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文档简介
Module6AroundTown学情分析教学设计资源开发教材分析教学模式课堂评价板书设计一、教材分析教材目标分析
整体教材分析课程内容分析教材分析Unit1听说课
整体教材分析Unit2读写课
Unit3复习课
ReadingandwritingListeningandvocabularyLanguagepractice
语言技能目标
文化意识目标
语言知识目标
教材目标分析学习策略目标
情感态度目标词汇
语言知识目标词组语法复习能听懂问路指路的语句内容并能搭配图和文字
听说语言技能目标读写能通过书面表达进行景点和旅游路线的介绍
能读懂地图的描述和某一地方的描述能够问路和指路
文化意识:要求学生更多的了解英国首都伦敦的一些情况
文化意识目标
及情感态度
激发学生乐于参加运用英语的实践活动和了解别国文化的意识
将语言学习和实际应用结合起来的自学策略
学习策略小组合作学习策略
课程内容分析Module6Unit1ListeningandvocabularyPronunciationandspeaking
Activity1
Activity2
Activity3
Activity4
Activity5
Activity6
Activity7
Listening课程内容分析Module6Unit2ReadingandvocabularyWriting
Activity1
Activity2
Activity3
Activity4
Activity5
Activity6
Activity7
Readingandwriting二、学情分析话题铺垫情感向往:对指路和介绍景点这个话题比较感兴趣延伸:与线路图相联系,正确读图并正确使用方位名词及介词短语进行景点的介绍学情分析结合生活实践知识铺垫初一上册Module3
Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.话题铺垫初一下册Module6初二上册Module8Unit1HowdoIgettotheForbiddenCity?与初一上册
知识点铺垫
M1Myclassmates
M2Myfamily
M3Myschool
M4Healthyfood
M5Myschoolday
M6Atriptothezoo
M7Computers
M8Choosingpresents
M9Peopleandplaces
M10SpringFestival
M5-M8一般现在时
M9、M10现在进行时
M3方位介词与初一下册
M1Lostandfound
M2Whatcanyoudo?
M3Makingplans
M4lifeinthefuture
M5Shooping
M8Storytime
M9Lifehistory
M10Aholidayjourney
M11Bodylanguage
M12Westernmusic
M6Aroundtown
M7mypastlife
知识点铺垫M3,M4一般将来时M2情态动词canM5特殊疑问句图片生活实践视频其他科目伦敦旅游景点(大本钟、塔桥…)1/v_show/id_XMjA1NTgyOTg4.html2/show/i1qvMSMER8AMrxf3Cx-CtA...html?nr=1&from=my语文地理知识铺垫情感向往:对指路和介绍景点这个话题比较感兴趣延伸:与线路图相联系,正确读图并正确使用方位名词及介词短语进行景点的介绍学情分析结合生活实践话题铺垫三、教学模式问题导学法的研究目标是什么?
什么是问题导学法?
问题导学模式具体教学步骤
问题导学模式
什么是问题导学法?
“问题导学法”又称“设问教学法”,也称“问题情景教学法”,此法在英语教学中的应用,它是在教师充分调动学生质疑的前提下,根据教与学的实际,把握好本次课的知识结构,分清重点与难点,在此基础上,由易到难组织问题进行课堂教学;在教学过程中,对问题的理解,较容易的可由学生单独探究来完成,较难的可分小组讨论,探究来完成。从而达到弄懂教学任务的目的。
“问题导学法”把“教学”改为“导学”,用“问题”启发学生来自学、钻研、形成渴望知之而主动求知、求教的积极学习英语知识的过程。在这一教与学的过程中,英语教师应特别注意:以问题的提出和解决为中心。即教学过程不是简单的知识传递讲解过程,而是根据课本知识要求和学生的知识经验,把教学内容问题化;问题的提出和解决贯穿教学过程。问题导学法的研究目标是什么?培养学生自主探究,自主学习英语的良好学习品质,学生根据问题,根据老师设置的情景,有目的地去探索知识,使他们的思维活动具有明确的目标性,具有一种求知欲望,从而把他的智慧力量积极地投入到学习活动中去,体现教师的主导作用和学生的主体意识。把以“教”为重心转移到以“学”为重心。问题导学模式具体教学步骤设置问题
强化运用
反馈点拨
自学思疑四、教学设计Module6AroundTown
Unit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?教学目标:
1.语言知识目标:
(1)根据(《英语新课标》)话题项目表,本节课:主要问路指路
(2)语法:
问路和指路相关短语和句式。
可以进行如下归类:
(一)问路用语
1、Excuse
me,
Where’s
…
打扰了,……在哪里?
2、how
can
I
get
there
?\how
can
I
get
to…?我怎么样到达…?
3、Could
you
tell
me
the
way
to…?你能告诉我到……的路么?4、Do
you
know
the
way
to…?您知道去……的路吗?教学目标:
(二)指路用语
1、当然可以。Sure
/of
course
/certainly.
2、G
o
along
the
street
…、Go
down
this
road.沿着这条街道或者路走。3、Turn
right
/
left
at
the
second
crossing.
(Take
the
second
turning
on
the
right
/
left.)
在第二个十字路口向右
/
左转弯。
4、You
can
take
a
No.
24
bus
here
and
get
off
at
the
first
\second……stop.
您可以在此乘坐24路公共汽车到第一\第二个站下车。
5、Then
you
can
see\find
it
on
the
right.
然后你能看到它在右边。
6、Sorry
,I
don’t
know
./
Sorry
,I
can’t.对不起,我不知道。本单元教学重点和难点:
重点:本单元的主要教学内容是学习“问路与指路”的各种表达方式。
难点:
“问路与指路”的各种表达方式易混。
关键:教师应充分利用这个话题展开各种教学活动,围绕问路,指路展开,给学生提供充足的体验和运用语言的机会。教学过程:
Step
1:
play
a
guessing
game
.
T:Guess
where
I
work
?
I
work
with
people
and
money.(bank)I‘m
very
busy
when
people
come
to
have
dinners.(restaurant)
I
work
in
a
place
where
a
lot
of
important
things
displayed.
(museum)I’m
always
very
busy.I
work
in
a
place
where
there
are
a
lot
of
passengers
get
on
or
get
off
the
buses
/trains
..(station)[设计意图]通过图片教新单词,同时为下一步Activity
1做好铺垫。
教学过程:
Step2:
Match
the
words
from
the
box
with
the
pictures.[设计意图]通过图片,进一步熟悉上述四个地点。
教学过程:
Step
3:
[具体操作]Now
listen
and
number
the
places
as
you
hear
them.
……
[设计意图]培养学生听力,同时进一步熟悉上述四个地点。
教学过程:
Step4:
Work
in
pairs.
Say
which
places
you
can
find
in
your
town.
Please
discuss
it
in
groups.
There
is
a
bank
opposite
our
school.…(bank
museum
restaurant
station)
[设计意图]本活动可以引导学生思考地点方位词如opposite
,
on
the
right
,near
..也为下一步指路作好铺垫。
教学过程:
Step
5:
First
listening
,sum
up
what
they
aretalking
about
.
T:what
are
they
talking
about
?
S:They
are
asking
ways
and
showing
ways
.
设计意图:训练听力,初步感知对话内容。
教学过程:
Step
6:Listen
and
check
the
sentences.1.
The
tourist
can
walk
to
Wangfujing
Dajiefrom
Tian’anmenSquare.
×2.
Wangfujing
Dajieis
on
the
left
of
the
Third
street.√3.
The
big
bookshop
is
on
the
left
of
Xi
Chang’an
Jie,
opposite
the
bank.√4.
The
National
Stadium
is
far
from
Tian’anmenSquare.×[设计意图]进一步理解对话。
教学过程:
Step
7:practise
reading
read
after
the
recorder
read
in
groups
【设计意图】
跟点读笔读课文,小组读,培养学生读的能力的同时进一步熟悉课文。
教学过程:
Step
8:Sum
up
how
to
ask
ways
and
how
to
show
ways
.Asking
for
directions
1.Whichis
the
way
to
NO.
5
Middle
School?2.
How
can
I
get
to…?3.
Can
you
tell
methe
way
to
Giving
directions
1.Go
straight.2.
Go
along/
downthe
street.3.
Turnleft
/
right
into
...4.
Go
acrossthe
street
/
bridge教学过程:
Step
9:practice
Learn
how
to
ask
for
directions
and
give
directions.----Excuse
me,
how
can
I
get
tothe
hotel?----Go
acrossthe
street
and
it’s
opposite
the
railway
station.……教学过程:
Step
10:
学生绘制出自己从家到学校的路线图,
用英语介绍如何从家到学校。
[设计意图]利用本课所学,问路或介绍路线,实现从输入到输出的转化。板书设计:Module
6
Around
town
Unit
1could
you
tell
me
how
to
get
to
the
National
Stadium?
1.Asking
for
directions
1)Excuse
me,
how
do
/
can
I
get
to
…?
2)Excuse
me,
where
is
the
…?
3)Excuse
me,
can
you
tell
me
the
way
to
the
…?
2.
Giving
directions
1)Go
straight
ahead.
/
Go
along
…
2)Go
across
…,
turn
left
/
right
into
…
3)It’s
over
there.
It’s
on
the
left
/
right.
4)It’s
opposite
…
5)It’s
between
…
and
…
6)It’s
next
to
…
7)It’s
on
the
corner
of
…
Unit2TheLondonEyeisonyourright.Module6一、情景导入(5’)XinglongRoadXinhuaRoadWenhuaRoadMinzhuRoadSupermarkethospitalrestaurantParkBankBookshopschool
Gostraight./Goahead.Turnright/left.Itisontheright/left.leftright
ShowingthewayGoacrosstheroad.PostofficePostofficeonHappyStreetBookshopnexttothebookshopontheleftofthebookshopPostofficeBankSupermarketbetweenthesupermarketandthebankPostofficePark
oppositetheparkHappyStreet二、读前准备(10’)1.BigBen2.BuckinghamPalace3.HousesofParliament
4.LondonEye
5.theRiverThames6.TowerBridge7.TowerofLondon8.NationalGallery
大本钟白金汉宫国会大厦伦敦眼泰晤士河塔桥伦敦塔国家美术馆London12345678三、“一读”(5’)1.BigBen2.BuckinghamPalace3.HousesofParliament
4.LondonEye
5.theRiverThames6.TowerBridge7.TowerofLondon8.NationalGallery
amuseumwithlotsoffamouspaintings
Itcantakeyou135maboveRiverThames.afamousbigclockintheworldthefirstbridgeonRiverThamesTheQueenliveshere.thecity’soldestpalace
thepoliticalcentreofEnglandthelongestriverinEngland四、“二读”(5’)BuckinghamPalaceNationalGalleryTowerofLondonHousesofParliamentLondonEye
读后练五、“分段精读”(10’)ThefirstpartthesquareReadparagraph1andchoosethecorrectanswer.BuckinghamPalace1.Westartthetourfrom______.A.thesquareB.theNationalGallery2.TheNationalGalleryis________thesquare.A.ontheleftofB.opposite3.TheNationalGalleryis_________.amuseumwithlotsoffamouspaintingsafamousbigclock4.TheQueenlivesin________.A.theNationalgalleryB.BuckinghamPalaceThesecondpartBuckinghamPalaceReadparagraph2,doTorFquestions
1.TurnrightandyoucangotoHousesofParliament.2.TheBigBenisnexttotheHousesofParliament.3.TheLondonEyeisoppositetheBigBen.FTTBigBenleftThethirdpartHousesofParliamentReadparagraphs3and4,choosethecorrectanswer1.Whenyou’retired,thebestwaytoseeLondonis________A.bytrainB.bybusC.byboat2.Whenyougoalongtheriver,theLondonEyeis________A.onyourrightB.onyourleftC.infrontofyou3.TheTowerofLondonis______TowerBridge.A.oppositeB.nexttoC.ontherightofCABTowerofLondonThefourthpartTowerBridgeReadparagraph5,finishtherouteTowerBridge
gopastoppositeturnleftgopast
backthesquarestationmarketKing’sstreetchurchthesquare六、学后说
学后写(15’)Thesquare→NationalGallery→BuckinghamPalace→HousesofParliament,BigBen→LondonEye→RiverThames→TowerBridge→TowerofLondon→RiverThames→thestation→themarket→thechurch→thesquareNationalGalleryBuckinghamPalaceHousesofParliamentLondonEyeTowerofLondonHomework写一篇介绍你的家乡景点及旅游路线的文章,100字左右。板书设计Module6AroundTown
Unit2TheLondonEyeisonyourright.
ontheleft/rightnexttooppositeonthecornerofbetween..and..12345678BigBenBuckinghamPalaceHousesofParliament
LondonEye
theRiverThamesTowerBridgeTowerofLondonNationalGallery
Module6AroundTown
Unit3Languageinuse教学过程:
Ⅰ、
Language
practice
To
show
the
language
points.
教师提问学生本模块所学的语法点,对所学语言进行小结,让学生系统掌握问路和指路用语,同时,教师需要对此再次加以讲解,以便预防可能出现的问题。
T:Okay,
first
let’s
review
what
we
have
learned
in
the
last
few
lessons.
S:How
to
express
directions
and
how
to
ask
for,
give
and
follow
directions.
T:Great.
Then
would
you
give
some
examples
of
direction
prepositions?
S:On,
above,
beside.....
[设计意图]复习所学方位介词,以及学会如何问路和指路。
教学过程:
2、Read
and
label
the
places.
T:Now
look
at
activity
one,
who
knows
where
they
are?
S:I
know
where
picture
one
is.
It
is
Buckingham
Palacei
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