学校作文之数字校园建设方案

数字校园建设方案【篇一：数字化校园建设方案】数字化校园建设方案项目建设领导小组组长：陈登斌副组长：姜佐澧李伟舵孔东阳成员：瞿佳木张继伟孙瑜陈登贵曹端阳一、建设背景在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。特别是欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初几乎所有的高校便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。我国高校信息化建设起步较晚，近十年来，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模不断扩大，使各个管理部门任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化已成为教育改革与发展的必然要求和重要推动力。学院以党的十七大和省委省政府《关于建设教育强省的决定》精神为指导，根据省委省政府《湖南省建设教育强省十一五规划》和《2008—2015年湖南省教育信息化发展规划》，为加速我省的教育信息化进程，实现建设“数字湖南教育”的目标，学院决定全面应用信息技术，启动学院数字化校园建设，构筑数字化校园环境，从而带动学院教学、科研、管理的全面发展。二、建设基础（一）学院校园网的现状作为一所以信息技术为主导的高职院校，学院必须建设一个技术先进、运行可靠、无缝覆盖的计算机网络及应用平台。学院于2006年启动数字化校园工程建设，工程投资额达2100万元，建成了万兆核心、千兆主干、百兆桌面、网络全覆盖的高质量校园网；建成了网上共享的数字化实验室与虚拟实验平台；建成了基于数字图书馆的多媒体网络教学资源；建成了以教务网络管理系统为主的互动教学环境；建成了以三维虚拟演播电视为核心的全院教学监控及音像系统。1、建成万兆核心，有线与无线全覆盖的高质量校园网2006年，学院开始建设校园网，确定网络核心节点的传输速度为万兆(10g)，同时实现无线网络全覆盖。全院敷设信息点3500个，覆盖全校园；互联网出口带宽300m（中国电信）；校园网核心路由器采用华为ne40，连接2根千兆光纤，16根百兆光纤，共计3.6g的上行速率；核心采用两台华为6506交换机互为备份，以双光纤链路连接所有汇聚交换机，在知行楼、格物楼、数字图书馆建立三个万兆节点，形成环行网络，以千兆光纤接通每一栋办公楼、学生宿舍和所有实验实训室；用ar4620作为vpn接入设备；3台h3cns-secpathf1000-e-ac硬件防火墙，一台天融信ngfw4000/p硬件防火墙，一台h3cns-ips400-has1yips入侵检测防御系统作网络安全设备，建成一个高带宽、高可靠性、可应对突发事故的安全校园网络。校园网中心拥有20台服务器构成集群，同时配备了18.4t的存储空间，为数字化实验室、虚拟实验环境提供技术支撑，为数字化校园的网络服务提供了足够的扩展能力。全院安装了20个无线网络ap基站，每一个ap基站就近接入楼道交换机，形成有线与无线共网的格局，为实现移动教室、移动实验室、移动计算机提供了方便快捷的通道。全网目前连通的教学与办公用计算机1500台，学生个人用计算机2000台（不含笔记本电脑）。每台连网计算机均可流畅地上网工作。2、建成以数字图书馆为基础的多媒体网络教学资源教育信息化的关键是教学的信息化，这包括教学资源的数字化和教学过程的数字化。教学资源数字化的主要办法就是建立数字图书馆。为此，学院为图书馆建立了万兆节点，配备了三台图书资源服务器，两台影视服务器，计3.4t容量。图书资源服务器安装了中国数字图书馆的34万册数字图书，引进8个专业资料库。两台影视服务器不仅包括一般的影视节目，而且还包括由学院音像系统录制的学院教师教学音像资料。为此，湘信院获得“中国数字图书馆湖南高职院校中心馆”的授牌。教学过程信息化体现为：教师在多媒体教室或实验实训室等校园网覆盖的场所，通过网络访问数字图书馆的教学资源。3、建成以校园网服务器集群为中心的共享实验环境学院专业门类较多，有计算机科学与技术、电子信息、经济贸易、管理科学与工程、艺术、人文与社会科学等专业。每一个专业配备了实验实训室，为落实“振兴行动计划”建立共享实验室的要求，任何专业的实验实训室能够共享资源。如：计算机网络实验室，不仅1、校园区网络2.1、建成万兆核心高质量校园网新校区的校园网络主干规划采用目前成熟的万兆技术。总体规划采用核心、汇聚、接入三层网络构建架构，核心设备放置在网络中心，在各楼宇设置汇聚节点。各楼宇设置1－3个配线间，将楼内的信息点全部集中到各配线间内，采用百/千兆接入交换机提供各信息点接入的需要，通过千/万兆连接到相对应的汇聚中心设备上。在构建校园网时，首先要确定网络中心位置，采用星型拓扑结构将网络中心与所有楼宇相连。办公楼、学生宿舍、实训中心和图书馆网络核心节点必须达到万兆。互联网出口采用双路接入（百兆电信和10兆教育网）。电信光纤用于平常办公、实训教学和学生宿舍上网；教育网用于每年招生和教学资源下载。并在出口处配备硬件防火墙以及入侵防范系统。网络中心要配备10台服务器构成集群，同时配备了20t的存储空间，为数字化实验室、虚拟实验环境提供技术支撑，为数字化校园的网络服务提供了足够的扩展能力。2.2、无线网络作为补充由于目前无线网络设备主要的支持的协议是ieee802.11b和ieee802.11a，带宽分别为11m和54m，带宽的限制使其不适合作为园区的主干技术，但是，对于新校区大面积的公共露天活动区域，以及大会议厅、报告厅由于布线系统距离的限制以及装修美观的要求，无线网络作为有线网络的一个有效补充在新校区建设中显得尤为必要。在全院范围内只要有线无法实现的盲区都安装个无线网络ap基站，每一个ap基站就近接入楼道交换机，形成有线与无线共网的格局，为实现移动教室、移动实验室、移动计算机提供了方便快捷的通道。2.3、建成以数字图书馆为基础的多媒体网络教学资源教育信息化的关键是教学的信息化，这包括教学资源的数字化和教学过程的数字化。教学资源数字化的主要办法就是建立数字图书馆。因此学院要为图书馆配备多台图书资源服务器以及影视服务器，这样可以满足全体师生在多媒体教室或实验实训室等校园网覆盖的场所，通过网络访问数字图书馆的资源。2.4、启动教务网络管理系统，实现教学管理信息化和在线教学服务为了满足教学管理和教学过程信息化、数字化的需要，教务处应采用教务网络管理系统。教学管理人员、教师及学生可以通过b／s应用模式，快捷高效的进行信息查询、修改、提交，从而很好的满足了管理人员、教师和学生的各类需求。其服务应包含以下几方面：（1）为学生提供的服务为学生提供学生学籍、培养方案、网上选课、教学安排、考试安排、学生成绩、网上评教、领取教材等服务。（2）为教师教辅人员提供的服务为教师教辅人员提供个人信息、教学任务、教学安排、考试安排、成绩录入、领取教材、网上评教、在线教学等服务。（3）为管理人员提供的服务为管理人员提供教学计划、教学资源、选课结果、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评、教材管理等服务。2.5、购买oa办公系统实现信息化校园，无纸化办公那是志在必行的。学院应购入一套功能完善的oa系统。该平台运行在学院校园网络基础上，既要实现学院与省教育厅之间互联互通，又要实现学院无纸化办公，保证电子公文、信息、数据的上传和下达。学院oa系统功能与应用应具有如下几点：（1）办公与事务处理办公与事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理,主要包括公文管理、电子公文审批、公共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功能。（2）公文与信息交换公文与信息交换系统实现了各级单位之间公文和信息的安全电子化交换与传输。该系统涵盖了文件起草、审批、签章、发送、接收、管理等整套公文传输流程，同时可以与办公与事务处理系统的公文管理模块进行相互的转送。（3）信息发布与管理信息发布与管理系统可同时管理多个单位门户网站和内部办公网站，操作人员通过ie浏览器把信息分类发布到指定的门户网站或内部办公网站，供社会公众和办公人员浏览。（4）数据管理与分析数据管理与分析系统是实现各类数据采集、数据查询、图表分析、报表打印以及各种应用系统之间集成的数据应用。可以通过标准接口与各种管理软件结合使用，如人事管理、资产管理、学籍管理、教师教学、学生管理等。上级部门根据下级部门上报的基础数据进行自定义分析和统计，按业务需要可实时生成各种类型的报表和图形，为领导提供智能决策分析。（5）档案管理本系统完成电子文件和其它介质档案的编目、归档、借阅、查询、统计、授权等功能，实现档案的电子化管理。繁琐的档案管理变得更加省时、省力、省心。（6）该系统还包括电子签章、office、电子邮件、国家教育信息资源库等，同时该平台可与其它业务系统（如人事、财务、教务教学等）进行应用整合。2.6统一用户认证平台统一用户认证平台，提供统一的用户管理、身份认证、安全保障服务。通过建立一个独立的、高安全性和可靠性的身份认证及用户权限管理系统，由该系统完成对整个校园网用户的身份认证和权限管理，从而改变传统分散的用户管理模式，规范用户操作行为，提高工作效率,降低操作成本,使各系统的整体安全性得到提高。从而改变传统的各应用系统各自为政的身份认证方式，为在校园网内实现更高层次服务的提供可能。2.7数据管理平台数据管理平台是信息服务的基础。传统的分散数据管理造成资源的冗余，给网络管理带来困难，给数据的安全带来了隐患。该平台对学校内各类数据进行集中存储、集中管理，为全校范围内的各种应用提供公共的、权威的中心数据库。通过对数据的统一的管理和可靠性、安全性等方面的设计，使网络数据资源的存储和传送的安全性得到较大的保障。2.8校园一卡通系统校园一卡通系统是数字化校园的基础工程。一卡通系统借助校园网络平台，集证件管理、档案管理、师生考勤、食堂管理、机房管理、身份认证等多种服务功能于一体,它可以代替学校目前使用的所有证件，如：学生证、借书证、食堂就餐券、上机证、医疗证等各种证件，应用于校园的各类消费场所，如：食堂、娱乐厅、澡房、洗衣房、游泳池商店、电子阅览室等；也可以应用于需要进行各类身份认证管理的场所，包括电子注册、学籍管理、成绩查询、教学管理、图书管理、借阅管理、门警管理等。通过一卡通的银行转帐系统与指定银行进行费用转帐、圈存，实现校园“无现金流通”，给师生带来一种全新的、方便的现代化生活，有利于简化管理环节，提高工作效率，同时有利于实现全校各类数据的统一性和规范性。【篇三：数字校园示范建设方案】课堂同步数字化资源建设方案根据当前我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，以市教育局《关于启动中小学课堂同步数字化资源建设试点工作的通知》的通知精神为指导，以合理开发、适当整合我校数学网络教学资源为宗旨，充分发掘教师自身的课程资源价值，达到互学互促，共同提高的目的，尽力提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享努力培养教师业务素质，加大微课制作、教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合我校实际情况，特制订小学三年级同步数字资源实施方案：一、学校基本情况（一）.信息化设备拥有水平1.网络基础设施建设情况建有良好的满足公共使用要求的网络基础设施，网络核心采用h3cls-7506e系列核心交换机、h3csecpathf100-e-g防火墙、接入互联网。校园采用h3cewp-wa2620i-agn无线全覆盖，校园网配有ibm服务器3台。网络基础设施已经实现了全校范围的覆盖，覆盖区域包括教学、办公、寝室、食堂、体育馆等。能够保障学校的网络应用。2.多媒体教室配备情况配备多媒体设备：学校所有教室配备了65英寸教学一体机，集计算机、投影仪、显示器于一体，多媒体教室占教室总数比例为100%。多媒体教室可上网，基于新媒体新技术的交互性教学设施得到应用。3.微课制作室情况学校有专用录播室，实现优质课堂全方位录制。学校有专用课件、微课制作室、录相机、照相机、录音棚等设备，学校教师每人一台笔记本电脑，专用室、办公室配有联想电脑。4.智慧校园建设物联网在数字化校园中得到应用。学校监控实现校园无死角覆盖；学校采用ip定点广播；学校的路灯采用太阳能技术；昌浦众创工作室正在组建中。（二）、基本应用情况1.校园门户网站建设与应用情况具有安全的校园门户网站能对校内外公开信息，提供相关服务；具有稳定的安全通道能够访问内部网，满足不同校区间敏感数据访问。学校有注册的网站，网站域名规范，各部门窗口门户清晰、信息通畅。2.学校信息化综合管理平台应用学校采用办公系统，实现办公、教务、备课、资源共享的数字化。学校统一提供网上个人存储空间10g，用于师生存储资料和个人信息发布。教师在办公室、家中制作的教学资源可以同步到教室电脑上。实现移动办公的需要。3.校园一卡通系统实现了校园一卡通系统的应用项目（如图书证、饭卡、学生证、工作证、医疗卡、上机卡、考勤卡、门禁卡等）。二、学校参加信息化专题培训情况采取多形式、多渠道地大量培训及进修以培养适应教育信息化趋势的教师，努力为资源库设计、开发、管理、使用建设一支合格的教师队伍是当务之急。1、加快建设一支数量足够、质量合格的信息技术教育师资队伍是教育教学资源库的开发、管理和使用的基础。2、巩固和完善信息技术教育教研组，做到三优先（优先培训、优先提供设备、“评先”“评优”在同等条件下予以优先）的政策，培养了一支具有一定信息素养，熟练操作、熟悉教学、能指导的具有创造能力的骨干队伍。3、加强培训，参加校内与校外培训相结合，以参加校内培训为主；参加校内与校外培训相结合，充分发挥校内设备作用，以参加校内培训为主；假日与工作时间培训相结合，克服工学矛盾，以假日、课外为主。并对全校教师进行一轮信息技术基础知识与基本操作知识、校园教育教学系统管理软件的使用和网络环境下教学设计及使用教学课件等培训。现在学校有1人参加了全国微课制作培训，有6人次参加了市教育局组织的ppt、flash、学科教师网络培训；15人次参加了开发区组织的微课制作培训；学校定期开展教育现代设备赛课活动，以赛带训的形式组织教师培训。经过几年来的培训，学校现有专任教师37人，完成教育技术能力中级培训37人，完成率为100%。三、同步数字化资源建设执行（一）提供保障1.建立领导小组成立由校长担任组长的学校信息化工作决策机构，每年召开研究学校信息化建设发展工作会议;分管领导的信息化意识强；建立专门的学校信息化管理部门，并配备与学校规模相适应的专职人员及相应工作人员；建设一支信息化建设技术支持和运行维护的专职队伍，并有队伍建设奖惩办法。2.信息化资金保障：信息化资金列入经费资金，有独立的学校信息化预算；加大信息化资金投入，年信息化运行维护及数字化资源建设资金占生均培养经费的比例＞5%。3.人