法。3.了解服装类商品拍摄的照明与布光方法。1.掌握女士服饰拍摄技巧。2.掌握儿童类服饰拍摄技巧。3.掌握休闲类服饰拍摄技巧。1．养成拍摄姿势习惯；2．养成科学、严谨的良好习惯。125图片的处理1.了解色彩调整相关菜单命令。2.了解常用抠图工具和菜单命令。1.能掌握图片处理的常用技巧。2.能掌握常用抠图技巧。1．养成美化图片的良好习惯；2.养成规范操作，严谨思路的习惯。306网店实训——儿童玩具类1.了解儿童玩具的性质。2.了解商品页面设计的基本内容。1.掌握图片的处理技巧。2.会设计制作商品页面图1．培养一定的逻辑、分析思维；2．培养拍摄的创新精神。107网店实训——化妆品类1.了解护肤类化妆品的性质。2.了解护肤商品的法规与管理。3.了解本项目中商品的相关知识。1.掌握化妆品类商品拍摄的照明与布光方法。2.能准确地掌握商品细节卖点。3.能编写精确恰当的表述性文字。4.能设计制作精致美观的细节描述图。1.培养拍摄的实际应用能力。2.培养团队合作精神。158网店实训——家纺类1.了解家纺类商品的结构。2.了解做家纺商品需注意的事项。3.了解家纺商品的分类。4.了解店铺首焦及专题活动页。1.掌握家纺商品拍摄的照明与布光方法。2.能巧妙摆放床品并拍摄出商品卖点。3.能编写精准恰当的文字。4.能制作精致美观的细节描述图。1．培养迎难而上、吃苦耐劳的精神。2．培养团队合作精神。15五、学业质量（一）学业质量内涵学业质量是学生完成本课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体描述。依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述不同水平学习结果的具体表现。（二）学业质量水平商品拍摄与图片处理学业质量的两个水平描述如下:水平等级质量描述水平一1.能熟练的使用各种相机拍摄图片。2.能熟练掌握摄影技巧，懂得照片的评析。3.把握摄影构图的初步知识和艺术规律。4.把握商品摄影的一般规律，能独立完成商品拍摄工作。5.了解各种常用摄影器材的性能。6.掌握摄影用光的基本技法，既真实又艺术地表达商品内涵7.能对服装类、化妆品类等商品进行拍摄。8.掌握摄影后期的相关处理方法，使图片更完美；能用Photoshop处理照片。9.能对拍摄好的商品图片进行裁剪与倾斜矫正商品拍摄的轻微变形；能对拍摄好的商品图片进行抠图。10.能对拍摄好的商品图片调整图像大小及分辨率。11.能对拍摄好的商品图片进行色阶，曲线和色相饱和度调整；能制作并批量添加水印，防止图片被盗。水平二1.能读懂任务书，与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，记录关键内容，明确商品拍摄任务时间和要求，共同制定商品拍摄计划。2、能通过多种渠道，运用多种方式方法，收集、整理任务所需的资料和素材，准备拍摄所需设备、工具、样品和材料。3、能根据商品拍摄工作流程、产品知识，依据所拍摄产品的特性，选择拍摄主题，拍摄商品配饰搭配，选择物品构图方法，运用商品拍摄光、布光等技巧，进行商品拍摄。4、能依据产品特性，按照产品特征合理拍摄产品的各个角度等。5、能运用Photoshop图形图像处理软件对已拍摄的商品进行简单处理。6、交付作品后，进行商品拍摄作品的评价分析，向客户提交拍摄的成果。7、能积累与职业相关的素材，总结拍摄技巧及图片简单处理方法。8、能遵守职业道德，形成良好的职业素养。六、课程实施（一）教学要求商品拍摄与图片处理课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对电子商务的最新发展与与基本应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的电子商务技术。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习电子商务基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的电子商务技术能力。1.理论建议使用项目引领、任务驱动教学法；2.建议使用多媒体教学；3.建议辅以实训任务开展理实一体教学。（二）教学条件专业教师要求:电子商务专业教师，主持多个设计项目，熟悉企业电子商务美工岗位的工作内容，熟悉数码相机的使用，熟练掌握Photoshop软件的操作技巧，能够熟练地完成各种商品拍摄，同时可以根据需求完成基础的图片处理。实训装备要求:电子商务专业实训室，具备独立服务器，能够满足搜集素材所需的网络操作功能，实训工位数在50位以上，并配备数码相机、辅助摄影器材以及多媒体教学设备。商品摄影教学中，教师应尽可能多的进行信息一体化教学、让学生在实际的工作环境中学习。要重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机，互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革。表1《商品拍摄与图片处理》实训材料清单序号设备名称单位数量备注1台式电脑台502相机套20含SD卡3LED摄影棚件260cm*60cm*60cm4摄影背景板件4建议黑白背景板各2件5三脚架件46电源插座件207服装件10毛衣2件、牛仔裤2件8儿童玩具件10积木、毛绒玩具、铲车各2件9家纺类套10四件套、凉席各一套10化妆品瓶10洗面奶、爽肤水、粉底液各一瓶（三）课程资源课程资源包括相关教辅材料、摄影棚、摄影器材、图片处理工作站、电子商务工作站等。1.充分发挥实训器材的优势，利用多媒体课件、网络，构建形象、生动化课堂。2.充分利用实训资源，为学生提供阶段实训，让学生“做中学、学中做”，提升其职业综合素质。3.通过实际动手操作项目来让学生体会学习的乐趣和成就感。4.注重社会服务项目、学生创新项目与课程教材的开发和应用。注重教学素材的积累，如教学材料、实训方案、教学论文、课件、学生优秀作业等，形成资源库。5.注重教学平台、多媒体案例等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于构建形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。充分利用网络信息资源，诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等，使教学从单媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。6.产学合作开发实训课程资源，充分利用电子商务行业企业资源，加强产学合作，已建立“贵港华隆超市”实训实习基地，实践工学交替，满足学生的实训实习需求，同时为教学案例的丰富提供充实的素材。（四）教学评价1.本课程的考核方式有学生互评、教师评价和实训成果评价；2.考核紧紧围绕课程内容进行，具体如下表2；3.考核成绩=平时考核成绩（40%）+期末考试（60%）；4.表2考核内容为平时考核成绩，期末考试采取闭卷考核方式。表2《商品拍摄与图片处理》课程标准考核表序号典型工作任务评价方式评价标准评价学生完成相关任务过程中的执行情况，完成相关任务效果、市场应用情况、沟通交