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文档简介

教师的论文写作徐州教科所郑少华一、规范的论文形式论文的规范形式.doc二、目前存在的问题1很寻常的事件记录，无新奇处亦无思考“蹲下来”的感觉真好3.doc2重复大众熟知的理论或见解或贴标签式的理论引用背诵古诗五法2.doc3

泛泛而谈,空乏枯瘠寓学生思想教育于语文教学.doc

诗意作文.doc4把别人的主题、框架拿来，加上自己的事例5将几篇不错的文章拼合成文6基本全部借用，只改了作者名字不能仅进行道德的批判，也应检讨我们的政策和措施不力。至此可请教师发言三、论文写作的意义1论文写作是手段不是目的引导读书和思考，丰富自己的人生论元杂剧中的权力崇拜情结

2是工作和生活的需要评职、评优、评先。对自己的知识和理论加以整合和重构，对教育教学行为加以反思和指导丁和根女儿例以生命为教育的基点.doc3成就呈现的需要有了一定成功经验的积累和总结，希望达之于众，得到认可与表彰。要得到认可也应该建立起一种成果意识。人有实现自我价值的需要。4、学识水平的体现是教学、研究成果的集中体现。由此可以更好地得到认可和得以发展。周奎英例用人性的光辉照亮自己的路.doc四、“论文”是怎样产生的1．文章不是手写出来的，是用心悟出来的尊重比关爱更重要.doc

2．文章不是摘抄出来的，是自我总结、发现与思考的结果。（１）具体的经验总结∶自己总结的能提高教育教学效率的某些较零散、单一的或即使有一定的系统性，但也是较具体的描述的做法。诗意作文.doc

（２）有某些新思路、新做法的经验总结∶虽然经验较具体，但能推陈出新，总结出别人没有的经验。幼儿教育应教无定时.doc（3）对习以为常问题的反思与独特发现。

新课改呼唤真实.doc

我们需要什么样的特级教师.doc

（4）对某一问题做系统的阐释和论述，说理充分、逻辑严密，具有较强的说服力。我们需要什么样的效率观.doc

草根化：教师科研的本真状态.doc（5）有理论建构的经验总结∶在经验的基础之上，能揭示经验的内在机制并使其理论化。正确处理语文课堂教学中的几种关系.doc3．文章不是拼凑出来的，是潜心研究出来的金英淑例徐州义务教育发展的思考与建议.doc4.文章是学识与情感积淀生成的莫道桑榆晚，为霞尚满天.doc五、教师写作论文的策略四字箴言：新、小、巧、真新：观点新、做法新对习以为常的一种反思：畅讲一节又如何另一种声音。古时称写文章好的人为“翻天妙手“我们需要什么样的效率观.doc小：切入小、事件小

插着竹签的蜻蜒.doc

巧：角度巧、方法妙求实疗“虚”.doc

大“火”之后.doc真：认知真、情感真文章因真实而鲜活，因鲜活而灵动，因灵动而富有生命力

论当代中小学体育教师的素质1.doc

风流儒雅亦吾师.doc六、我们倡导的写作方式1自我的感悟与体验啼血的杜鹃.doc

“玩无趣”，谁之过.doc2新理论、新方法的学习心得坚持以人为本，抓好学校管理.doc3教学案例孩子，你不用背数学定义.doc

并未.doc品味今古人生

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